本文目录
- 学校要求小学一年级的学生必须买学习拼音的复读机合不合理
- 想给孩子提前培训一年级的拼音，该从什么方面入手
- 小女即将上小学一年级了，要去补习拼音吗
- 上小学一年级前，有必要专门先给孩子补习拼音吗
- 一年级孩子让爷爷奶奶辅导可以吗
学校要求小学一年级的学生必须买学习拼音的复读机合不合理
我认为学校让一年级学生必须购买拼音复读机是不合理的要求，是违规的行为。中小学各年级毎学期各学科都配有教育部门审批的教辅资料的。买不买拼音复读机是学生和家长的个人自愿行为，学校强制学生必须统一购买是违反教育部门规定的错误行为！如果学校打着学好拼音旗号，推销复读机并以赢利为目的，学校不仅违规还存在着违纪行为，将追究学校的责任。教好一年级的汉语拼音，是教师应尽的职责所在……
想给孩子提前培训一年级的拼音，该从什么方面入手
作为一名一年级的语文老师，对题主的这种心情很理解。
对于一年级孩子来说，汉语拼音确实是个难点。家长想提前给孩子培训一下，让孩子到时学起来不是那么困难。至于怎么培训，真要好好考虑一下。
一、如果家长对汉语拼音不是非常熟悉，最好不要亲自教孩子发音。
都知道凡事第一次留在脑海中的痕迹很深。如果家长教给孩子错误的读音，或者错误的拼读方法，一年级老师纠正起来相当困难。所以，一年级老师往往喜欢孩子没有被大人教过拼音，不喜欢孩子怪里怪气的发音。
二、如果家长要培训孩子的汉语拼音，建议去正规的培训机构，上幼升小衔接班。
现在正规的培训机构里面的老师，都是接受过高等教育，有教师资格证的。幼升小衔接班的老师对于汉语拼音的发音方法，拼读方法，都比较专业。而且他们都能用孩子感兴趣的课件，以动画的形式将汉语拼音字母展示出来，这样便于孩子记住字母的发音和形状。
三、家长还可以利用网络资源，去大型网站寻找专门进行汉语拼音教学的课程。
家长在网络上寻找汉语拼音教学的课程时，一定要注意，网络上龙蛇混杂，以次充好的较多。要找那种有些名气的老师。这些老师教学方法新颖，发音标准，能激发孩子对拼音的兴趣，让孩子主动学习。
四、孩子有了一定的基础，家长要让孩子经常复习。
可以买一张汉语拼音字母表贴在家里，没事时让孩子读一读。在孩子学会拼音以后，让孩子把看到的所有东西都用拼音拼出来。长期这样练习，孩子读一年级时拼音会学得很轻松。
小女即将上小学一年级了，要去补习拼音吗
这个问题今年被家长们咨询的很多，我是一年级老师，我来给这位家长说道说道。
不仅仅是题主有这样的疑惑，很多家长都纷纷问这个问题，不知道家长们从哪里听来的消息说老师们不讲拼音或者拼音讲的非常快，一带而过，所以很多家长，从幼儿园大班退园出来，把孩子送去专门的幼小衔接班，去专门学习一年级的上册的一部分课程。
家长们有这样的顾虑也是有原因的。有好多地方入学一年级是要参加考试的。语文考的就跟拼音有关系。家长们就更加的注重拼音的学习了。
这是部编一年级上册的的教材编排。从编排上看，全册共分八个单元。第一单元是从识字开始的，第二单元和第三单元才是拼音部分。
拼音部分占着两个单元的比重来学习，可见在一年级这是个很重要的知识点。也的确是个很重要的知识点。不仅仅小学里每每语文考试有汉语拼音的知识，中考甚至高考有时都会涉及到拼音的知识。所以这部分必须要学好，它对于孩子将来的语文成绩的好赖起着至关重要的作用。
在这里我首先告诉家长的是，小学老师不会不重视这部分的学习的，也不会轻松的一笔带过了事。
很多家长重视孩子，都在上一年级前多少学过一些，但是幼儿园里或者幼小衔接班里学的毕竟不是在小学课堂里学的，小学里对于拼音部分掌握的程度要求，幼儿园老师未必清楚。所以我们还是要从新开始教这些拼音知识。
有的家长说一年级学拼音进行的快，快与慢，看孩子们的掌握的程度，掌握的快就学的快，掌握不了就学的慢。大部分的孩子对拼音是有接触的，不是零基础，这是学的比过去快的主要原因。
有的家长怕跟不上其它孩子的脚步，落后于别人，就开始在家里教学一些拼音。还利用拼音读物来一边巩固拼音一边培养孩子的阅读习惯，我觉得这样也挺好的。
