本文目录
- 阅读，是为了什么
- 高中的语文阅读理解怎么才能学好
- 为什么有些人喜欢阅读
- 杜牧的经典唯美作品《江南春》怎么赏析
- 《鲁肃过猛屯下》和《孙权劝学》为什么都写鲁肃和吕蒙结友而别
- 初二语文阅读理解一般是什么类的文章，要注意什么
- 为什么有的年轻人沉不下来看古今中外经典文章
阅读，是为了什么
这个问题，有点深度。我愣了好一会，想了半天。仅从我自己来讲，阅读，应该为了3件事。
01
这一件终身受益的事，只赚不赔，为什么不做
这世上有很多事是终身受益的，除了读书，还有跑步，健身，还有施舍，给予，同情，爱心……
这些事看起来挺虚的，甚至有点假大空。但那些真正做到这几件事的人，都一定感受到了这个世界的美好。
我们活一辈子，工作也好、赚钱也好、读书也好，归根到底，都是为了自己过的幸福开心，让自己受益。
而读书，就是这么一件事，那为什么不做呢？
02
这是一件很有前途的事，为什么不做呢
以前，读书，除了上学，似乎就没啥用了。顶多，考试考得好点，学习学得快点。
但自从知识付费兴起以后，读书这事就变了。它似乎成了一份“很有潜力的职业”。你就专心读书，也能养家糊口，还能提高自己，也没那么累。
当然，这个职业到底能存在多长时间，能带来多少收益，这不好说。
毕竟“全职读书人”这个职业，敢做的还是没几个。但兼职读书人、骨灰级读书爱好者，还是很多的。
03
这是一件“利他”的事情，为什么不做呢
“利己”这个就不用多说了，见识、思维、格局、气质等等。
而读书，也能利他。除了读书、写书评，让人看到评论点赞之外，还有一个好处，就是带来正能量。
说实话，现在真正能做到坚持读书的人，能有几个呢？肯定不多吧。但大多数人又都承认，读书是一件很正、很积极的事情。
所以，他们做不到，你做到了，这就是一种正向影响。
至少，这个世界上，还有一个愿意读书的人。这个人，是你吗？
我是千城，读完1000本书，走过1000座城。欢迎【关注】，一起读书、写作、赚钱！高中的语文阅读理解怎么才能学好
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。
至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之处。
不同的省份，考法也不尽相同。
1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础上，还增加了“实用类文本阅读”。
2、江苏卷阅读理解只有主观题一种形式，而全国卷既有主观题，还有客观题（选择题）。
那么，我们高中生该如何学好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
一、具备反命题思维能力
高考出题，必然不会按常规出牌，尤其是语文，同样一个考点，可以有好几种不同的问法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在紧张的考场中快速识别考点，精确答题。
例：常规问法：赏析第二段划线句子。
特殊问法1：第二段划线句很有特色，请分析。
特殊问法2： 第二段划线句有何艺术特色。
二、具备深挖文章主题的能力（具体方法稍后会做详细解析）
阅读一篇文章，不仅仅是为了做题目，而是要了解作者的创作意图，对自己实际生活有何指导意义。
三、每天抽出20分钟阅读文章，增强文章语感力和理解力。
四、掌握阅读理解答题方法和技巧
（1）文学类文本阅读第一讲：人物与人称第2讲：环境（角度细化分析）第3讲：情节（概括、安排、技巧）第4讲：文章结构（标题、段落、线索）第5讲：语言（技巧及特色）第6讲：句子赏析与写作手法
第7讲：主旨提炼
第8讲：探究题1（意蕴类探究）
第9讲：探究题2（内涵、效果、要素）
备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前去穆老师之前的问答或头条去查看。
五、勤加练习，分析答案，不断完善答题技巧和方法
理论归理论，在实际答题时，还要根据实际情况做出相应的调整。
六、具备命题者思维
这是最高一个能力层级了，如果上述五点都能做到，你将进入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如何设置答案？
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
?希望穆老师的方法能够帮助到大家！?
