《三角形的内角和》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180 度”的规律。 过程与方法：在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力， 发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 情感与态度：使学...

三角形内角和，师生通过不同的方式去“证明”它，结果都是180。虽然花费了大家近三十分钟的时间，但其实就是一句话：三角形内角和等于180。 老师说，今天这节课，把这句话被熟就可以了。“这太简单，老师，我背会了。”老师的话音刚落，学生纷纷举起了...

阳光讯（记者 张允铎 通讯员 张黎）为了让学生亲历数学探索发现的过程，体验数学思考与研究的乐趣，灞桥区三殿中心小学四年级一班开展了三角形内角和探究活动。 首先，学生拿出剪刀，A4纸，任意剪出一个三角形，并用量角器量出三个角的度数，相加算出三...