今年教育部发文，不允许幼儿园里教小学的知识，不许搞幼小衔接。既然教育主管部门这么安排了，那么在小学阶段这些内容就让孩子们在小学阶段学习。就像你的孩子那样，暑假里画画、游戏，快快乐乐不挺好吗？在读读拼音版的儿童读物就更好了。
上小学一年级前，有必要专门先给孩子补习拼音吗
（感谢头条邀请，我是头条号“曦曦妈说教育”的作者，如果您有教子难题，别忘了找我交流哦。）
拼音对于一年级的孩子而言，究竟难不难？家长到底有没有必要给孩子报名幼小衔接学拼音？拼音需要提前学吗？如果进入一年级才慢慢去接触，会不会学起来很吃力？
对于这一系列问题，曦曦妈想给大家仔细聊聊——
（1）提前接触拼音，很有必要。
很多人觉得：“哎呀，还没上小学，就让孩子接触拼音，现在的幼儿园学生都这么卷的吗？”“幼儿园阶段是孩子最无忧无虑的阶段，能不能让孩子好好玩？拼音什么的，上小学再说呗。”
作为一个过来人，我很负责任地告诉你：“如果你有这样的想法，就大错特错了！”
拼音的积累，虽说是一个循序渐进的过程，进入一年级之后老师也会进行细致入微的讲解，但对于第一次接触拼音的孩子来说，不仅要掌握单个字母的读法、写法，还得掌握各种组合的拼读等等，就显得相当的吃力。
哪怕一节课老师不讲太多的内容，不把课程拉得很快，但对于没有提前接触拼音的孩子来说，想要完全消化课堂内容也是相当困难的。
（2）家长自己辅导有几点要牢记。
“拼音好简单嘛！我自己都会辅导，哪里需要上幼小衔接班？”“不就是拼音嘛，辅导起来于我而言就是小菜一碟。”
对此，我只想劝各位不要盲目自信！
第一，拼音“o”的发音变了。 记忆中我们小时候的教材，在“o”的这一页，有一只大公鸡，发出了“喔喔喔”的叫声。所以我们的发音就等同于“喔”，感觉发音部位在口腔。而如今的教材，对于“o”的发音，发音部位却在喉咙。这也成了家长需要注意的一个关键地方。
第二，拼音“ong”的发音变了。其实道理都跟“o”的发音一样，注意自己的发音部位很关键。
第三，注意书写格式。对于成年人而言，拼音的写法与英文字母的写法常常是混淆的。因为我们太久没有正儿八经地写拼音了，平日里对于字母的写法，也还停留在英文的格式之上。所以，就拼音而言，哪一个字母是如何占格的，家长在辅导的时候一定要弄清楚了再讲解，否则日后纠正起来很困难。
（3）多读，培养语感。
很多家长在孩子进入一年级之后，总是抱怨拼音对孩子来说太难了。但其实这都是因为家长没有培养孩子多读的习惯造成的。
语文科目是一个非常注重日常积累的科目，就拿拼音来说，不仅仅只是老师在学校讲了就完事了。一定要培养孩子多读的习惯，正着读，倒着读，跳着读，斜着读。翻来覆去多读多拼，才是学好拼音的关键。
（4）质量比速度更重要。
身边总有家长喜欢洋洋得意地说：“我的孩子拼音都学完了！”但孩子究竟发得标不标准，家长其实并不是很在意。然而，在拼音的学习上，曦曦妈一向提倡质量比速度更重要！一天哪怕就学一个或者两个，读得标准，拼得准确，也远比学十个却发音不准要好。
拼音的积累不是一蹴而就的，这需要耐心辅导。希望各位家长注重自己的引导方法，不要在还未上小学前，就用错误的方式逼得孩子讨厌拼音、厌恶学习。（我是头条号“曦曦妈说教育”的作者，欢迎大家点击关注，让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴！）
一年级孩子让爷爷奶奶辅导可以吗
我妈妈是农村小学教师退休，我侄子是我妈妈辅导的一二年级，现在上六年级，成绩不太好，学习习惯也不好，嫂子特后悔一二年级的教育缺失，我来回答一下这个问题！
首先，我非常不赞同这种做法，我侄子是活生生的例子，虽然我妈妈是老师，但是教育水平和教育方法已经不适合现在的孩子！
其次，在隔代辅导时，口音是个大问题，我妈妈的普通话很不好，所以侄子一年级的拼音学得收到了影响！
再次，隔代教育不注重孩子的学习习惯，对孩子溺爱明显！
最后，父母可以帮你看孩子，主管孩子的吃喝拉撒，教育学习是一定要自己来，跟你上班不冲突！
