本文目录
- 物理教学里需要注意什么
- 物理学科的教学方法都有哪些
- 高二了，物理只有二三十分还有救吗
- 高二物理有什么好的学习方法吗
- 如何学好高中物理的电磁学内容
- 在普通高中教物理是什么样的感觉
- 初中物理教师教高中物理会不会很吃力
- 小孩高二物理生物不及格，有什么好的提升方法吗
- 高二学生，怎么提高物理成绩
- 高中物理题做的想哭，真的好难，但还是高一，怎么办呢，感觉题千奇百怪的
物理教学里需要注意什么
平时物理教学需要注意以下几方面
一、注重基本知识和基本概念的教学
近年来，中考物理试卷注重基础知识的考察，约有70％的试题是对基本知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律。注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。例如，讲解惯性和牛顿第一定律时，学生常把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区别，让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念;而牛顿第一定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。
二、充分利用有限的实验器材，注重实验教学
观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培养学生的实验技能、熟悉实验过程、实验方法。实验室器材配备相对比较充足，在教学中，课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。每个学期，在教研组共同讨论下，制定分组实验计划安排表，并严格按照计划表和实验报告册，组织学生做好分组实验。在实验过程中，不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辦析能力，明确操作方法和操作注意事项。
三、 密切联系实际，在理论和实际结合中理解、运用知识
注意联系当前普遍关心的社会、经济问题，如能源、环境等，将物理知识情景化、物理情景理性化，让自己的头脑中不再枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
四、注重学生解题规范性教育
物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题不只是考察学生的计算能力，重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。
物理学科的教学方法都有哪些
在此，谈谈初中物理的教学方法，旨在抛砖引玉，不妥之处，请多交流指教。
初中物理最基本的要求是对物理概念及定理定律的深刻理解。比如对于牛顿第一定律的理解应该是：所有物体（没有例外）、受到外力作用之前（条件）、总是保持、匀速直线运动状态或者静止状态（二者取其一），所以要向学生讲透这四个基本点。再比如对“惯性”的理解，惯性是物体固有的，只与物体的质量有关（与其他所有因素无关）。
学生牢牢掌握并理解了基本概念，就已经打好了物理基础。
掌握国际单位制，并要求在解题时都用国际单位，避免计算错误。
本人认为，这两点是最重要的。
高二了，物理只有二三十分还有救吗
当然有救，甚至能学得很好！能考上高中，说明你的逻辑方面就有很好的根基。
只要从最基本的课本开始积极去反复精读十遍以上，概念熟练到脱口而出，物理就有救。
物理科目，其实是最容易拿高分或接近满分的，关键是概念熟练度和方法。
高二物理是整个高中物理中最难的，考二三十分很正常，物理的平均分在高考里面本来就是最低的。物理平均分跟自己分数无关，学校分数跟自己也无关，只有自己重视学习问题，调整心态去解决。
