本文目录
张籍的《秋思》有何独到之处该怎样理解
张籍的乐府诗多反映社会现实,与王建齐名,世称“张王“。
《秋思》全诗如下:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。全诗无一生癖字,没有任何雕琢痕迹,就那么一个日常生活中的片段,却非常真切细腻地表达了身在他乡的诗人对家乡亲人的深深怀念。
第一句说客居洛阳,又见秋风。平平淡淡,却蕴含深意。秋风是无形的,但它却包含着肃杀之气。一个“见”字,诗人看到了无形的秋风,看到了凄凉摇落的景象,怎不勾起异乡孤子的乡情呢?第二句转入写“思”。起句一个“欲“字很值得玩味。试想诗人铺纸捉笔之际的情景:心中千愁万绪,却不知从何说起,竟是迟迟不能下笔啊!第三.四句剪取家书就要发出时的细节:生怕匆忙之中漏写了什么内容,又急忙打开信封。一个“恐“字竟促使诗人不假思索地又开封,凸显出诗人对这封意万重的家书的重视,更彰显了诗人对亲人的深切思念。
正如王安石所评:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。全诗从“见秋风“到“意万重“,从“说不尽“到“又开封“,并不是对这一生活细节的简单描写,而是对这一生活细节的高度提炼和典型化。开了封什么都没说,可能添了什么?可能只是神经紧张而已,留给人们的是想象。
这首诗极本色,极平淡,像是生活中的一句话,却是像生活一样自然.一样美好的诗。
为什么孩子平时作业写得好,但是考试却考得不好
你好,我根据我的教学经验谈谈这个问题。
有一种勤奋叫“伪勤奋”,有一种优秀叫“伪优秀”。
为什么会出现这种现象?
1、何为“伪勤奋”?内在思维的懒惰。学习不主动思考问题,缺少思考的学习是无效的,这是“伪勤奋”。
有些孩子看似认真学习,成绩却不见得好。
不管孩子正处在哪个时期学习阶段,孩子在平时学习时,不会记录要点、错点,更没有整理知识的习惯,在课堂上也好,还是在课外学习也好,缺乏对知识的思考,有的只是复制老师的板书,抄袭参考答案,课后只追求做题数量而不会反思总结,有的只是在盲目刷题,抄抄标准答案。这些现象就是典型的“伪勤奋”。
学习上,用行动上的“勤奋”,去换取思想上的“懒惰”,实则是掩耳盗铃,自己骗自己。
2、何为“伪优秀”?心态不稳定,内心不强大。即使平时看似做得很好,可到关键考试时就失常,这就是“伪优秀”,其实是心态出了问题。
孩子随着年龄的增长,自我觉醒意识增强,他们的内心越来越渴望自立,可由于认知水平不足,使得他们缺乏信心,从而内心产生焦虑,想用考试成绩证明自己,反而给自己增加压力。所以,即使平时做得很优秀,可是,到关键考试就发挥失常了。
有一句话说“成功并不是你的能力和天赋决定,而是你的心态”。所以,家长们平时就向孩子渗透积极向上的心态,让孩子变得更优秀。
所以,让孩子做真正的勤奋,学会思考,学会调整心态,积极面对每一天,相信孩子的成绩会变得好。
我是@秋思行远 老师,专注教育,致力教学!期待您的留言,欢迎关注、点赞!