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期末试卷作文怎么写好
你好，我来回答一下这个问题，其实不论是期末考还是期中考，甚至是月考或是一次单元检测，三年级以上，写作文是必考题，至于怎么写好作文，也就是如何拿到高分，其实方式方法大同小异，这里我想以小升初作文做一个简单分析。
首先看到作文题目，作为考生需要做的是一字一句去读写作要求，哪怕一个标点符号也不要放过。初读以后就是总结概括要求。然后再次以缩句形式进行归纳概括写作要求，删除没有必要的成份，最后来找题眼，也就是开始审题，绝大部分作文的题眼只是一句话，有的只是一个关键词。所以提炼写作要求至关重要。
其次是打肚稿。打肚稿的内容应该包括以下几点:第一是大范围的素材选择，根据平时自己的积累，大概的先把与写作相关的素材收集在大脑里，包括文章用到的典故、名人名言等，最后就是开始确立中心，也就是大概的确立中心思想。第二是正是开始拟写书面题纲，提纲包括的内容:标题（命题作文不用），开头段落的内容确立，中间自然段的内容安排（重点考虑要不要安排过渡句子或文段，事件或人物等的详略搭配等），结尾自然段的安排（考虑是否要抒情、表达中心思想等）。第三是确立中心，中心思想一般是要正面的，不要表达负面思想。
接下来是开始写书面题纲（时间允许的情况下可以详写，时间不够的情况下机动处理）。题纲应该最终确立素材选择，删除那些不必要的内容。
最后就是开始写作:写作时候应该注意一些硬性要求，比如字数要求，书面整洁，避免出现错别字等。写完后自己读一遍，能改动的做稍微改动，尽量不要影响书面表达。最后就可以上交了。
举例:在你的成长经历中肯定有一些帮助过你的人，令你印象深刻，请你以感恩为主题，以一两件事作为写作素材，写一篇表达自己真情实感的文章。
审题:这是一篇“写人+记事”的记叙文。（审题来源:帮助过你的人、一两件事）
题目:冬天里的温暖（审题来源:注意要求中的感恩两个字，这里并不是以感恩为题，而是以感恩为主题希望同学们以后审好题，主题跟为题是不一样的）
素材选择:帮助过我的人，迅速提取那些帮助过我的同学，朋友，老师，亲人等。事件选择，自己最拿手印象最深的一到两件事。
中心思想确立:通过某件事情表达感恩之情，呼吁别人学会感恩。
题纲:根据以上初步选择进行题纲写作
冬天里的温暖
第一段:思考用引用式开头或开门见山式以及抒情式开头。
正文段:还记得……
过渡段安排……
结尾短:首尾呼应式或者引用式或者抒情式或者呼告式等等。
我的回答完了，希望对你有用，要写好作文拿到高分，需要平时多积累。谢谢！
我家三年级儿子，写个作文，比生孩子都难，该怎么办哦
小学阶段写作分为两大部分:一二年级是看图写话，三到六年级是习作(也就是传统的写作)。很多家长都在抱怨苦恼孩子的作文，为什么没有长进，不知道该从何下笔到底该怎么写。如何写出一篇精彩的文章？
作文是语文的必考试题也是整篇语文分值比重最大的一个题目。作文考察的是学生运用语言基础知识写出独立完整文章的能力。能熟练运用学过的语言文学知识，表达真情实感。写出自己的见闻、感受。属于语文试题中综合性比较高的运用题型。
在写作过程中，我们都有个感受:就是每个人都可以写出一些内容，不至于得不到分可以拿下基础分。但是想要写的出彩却比较困难，大多中规中矩过于单调平庸。很少获得老师的范读。不知道问题出在哪里。
首先，作文是语文基本功的巩固运用。它需要扎实的基础功底包括平时的字词书写正确规范，语句的通顺得体，段落之间的密切连贯流畅。
其次，学生在写作的时候，不要刻意炫技，追求新鲜看起来高大上的词语，运用拿捏不准也是画蛇添足的。应该写出具体内容详略得当，表达真情实感，质朴真实就好。
再次，宏观整体把握能力，有的放矢。不可眉毛胡子一把抓，不可刻意求“怪“。你只要认认真真把一件事说好了，比一百个华丽外壳好的多。