学习上根据我的：高效学习2核心 和 考试丢分6归类，好好总结自己的学习问题，专项去克服，一定能取得好成绩
那怎么学好物理？
一定要先把物理概念给熟练到脱口而出，把课本反复读精读，至少十遍以上。
把所有概念都弄懂了，熟练到脱口而出，和很多题目就很简单了，分数就起来了。
不知道概念，概念不熟练，怎么去应用。肚子里面没有足够的墨水，当然应用不上，分数自然起不来。
一定要把高一的课本知识重新学回来，高一其实在整个高中物理的分量特别中，虽然说分数不太多，但是高一力学、运动学、能量转化是基础性的，是决定性。
课本要多读几遍，认认真真的读。
这个疫情期间的春节，吉林长春的一个女孩子，通过厦门这边的特训网课跟着我学习，从最基础的课本概念做起，用了28天期间把高中物理学完，测试要7份考卷，三份高考卷，一份拿到满分。四分份学校卷子，两份满分。
方向对了，才能一分汗水一分收获。
高二物理有什么好的学习方法吗
学习高二、高三物理和学习高一物理一样，关键是要理解基本概念，掌握基本规律，弄清要讨论的问题所涉及的知识点，理清解题思路和方法。如果高一的物理学习较好的话，学习高二、高三的物理就没有太大问题。高一物理主要讲物体的运动和力的关系，（当然还有动量、动能等知识，其关键还是运动规律的问题）；高二、高三物理主要讲点电荷、通电导体和电磁场力的关系。（光和热部分，光的干涉和衍射，气态方程等只占很少部分）。
如何学好高中物理的电磁学内容
高二物理开始学习电磁学，有的同学可能会觉得难学了，难以理解。确实如此，到了电磁学，有些模型看不见摸不着，全靠自己的想象，学习难度由此加大。但是也并不是无章可循，对此我说一下两点：
❶电磁学就是换了一个情境研究力学。
我们之前学的动力学都是在重力场当中，研究质点的受力，研究质点的运动，研究能量的变化。现在电磁场中也是研究点电荷的受力，也要研究电荷的运动，也要研究各种能量。受力情况只是多了一个电场力、磁场力；运动情况也还是匀速、匀变速、类平抛、圆周；有了新的力，自然就对应一个新的能量——电势能——与重力势能极度相似的能量，而磁场能在高中阶段不做研究。只不过电磁场我们看不见摸不着，比较抽象导致有些同学觉得难以理解。当理解遇到困难时你可以与重力场进行类比，你会发现他们其实是相通的。
❷多刷题多归类。
理科类的学科离不开做题，只有多做题才能从不同的角度去理解知识，才能有更加深入的了解，才能把学过的知识融会贯通灵活应用，才能积累更多的经验。
当然一味的做题是不够的，还要跟上及时的反思和整理，能把相同的知识归类，逐渐的你就形成了自己的物理模型和解题思路，真的就可以逐一反三了，那时候你就跳出了题海。
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在普通高中教物理是什么样的感觉
在普通高中教物理的感受是：出力不讨好。
为什么这样说呢？
因为高中物理可以说在高中阶段是最难学的。好多学生到高三都没弄明白是怎么回事。稀里糊涂参加高考，考的也是稀里糊涂。所以学生及家长就会认为老师教的不好，甚至学校领导都会认为你没好好干。所以说在普通高中教物理就是出力不讨好！
现在新高考实行自主选科，选物理的人是比较少的，也看出来学生们对物理书是有畏难情绪的，也说明大多数学生没学会物理。
造成这一局面的原因是什么呢？
我认为有以下几点值得思考：
一：现在各科分值设置有问题，物理分值是100分。这与物理是高难度学科是不符的。
二：高考题目设置难度大，造成平时教学时就得加大难度。而课本编写的又比较简单，所以老师就会给学生补充大量的基础知识。如果学生没有记笔记的好习惯，这些补充的知识就会掌握的不好。
三：学生学习物理的时长短。高中学生学习时长比较长的学科是数学和外语。由于学习时间短当然学不好。