为什么有些人喜欢阅读
书中自有黄金屋，
书中自有千钟粟，
书中自有颜如玉，
书中自有车如簇，
一句话，读书能改变命运，古今如此。
杜牧的经典唯美作品《江南春》怎么赏析
这是唐代詩人杜牧的一首很经典的绝句，写了春天的美，讽刺了当政的唐朝统治者信奉佛教，不管老百姓的死活，表达出了自己要禁佛毁寺的鲜明立场。
杜牧（803～852）字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。是唐代著名的的詩人，散文学家，杜牧的詩歌很美，尤其是写出的七绝特别的出色，都是詩中的精品。所以与李商隐齐名，世间都称为“小李杜“。
杜牧的这首《江南春》是这样写到：
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“
在春天来到了江南以后，真是莺歌燕舞，万物复苏，景致当中有绿有红互相晖映，给那春山，春水，春风添了无穷无尽的色彩。山村，城郭，挂着的酒旗都在飘动着。很美的景像，有静有动互为表里，生动形象。作者的笔锋一转，讽刺了南朝的历代统治者，大建佛教寺院，不顾老百姓的死活，最后都要像烟雨一样的消失在历史中。
《鲁肃过猛屯下》和《孙权劝学》为什么都写鲁肃和吕蒙结友而别
首先我们来看这两篇文章各自讲的什么，再去回答题主的问题。
1,《鲁肃过猛屯下》讲的是鲁肃取代周瑜后，路过吕蒙的屯下时，有人提议他去拜访一下吕蒙。鲁肃本来很轻视吕蒙，但是吕蒙的才干和谋略折服了他，于是鲁肃拜往了吕蒙的母亲，“结友而别”。
2,《孙权劝学》讲的是吕蒙掌管军中事务后，孙权让吕蒙多读书学习。当鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，发现吕蒙已经不是自己以前认识的吕蒙了。吕蒙就说鲁肃怎么还用旧眼光看人，于是鲁肃拜往了吕蒙的母亲，“结友而别”。
小结：
从上面我们可以知道，两篇文章到最后都写到鲁肃拜往了吕蒙的母亲，“结友而别”。那么为什么这样写呢，我认为可以从以下几个方面来解释：
第一，为了说明鲁肃以前是看不起吕蒙的，不愿意和他结友。
根据两篇文章内容描述，鲁肃一直认为吕蒙是之前自己认识的“吴下阿蒙”，而自己学识渊博，对吕蒙有看不起的表现，不愿意和他结友。
第二，为了说明吕蒙的进步之快，以至于鲁肃不敢相信，于是拜访他的母亲和他结友。
从上面我们可以知道，鲁肃以前很轻视吕蒙，应该说就是不把他放在眼里。但是文中两次与吕蒙讨论议事，鲁肃都被吕蒙的才干和谋略折服，让他不敢相信，也印证了“士别三日，当刮目相看”这句话，从侧面也说明了吕蒙的进步之快，所以鲁肃改变以往的看法，去拜访吕蒙的母亲，和他结友。
第三，从“结友而别”这个词来说，意思是结为朋友后告别，也就是说从这时起鲁肃和吕蒙才真正的成为了好友，共同辅佐孙权，成就大业。
结语：
两篇文章都写结友而别的原因，无外乎一方面说鲁肃对吕蒙的轻视，另一方面说吕蒙的进步之快，让鲁肃改变以往的想法和他结友。
（图片来源于网络，侵权必删）
初二语文阅读理解一般是什么类的文章，要注意什么
不知你问的是初二哪个学期，所以我就分两个学期来解答。
初二语文上期接触说明文了，那么期末考试肯定就跑不掉。另一个文段就是记叙文（小说），就考两个文段。记叙文考察的内容形式和初一差不多，你要注意记叙的要素，表达的主旨，人物形象比如性格特征之类，用何种描写人物的手法有何作用，还有行文线索环境描写，另外还有句子的作用修辞及你自己读了文段的感受等等，要考好只有多练，练习中一点要动脑，这样可以举一反三，达到事半功倍的效果。
说明文要考察的点有这些方面:
1、说明对象。事物说明文和事理说明文有区别，这个你一定会确定的；
2、对象有何特点特点。文段中的句子也很明显，全文都围绕对象的这个特点来说明的，好答；
3、某一段某一句用了何种说明方法及其作用，这个题几乎每考一次说明文都要考，掌握各个说明方法的术语特征及答题套话，再结合具体文段句子，没问题，你会满分；
4、说明文语言准确性也是必考的一题，加点字的表达效果或能否删去，就是那么几种方式，练几下就能运用自如的；
5、还有对内容的考察，看你读懂没有，读得细致与否。
6、说明文有时还要考察说明的顺序，比如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；有时也考察它的结构方式总分总、分总、由概括到具体、由原因到结果等等。
说得多，但别怕，不难，学习时认真，练习时用心，说明文基本上是满分的。
初二下学期初步接触议论文，期末考试可能就要涉及到。要想答好，明确下面几个方面就行了。
1、能找出中心论点，有时候是归纳；
2、能辨别出论证方法，并能写出其作用；
3、能找出论据，特别注意引用名人名言是理论论据，属于道理论证（也可引用论证）；
4、能读懂文段并能就相关问题进行解答。
只要用心多练是没有问题的。
我们这边中考也就两个文段，议论文说明文二选一，考议论文居多。
希望能对提问者有一丁点儿的帮助！
为什么有的年轻人沉不下来看古今中外经典文章
谢邀。为什么现在许多年轻人沉不下心来阅读古今中外精典名著？其实不仅年轻人，还有壮年人甚至老年人也都越来越少阅读古典名著了。究其原因是现在人们工作紧张，生活节凑快时间有限，网络电子读物丰富，快餐文化逐渐成了许多人的阅读习惯。而古典名著長篇大论，又多是纸质印刷，不仅耗时且携带不便无形中被冷落。另外，现在不少人急功近利，实用主义思想作怪，感到阅读古典名著脱离现实，作用不大没有兴趣。因此如何让古典名著适应新时代新特点，方便人们阅读，唤起人们热情，满足人们需求确是值得思考。