最后就是脑海里储备丰富的文学素材和见闻。书本是最迅速的间接经验。多阅读，多读好书。多读符合学生心理年龄的好书。它可以包容一切现实生活无法完成的视野拓展，同时更节省时间成本。同时必须具备必要的生活体验见闻。这一点不可忽略，否则表达质木无文不够具体真实显得矫揉造作。
对于写作比较困难的孩子，建议可以按照如下方式操作：
先口述作文，梳理清晰的逻辑关系
对于家长来说，刚开始，不要逼着孩子下笔去写，可以引导孩子把一件事情讲清楚，并且帮孩子梳理好事情的逻辑关系，如，今天带孩子出去玩，那么，回来以后，就让孩子把今天出去玩的过程、发生的趣事、自己的想法等口头讲出来，等孩子讲完，家长简单的梳理，就是一篇优秀的文章，这样引导，不仅能提升孩子写作的兴趣，更给孩子写作的信心。
2. 多参加活动，实践是写作的源泉
作为家长，不要总把孩子关在家里，或者就是甩给孩子几本书，让孩子自己看，要记住，读万卷书，不如行万里路，更多时间，还是要带孩子多参加各种活动，至于亲身的感悟，接触不一样的人、接触不一样的事情，才能积累足够的认知素材，才能在写作的时间得心应手，这就是培养孩子的语言储备、感悟储备、分析储备，等储备的足够，孩子对于作文的描述也就清晰明了，自然就写好作文。
3. 启发、感悟是写好作文最好的方法
对于刚入门写作的孩子来说，让他发散自己的思想是不容易的事情，这就要家长的启发，如去动物园看到了猴子，那么家长就可以启发孩子，猴子在笼子里做什么呢？或者几只猴子都在做什么？你看着是怎么想的呢？如果一个猴子抢了另外一个猴子的事物逃跑，那么，你可以问孩子，猴子这样做对吗，通过家长不断的启发、引导，孩子自然会感悟很多道理，在写作的过程中，自然会加入自己的感悟、思想，如孩子做错了事情，在他写的文章中，会思考，我不应该，这样做会怎么样。
4. 不断充实的素材积累
写作是个不断积累的过程，这不仅需要不断的生活感悟，另外还需要名家作品、好词好句的积累，只有丰富的素材积累，才能厚积薄发，如当你孩子掌握各种动物的描写句子，当你孩子掌握了各种事情的前因后果，那么你还害怕他写不好作文，作文不出彩吗？
5. 坚持不懈的训练
作文是需要不断的练习，日记就是最好的练习，可以给孩子安排特定的日子写作，让孩子记录每天发生的事情，每天的生活、学习感悟，记住，这里是特点的引导，而不是放羊式的写，要让孩子清楚自己在写什么、为什么写，只有这样，作文水平才会突飞猛进，才会打下坚实的作文基础。
6. 家长榜样的力量
记住，家长是孩子第一个老师，也是孩子最好的榜样，平时，在陪孩子的时间，不要一直的看手机，当孩子学习的时间，可以在孩子旁边看看书，这样给孩子制造一个看书的氛围，让孩子从小爱上看书，养成看书的习惯，慢慢观察生活，这样持续下来，你会发现孩子作文水平、学习水平都会快速提高。
秋季期三年级，有必要学书法吗
你好，很高兴能够回答你的问题，给你解答疑惑。我是初中老师，我认为三年级的孩子就应该开始学习书法了。
1.三年级是小学的中期，到了加强书写和阅读的阶段了。这个时候练习书法很容易练成，即便写的没有书法家漂亮，那起码工整和清楚。这样对于小升初甚至是中高考都是有帮助的。
2.书法要想练好，必须要有定力。从三年级开始学书法还可以培养孩子这块的能力，让他可以不那么浮躁贪玩。
3.往往从小练习书法容易练出成就。现在社会上书法班很多，要是孩子练的好以后也可以从事这方面的工作，无形之中给孩子多了条路。
4.作为初中语文老师，我看初一的孩子们书写就参差不齐，有的书写漂亮美观，有的就是乱七八糟的，这都是小学养成的习惯。要是等着上了初中再去纠正那真是晚了，作业都写不完还会花一两个小时练字?即便练了在写作业的时候也用不上啊！哈哈?
所以，我建议您从三年级就给孩子上书法班。先上硬笔再上软笔，坚持住了，等初中一定能占优势！
希望我的回答可以帮助到您！