初中物理教师教高中物理会不会很吃力
初中物理教师教高中物理会不会很吃力？这一问题的回答要根据不同的人而定，以下我从教师自身分析：
基础扎实且爱钻研的教师
对一位爱学习且爱钻研的物理教师而言，初中物理教师教高中物理是完全可以的，只是第一轮最好从高一开始循序渐进的教学，这样就可以有效的减轻从教教师的学习压力，不用为了一节课而准备太多的知识储备，这样三年下来，你就可以成为一名优秀的高中物理教师了。从我自身而言，虽然我本人从事的是初中物理教学工作，也参加过初中进高中的考试，虽由于各种原因没有进入高中，但平时还是常看一些初、高中的物理和数学资料，如果有机会进入高中还是可以的，只不过压力仍存在。
不爱看书且混日子的教师
对于这类教师，我建议还是不要去损人不利己了，高中的物理教学压力不是混日子的人可以担当的住的。它对于教师的专业知识的要求是非常高的，并且每年高考中涉及到很多前沿科学知识，因此就要求物理教师多学多看，不能闭门教书，眼界知识停滞不前，这样学生不喜欢，你也呆的不自在。
因此，平时经常关注、学习高中物理知识的初中教师去带高中物理第一轮肯定会有压力，但不会太大，只要课前认真备课就可以成为真正的高中物理教师；高中物理知识比较生疏的教师的话第一轮相对就比较吃力了，但只要熬过第一轮后面也就轻松点了。
小孩高二物理生物不及格，有什么好的提升方法吗
高中阶段高二时期所学习的知识点既是重点，也是难点，同时也是高考中占比最高的部分。
高中物理时常不及格是思维模式的禁锢，而不是学习方法的不对。而高中生物时常不及格只能是孩子不够勤勉。
高二物理主要学习力学，电磁场，光热学其中高考中，电磁场及其力与电磁的结合题目占比高达50％。不论是高中物理还是大学物理，他的知识点的联系都是非常紧密的。力学是高中物理所致知识点的基础，电磁场又是难点，一旦出电磁场大题必需是力与电磁场结合考。这样就加重了高中物理的难度。同时也说明小孩并不只是高二物理不及格，他的高一物理也不好。
学习物理这种逻辑性很强的学科，最重要的是打开思维。说学习方法不对的都是胡扯。
从小学到高中学了十几年，学习方法不对是不可能一路走到现在的。物理，化学并不是看你一天能刷多少道题，而是看你对于一道题目，第一反应是什么，一道题目应该从哪个点去切入，切入进去后，应该运用到哪些公式，这些公式是不是有限制条件，是不是有两种不同的方向。会答题很重要，如果题目真的太难，考试中应该关注重点拿分，把相应的公式罗列出来。这些东西说着简单，做起来真难。首先思想的禁锢是不好打开的，家长能否经常陪学生慢慢步，能否给学生较多的自由空间很重要。其次就是尊重学生自己的想法，让学生有诉求敢，敢于去尝试，去渴望。再其次就是让学生学会锻炼身体，学会体育运动，培养一种异域学习的兴趣，这对学生的一生很重要，不仅仅局限于学业中。
高中生物的遗传确实让学生从文科思维一下拽到了理科思维，作为最难最重要的知识点，一定要勤劳，肯干。这在高中还是大学，或者人的一生中影响深远。
高二学生，怎么提高物理成绩
谢邀。
高二物理差，这应该是你学习中的一种现状，而这一现状的形成，不是一朝一夕的结果，也不是单纯某一因素影响的结果，要扭转这种情况，应该先弄清楚导致这一现状的原因是什么，然后才能对症下药解决问题。在我看来，不外乎这么几种可能的原因：
1、学习态度的问题；
2、学习习惯的问题；
3、基础知识、基本技能的缺失问题；
4、学习方法的问题；
5、智商问题。
呵呵，关于第5点智商问题，我想不会是主要问题的哦，智商一般的学生，通过努力一样能学好物理，完全不是问题，再此不讨论这一点。
而其他的四个方面，其实是相互影响的，没有良好的学习态度，就养不成好的学习习惯，没有好的学习习惯，就会在基础知识、基本技能方面存在大量的漏洞和不足，基础知识的漏洞和不足，让学生无法系统的提升思维能力，形不成体系性的知识结构，也无法体会物理的学习方法和技巧。学习是一个非常系统性的工程，不要孤立的看待问题，更不要觉得有什么方法和措施是可以包治百病的，要真正扭转学习上的困境，还得从根源上系统梳理。
