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中职班主任如何做好学生的职业生涯规划教育
现在搞生涯规划，不仅仅是中职，所有高中都在一窝蜂涌上，但凡是开教研学习的各种会议，总会和生涯规划扯上关系，我作为一线班主任，虽然烦这个，但也必须积极参与。对于题主的问题，我谈一点个人粗浅看法。
一，看性格。有很多性格量表，可以用以测学生的性格。如果是两年来搞生涯规划，可以用一个长期的量表，测学生的性格。不同的性格适合不同的职业。比如可以用MBI性格量表，这个有职业对应，相对较准，上手很快。
二，看兴趣。霍兰德，可以了解一下。兴趣是要真正触及学生内心的兴趣取向，而不是说喜欢玩游戏，喜欢谈恋爱这种浅层次的兴趣。
三，看能力。有的学生擅长写作，有的学生擅长机械，不同的能力只有运用在合适的领域，才能顺应身心，心情愉悦。
女生小学教育职业生涯规划设计该怎么办
女生从事教育这个职业还是很不错的，特别是现在国家提出教师将成为另人羡慕的职业，教师平凡而又伟大，不论是城市还是农村对教师的需求量还是比较大的！前景还是很美好的！
通过种种选拔面试，当你成为一名光荣的人民教师，走进美丽的校园，将开启了你真正的教师职业生涯。一般到校后，会跟一位教学经验丰富的老师半学期，这时自己要勤快、上进，因为你将学到如何管理班级，如何教学，如何与学生与家长沟通相处，这是金钱买不到的经验！
大概学习实践半学期，能力强的老师就可以独当一面了，组织策划能力强的当个中队辅导员也是大有人在啊！
教师平凡而伟大，希望在平凡中开始自已精彩的人生！
新高考改革马上全面实施，你认为学生的职业生涯规划教育应该什么阶段介入最合适
这个问题很有现实意义，我在大学工作，换个角度讲，进入大学以后，学生的职业规划也没有很好的进行。而这个的问题将很大程度上影响我们国家的双创战略与高考改革。
我本人在大学的课程上进行过面向实际应用的训练，发现有些学生做的很好，经询问得知是在中学就学习过相关知识，对此我深有感触。
不论学生将来能否升入大学，在中学阶段就引入职业规划的意义在于:
1.大学教育是专业教育，很多学生和家长高考报志愿时往往是按照分数卡学校，而多孩子进入大学后才真正了解了专业，有些学生很喜欢，有些很不喜欢但转专业难度很大，大部分学生是被动跟着走的，这就是后来有些学生没有学习积极性的原因之一。
2.如果学生未能升入大学，及时的职业规划就更重要。没有了在大学里获得职业生涯规划的机会，这部分学生将要靠自身的摸索和亲朋好友的帮助来思考尝试有关问题，由于缺乏系统性的意见的多样性、差异性，学生的入门成本会提高、收益将降低，风险加大。
建议:
1.在低年级开始引入职业和社会的实践活动教育，诸如参观学习、影视观摩等等
2.高年级开设职业技术体验学习及社会调查报告交流课程。
3.在毕业班进行尝试写作职业规划书，并请家长和行业代表，参加进行相关交流，使得学生的思想能够正式的方式被家庭和社会认知。
4.有条件的学校可以和大学合作，进行大学专业介绍并到大学校园及课堂上进行参观体验。
5.区别中学生的职业规划与大学生的差异，中学的规划重要在引入，允许变化，也鼓励变化，强调“有”字。
6.有条件的学校可以为部分有能力、有深入规划意图的学生聘请职业导师。
7.把大力发展职业教育、引导学生、辅助家长开展职业生涯规划，做为新时代中学教育特别是职业教育的总体任务之一，并成为对学校教育教学效果的考评重要的标准之一。
高中阶段的职业生涯规划教育有多重要
我认为，高中生职业生涯规划势在必行。
理由如下：
1. 高考志愿填报时间紧.任务重.
高考志愿填报填报是一项复杂而系统的工程, 全国有2800多所院校,560多个本科专业.我们不仅要确定目标院校,目标专业,还要对弄清楚平行志愿的录取规则和院校的录取规则.每年高考志愿填报只有短短七八天的时间,,要想在短短一个星期的时间里对大学和专业进行了解几乎是不可能事情.所以高考志愿填报已经成为考生的硬需求
2.志愿填报缺乏长远的职业规划理念
根据对大学生学业及就业状况的分析,很多大学生对大学所学专业不感兴趣,很多大学生毕业后学无所用,就业困难.而导致这些结果的核心问题在于专业的选择出现了失误.高考后的志愿填报是人生职业规划的起点,专业的选择直接牵涉到大学四年所学,影响着未来所从事的行业.所以在志愿填报中需要专家结合考生特点针对性的指导和长远性的规划.
结合以上两点来看,传统的志愿填报缺乏规划性和前瞻性，缺乏长远的职业规划理念，重大学而轻专业，以致于很多大学毕业生学无所用。据统计有近70%以上的考生不明确目标专业，60%的考生不了解所填报的专业，那么高考志愿规划就势在必行。
