《义务教育化学课程标准（2022年版）》中规定各学科用不少于10%的课时开展跨学科主题活动，并且建议与其他主题进行整合，带动90%课时内容的教学改革。以促进学生核心素养的全面协调发展。
在跨学科实践活动实施过程中，应怎样处理与综合实践活动、研究性学习、校本课程的关系？在化学课程中目标定位的确定以及开展策略是教师们普遍存在的问题和困惑。
本期论坛以《我为冬奥会设计火炬》和《基于碳中和理念设计低碳行动方案》为例，解析项目中对学科要素与跨学科要素的挖掘与整合，从设计和实施两个方面剖析，从课标要求出发，结合项目，基于真实问题解决逻辑分析设计的跨学科要素和思维，使得学生理解并进行实践，从而促进学生核心素养全面协调发展。
一、活动主题
跨学科主题学习活动的设计与实施
二、活动时间
2023年3月16日14:00-16:00
三、主办单位
中国教师研修网、教研网
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活动议程
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嘉宾介绍
展开全文
陈颖北京市海淀区教师进修学校化学教研员，高中教研室主任，高级教师，北师大化学课程教学论专业博士研究生，教育学博士，教龄26年。北师大化学教育研究所硕士研究生兼职导师，北京市化学学科带头人，海淀区名师工作站化学学科导师。
常年从事化学教育研究及实践工作，有较为丰富的初高三区模拟题命题及教师职后培训经验。近年来，参与多项素养导向教学改进相关的课题研究或项目实践，对学生学科核心素养及关键能力、素养导向的教师教学实践能力提升等有较为深入的研究，并形成了系统认识。在实践工作中，以课例研究为主要载体，指导一线化学教师开展课堂教学改进实践，促进教师的学科本质理解及教学实践水平提升，带动教师专业发展，有多篇论文在核心期刊上发表。
尹博远化学课程与教学论专业博士，北京市海淀区教师进修学校化学教研员，副高级教师，区级骨干教师。有较为丰富的化学教师培训、教研和命题经验。参与山东科技版化学教材的编写修订工作，选择性必修1《化学反应原理》模块教科书和教师用书的核心作者。参与教育部义务教育化学学科培训课程指导标准的编制工作。
王静波北京师范大学硕士研究生，副高级教师，海淀区学科带头人，海淀区兼职教研员。参与市、区级等各级研究课题，多篇教学论文发表于教育核心期刊，多篇教学设计获全国、市级特等奖和一等奖，多次在全国、市、区级进行示范课展示。
李娜中关村中学化学一级教师，海淀区骨干教师。常年从事初三化学教学，具有丰富的初中化学教学经验，多次承担区级研究课和空中课堂录制工作。在教学研究方面参加市级课题，主持区级、校级课题研究。所撰写文章多次发表于全国核心期刊，并多次获得市级、区级论文一等奖。教学设计多次获得市级、区级一等奖。曾获得海淀区“四有教师”、“青年岗位能手”“三八红旗手”等称号。
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观看方式
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