一般，绝大部分成绩差的学生，学习态度方面都有问题（当然，大部分学生是不承认的），一些最基本的学习态度，比如勤奋、踏实、努力这些东西，也就不去多说了，自己反思一下，这些方面有没有做到位。除了这些，我个人还有一点建议，那就是千万不要试图走捷径，虽然大部分学生学物理就是为了成绩，但是平时的学习中，最好不要只追求成绩，这样反而是缘木求鱼，只追求成绩到头来往往没有成绩。追求成绩，是有很多技巧和捷径的，这会导致学生忽略了基本能力的培养，只关注一些解题的技巧和方法，没有扎实的基础知识，这些技巧和方法也只是空中楼阁，看似是取得好成绩的捷径，其实是一个大坑。反过来，如果具备了扎实的基础知识，一些方法和技巧自然而然就能掌握。
端正的态度是学习的思想前提，要真正产生效果、落到实处，那就得看学习习惯了，良好的学习习惯是要通过长年累月的坚持逐步形成的。良好习惯的养成，是从一点一滴的细节开始的。比如，课前预习、课堂听课、笔记、错题、作业、反思总结、试卷分析等等，整个学习的每一个环节、每一个细节，是不是都做好了。反思一下自己的学习过程，看看那些环节做的不够，找出问题，一项一项的改善。
不管哪一科的学习，都是以良好的学习态度和习惯作为基础的。接下来，说说高二的学生，物理太差，怎么办？
既然太差，那就从补基础开始吧，高二学年应该说马上就要结束了吧，很快就要进入高三系统复习阶段了，那就从暑假开始，从基础开始，系统的把基础知识复习一下，同时要注意基本技能的训练，比如最基本的受力分析、基本的数学运算等技能，是必须熟练掌握的。夯实了基础，物理的学习就能步上正轨，走上正轨之后，按照学校老师的规划或者自己的计划一步步展开，自然不会有大问题。
高中物理题做的想哭，真的好难，但还是高一，怎么办呢，感觉题千奇百怪的
心疼孩子一分钟。
高中物理确实是高中这9门文化课中较难的一科。很多刚上高一的同学都会被它难住，尤其是女生。作为一名高中物理老师，老李给同学们的物理学习提点建议，希望能给同学们一些帮助。
循序渐进，一步一个脚印走。高中的学习和初中有很大区别，初中学习时我们学习完课本知识点，一些中等难度题目就会做了。高中则不同，很多同学在学习完知识点之后不会做题，甚至一些简单题都不会做。学习不是一蹴而就的，特别是高中的学习。
那么如何做到循序渐进的学习呢？老李给同学们讲讲具体做法。
第一步，充分理解课本知识。物理重在理解。我们不能单纯的背诵知识点和公式，我们要理解物理规律，只有理解了物理规律才会应用他。以牛顿第二定律为例，我们不能只记住F=ma这三个字母，我们要充分理解这个公式的来龙去脉、适用条件、对应的主要题型等等。同学们只有理解了公式才能应用公式。
第二步，做课后题和简单题，再做中难题。通过做题，再次理解课本知识点。做题要先从简单题开始做，让后再逐渐增加难度。这一点很关键，很多同学都在这里犯了错误。部分同学做题没有顺序，难题简单题一把抓，这样一下就把自己搞乱了。刚开始学知识就做难题，不但自信心受很大打击，也不利于对知识的理解消化。如果同学们在做题时不知道题目的难易，可以找老师帮忙划分层次。分层次做题相当于给我们的学习之路铺好了一个逐层上升的楼梯，这是一个非常好的学习方法，处于学习困境中的同学可以尝试一下。
第三步，阶段性复习，构建知识网络。学习一段时间之后要进行复习，再次将知识消化吸收，并建立起知识点之间的联系。当知识网络构建以后，一些综合性的难题就可以做了。老李给同学们一个时间节点的建议:每天睡觉之前复习巩固当天知识，每周复习整理当周知识，每个月将当月所学知识进行复习整合，构建联系。
关于物理学习，老李就给同学们分析到这里了。
我是物理老师老李，感谢你的阅读和关注！
