本文目录
- 高中英语语法在高考英语题中比值占的大吗
- 有些高中生对英语语法一窍不通，还不爱学习，这该怎么办
- 马上高三了，英语语法一点也不会，考试完全是渣渣，怎么才能够拯救一下
- 高中如何学好英语，是多记单词还是掌握语法如何快速有效地掌握英语单词的运用
- 在高考英语中，到底是语法比较重要还是词汇量比较重要，如果3500全部记住，但是语法几乎不会，会怎样
高中英语语法在高考英语题中比值占的大吗
份量非常重！我是英语老师，我觉得非常重。1.没有基础语法知识，你的写作肯定不会高分，因为你的语言功底不会深厚，不可能写出基本没语法错误的句子。2.没有基础语法知识，你短文改错部分的答题难得高分，因为你不知句子错在哪儿。3.没有基础语法知识，语法填空部分答题没把握。4.缺语法基础，阅读时长难句会成为理解的拦路虎。一句话，英语要学好，语法知识不可少!
有些高中生对英语语法一窍不通，还不爱学习，这该怎么办
可以这样说吧，对英语一窍不通的学生，别的科一定不会好到哪里去。英语学得好的学生，别的科目一定也不会很差。
为什么这样说呢？因为英语在入门的阶段，很多学生都会感到迷茫，学习英语不但需要自觉，而且需要自律，仅仅有智商是不够的。
能够自觉学习的学生，能够自律的学生，别的科肯定也不会差的。
对于这样的学生，关键要端正态度。我就遇到过这样的一个学生。他还是学生会干部的。能说会道，对任何人都彬彬有礼，总是一副灿烂的笑脸。但是各科没有一科是可以考的及格的，最后就垫底了。高三的学生就不参加学生会了，他似乎一点值得得意地方都没有了，实在混不下去了，他还要退学的想法。
这样的一个学生毕竟还是很可爱的，退学很可惜的。所以我就忽悠他去考艺术，因为我发现他乱涂乱画还是不错的，我告诉他，这就是他的闪光点。到了这个时候，他终于听话了。他去联系艺术老师，艺术老师也同意了。
他终于有事可以做了，有了方向了。
老师只要能够让学生树立一个目标，就有了让他学习的理由。这是第一点。
这个时候我们就可以跟他说怎么样学习英语或者是别的科目了。我们跟他商量，做一个学习的计划，并且要立下字据，一定要能够按时的完成每天的学习目标。
比如说英语科吧，在一个月之内，他必须明白音标的读法，单词的拼写，英语语法中的词类知识，基本句子结构。这些他都基本能够做到。
艺术老师鼓励他，班主任说他好，英语老师说他不错，别科的老师也看到她终于开始学习了，也给我们传达了这种信息，我们也把科任老师说的话告诉他。这种曾经风光一时都家伙是很要面子的，你给他一些阳光，他就可以灿烂了，发展到后来他老是到办公室去粘着你了。对于这样的学生，让他能够亲近你，又是另一个成功了，这是第二点。
第三点，当他的学习进入的正轨，就要适当的给他加码。因为他毕竟浪费了那么多的时间了。
经过一年的努力，他终于捞回了面子。考上了一个二本的艺术学院。英语也考得90多分。毕业之后，他又考了研究生。
说了那么多，我们总结一下。对付这样的学生有几点，
第一点，要找到他的闪光点，也就是他能够发展的那个方向。
第二点，只要他有了明确的目标，不管这个目标是不是学习英语的。到头来为了实现他这个目标，他肯定要来学英语的。
第三点，要让他亲近你，才能让他接受你。在这一方面，很多老师都做得非常的好。有一些学生被某个老师骂三年，他却把这个老师看成是最好的老师，爱他一辈子。一个老师能够有这样的魅力，它肯定会把老师教的这一科学好。
第四点，一定要能够让他看到成功的喜悦。你别看这样的学生都是没心没肺的嘻嘻哈哈的，一次一次考试的失败照样会让他们灰心丧气，失去信心，到最后就放弃了。
最后祝你桃李满天下，你的学生金榜题名。
