集体备课凝智慧 教学研讨促成长 ——夹江漹城三小三年级数学教研组开展集体备课研讨交流活动 编辑：赵艳、张琴 为深入落实新课标精神，充分发挥教师的集体智慧，聚焦未来教学新方向，促进教师专业成长，全面提升教师素养，2023年4月7日夹江县漹城...

幼儿园集体备课是课程开发的重要途径和方法，自集体备课引入到幼儿园实践后，教师的儿童观、课程观都发生了积极的转变，教师从原来的“教教材”转变为“研儿童”，有效利用资源发展儿童。我们所做的一系列积极的探索和尝试，有助于在进入课程实施时，以更充足...

《算式中的推理》教学设计 教学目标 结合具体情境，让学生体会算式谜的特点，并能综合运用两位数加减两位数的计算方法和 列举等解决问题的策略，掌握算式谜的解决方法。 让学生在经历分析、推理、列举、验证等一系列探究活动的过程中，体会有序思考，合情...

《算式中的推理》教学设计 教学目标 结合具体情境，让学生体会算式谜的特点，并能综合运用两位数加减两位数的计算方法和 列举等解决问题的策略，掌握算式谜的解决方法。 让学生在经历分析、推理、列举、验证等一系列探究活动的过程中，体会有序思考，合情...

在五龙学区“互联网+集体备课”推进会上的发言 一、对互联网+集体备课的一点认识 集体备课是校本教研的一种活动，集体备课实际上就是一种如何完善课堂教学的“行动研究”。它所解决的是教学中最直接、最实际和最有效的问题。长期坚持集体备课，可以使教...

随着2022年新课程标准的颁布，学生核心素养的培养和落实已成为教师教学的新方向。《义务教育课程方案》（2022年版）中提出：“探索大单元教学”深化教育改革，促进“教学评一体”。在这一思想的引领下，为全面落实“双减”政策和“新课程标准”要求，...

教学设计 1教学目标 1.借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性，感受用字母表示数的优越 性。掌握用字母表示数的方法，会求含有字母的式子的值，并能综合运用所学的知识和技能解 决实际问题。 2.使学生掌握在含有字母的式子里乘号的简...

单价、数量和总价 教学内容：青岛版《义务教育教科书数学》四年级上册第85页。 教学目标： 1.借助生活实例理解单价、数量和总价的概念以及相互联系； 2.在经历探索单价、数量和总价之间的联系的过程中构建“单价×数量=总价”的数学模型，并 渗透...

《100以内的加法和减法(二)》不进位加 教学内容：人教版教科书二年级数学上册第12-13页例1、例2及相关内容。 教学目标： 1. 使学生理解100以内的两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数 的不进位加法。 2. ...

分数与除法的关系教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第四单元第二课时《分数与除法的 关系》。 教学目标： 1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 2.使学生掌握分数与除法的关系并理解分数与除法的本质联系。 3.培养学生合...