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王阳明的知行合一到底是什么意思?
知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王阳明提出来的。
知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。这是由明朝思想家王守仁提出来的。格物致知：格，推究；致，求得。
“知行合一”出自：明朝思想家王阳明先生的《传习录》，寓意思想与行动的高度统一。“止于至善”出自：《礼记大学》，原文：大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善。
知行合一这个词是由明朝思想家王阳明提出来的，按照字面意思就是把知道的和自己行为结合到一起。解释的文雅一点就是，认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的。
意思：认知与行为的结合意味着物体符合主体，知识指的是良知，行指的是人的实践。知识和行动的统一既不是通过知识吞噬并行，认为它是知识的方式，也不是吞没它，认为行便是知。
知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
王守仁“知行合一”思想是何时诞生的?
王守仁在贵州龙场悟出“心即理”的第二年，即正德四年(1509年)，受贵阳提学副使席元山之邀，主持贵阳书院，讲学授徒。在此期间，他提出了“知行合一”思想。
首次提出知行合一说。王守仁（1472年10月31日－1529年1月9日），本名王云，字伯安，号阳明，浙江余姚人，汉族。他是明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。
此句出自王阳明《传习录》，辩证说明“知行合一”理论。意思是：认识深刻并且能够很好落实才是真正的行动，行动过程中只有明觉、精察，才能认为认识深刻。
知行合一（汉语词汇），是由明朝思想家王守仁提出来的哲学理论，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。
整句话阐述了实践和认知的关系，知行合一，实践是认知的开始，而认知又是对实践的升华。是由明朝思想家王守仁提出来的，即认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的。
知行合一含义
“知行合一，止于至善”，就是思想与行为、理论与实践结合统一，追求事业完美无缺。“知行合一，止于至善”，简单通俗理解即为德兼备，言行一致，表里如一。
知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。这是由明朝思想家王守仁提出来的。
知行合一 ［成语解释］认识事物的道理与实行其事是密不可分的 ［典故出处］熊召政《张居正》第一卷第19回：“若我俩联合起来，才叫知行合一。
解释：谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。《文汇报》：“从晓庄师范到山海工学团， 陶先生 一以贯之的精神是‘知行合一’力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。
知行合一出自哪里?
知行合一出自王阳明《传习录》上卷5：是亦察之尚有未精。然就如吾子之说，则知行之为合一并进，亦自断无可疑矣。其白话翻译是：这种说法也是省察不够精确。
“知行合一”是中国哲学家朱熹提出的思想，也称为“格物致知”。这一思想主张将知识与实践相结合，认为只有通过亲身实践去验证知识才能更好地理解和掌握它。
这句话出自明王守仁《传习录》114节：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行功夫，本不可离。
