作者：王珊珊 来源：中国视窗 教学设计能力是教师教育教学思维活动的直接体现，而反思能力是教师不断塑造自我的过程。为提升青年教师的教学能力，日前，河北衡水市冀州中学教科处举行了青年教师“同课异构”教学设计及反思比赛活动。 参加本次活动的青年教...

人教版新课标PEP《小学英语 3年级上册》教案说课稿Unit 1 Hello！第二课时教学设计 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词...

全文长 4000 字，阅读大约需要 5 分钟 有许多一线教师问我：在当前“三新”（新课标、新教材、新考改）背景下，我面临严重的“备课焦虑”，如何走出低效备课（教学设计）的误区，你能否从教研角度帮我们支支招？ 为了帮助一线教师缓解“备课焦虑”...

教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，包含教师对于教育教学的理解和感悟，就如同导演的剧本、建筑的图纸，其不仅有备忘的作用，也是重要的资料积累。 那么，如何撰写一份优秀的教案呢？大家快来一起看看！ 1、教案撰写应遵循以下五个原则 科学...

随着新课标和核心素养的推进，教师开始重新思考教育的本质以及如何回归并尊重教育规律。如何将长远的育人目标转化到单元和课时目标中，并充分挖掘单元的育人价值， 对于英语教师都将是一个新的命题。 教师经常会出现习惯性教学思维，从输入端开始思考教学...

名著《红星照耀中国》导读教学设计 红色中国解谜之旅 ——《红星照耀中国》导读教学设计 【教学目标】 1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读本书的兴趣； 2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神...

《d t n l》第一课时教学设计 教学目标： 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清字形，能正确书写。 正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。 借助拼音，正确认读“马路、泥土”两个词语，正确朗读儿歌《轻轻跳》。 认...

1 向你介绍我是谁 大家好，我是舟山市定海区檀枫小学王楷胤，是 朱乐平名师工作站“一课研究”第二十五组的学员，希望通过微信平台，与您一起探讨小学数学，让我们的孩子对数学充满兴趣，因数学而感到快乐。 本期内容有哪些 1.听一听：教学，真的不用...

但对于未经过专业学习以及长期练习的伙伴们来说，在这个模式下直接去色并调整渐变的效果，相对来说其实比较困难。因此我们可以把主意打到隔壁的标准色卡上。 我们进入"标准"的界面以后，可以看到界面上有一个六边形。这个六边形其实就是一个色轮，但是，它...

一 【教学目标】 1.简要梳理读懂小说的方法； 2.学习根据主旨选定赏点并有机组合； 3.学会搭建完整的结构，尝试美化语言增强感染力； 二 【教学重难点】 1.学习寻找事件、描写、写法之间的联系使之成为有机整体共同表现主旨的方法； 2.准确...