马上高三了，英语语法一点也不会，考试完全是渣渣，怎么才能够拯救一下
题主首先要改变自己对英语学习的误解，英语是一门语言，要先从语言的特点来学习，而不是先啃语法。
语法考察的分数占比不高
高考试卷里，纯考察语法题目的分数大概是15分左右，也就是只有10%的分数。那么哪怕你的语法一题都不会做，成绩也不会差到渣渣的水平。
而且，作为一门语言，英语的学习是比较讲究语感的，很多时候虽然不知道为什么要选这个选项，但就是可以做对题目。
语法学习的本质
所谓语法，其实就是语言运用的规则，狭义一点就是行文的法则。英语的行文法则也就是语法是很多人取得较好成绩的拦路虎，因为它的内容不少，而且跟我们的母语汉语的习惯区别较大。
英语学习的捷径
想确实学好英语，语法是必需要掌握的，但是想提高成绩，最好不要从语法跟单词开始。
在成绩比较差的时候，英语的学习主要精力应当放在听和读上面。我一直推荐英语一般的人，采用大声跟读或者是自行朗读课文的方法来快速培养语感，提高成绩。
作为一门语言，在不断重复的朗读跟读中，语感会自然而然地提高，同时也会培养对语言运用的习惯，或许你不知所为然，但只要知其然就达到了阶段的学习目标。
语感培养得好，成绩自然就提高了，成绩上去了，学习英语的兴趣也就高了，有了一定的基础和兴趣，再来学习语法，也就事半功倍了。
最后：英语的学习跟汉语的学习，其实是一样的，我们学汉语的时候，只要掌握了基本的语汇，并不用专门深入地学习语法，英语也是这样，先把语感培养起来，比从枯燥的单词和晦涩的语法开始更有效。老祖宗说过，读书百遍，其义自现，最难学的文言文都可以用这种方法，更何况英语号称最好学的语言。
高中如何学好英语，是多记单词还是掌握语法如何快速有效地掌握英语单词的运用
单纯的记单词和背语法，对于做题作用有限，楼主也说了，是要快速有效的掌握单词的运用，最好的办法，就是以句子为单位来记单词，熟悉语法。
高中阶段提高英语成绩的主要办法：
1. 基础一般的同学，可以以课本为主，尽量的把课本的文章对话等都背过，这样在背课文的过程中，单词肯定是可以记住了，主要的词组、应用也都在句子里体现。句子中相关的语法也可以先查找、后记忆。这样在应用的语境中去记，是最有效的，还能增强语感，方便做选择题。
需要注意的是，不要单纯的背诵单个的单词，不懂应用，一样不会做题。一定要把单词放在语境中去记忆，是效率最高的。
2. 如果是基础好的同学，课本上的句子都已经掌握了，可以通过课外阅读来拓展词汇量，因为在阅读中，同类型的单词会反复出现，强化记忆，而且在句子中有语境可以熟悉单词的用法、熟悉语法点，比单纯的背单词效果好太多。
随着阅读量的提升，慢慢就会发现自己的词汇量、语感和对语法的理解能力，都会一定程度的提高。就像我们学习语文的成语一样，通过阅读来理解记忆是最快的，学英语也同样的道理。
3. 每个人都应该有个错题本。细心的同学可以试一下，把犯过错的题目摘抄出来，过段时间再做，如果中间没有练习过，再次出错的几率是很大的。所以我们不能单独的把出错的题目拿出来就完事了，而是要把出错的原因，没掌握的知识点都总结出来，每天抽几分钟看一遍，加强记忆，避免下次犯错。
如果能把错题本的题目都搞定，真的比你多背一些单词有用多了。能保证不犯错，才是成绩提高的根本。
语言提高的规律不能忽视
任何事情的成功，都离不开合理的规划，学习也是一样。学英语，要根据语言的特点来指定学习计划，也要兼顾个人精力的不同，来选择合适的学习方式，劳逸结合，听说读写要根据自己的薄弱环节分别练习提高。不要一说到提高成绩，就把听说读写都安排的满满的：厚厚的习题、日程计划具体到每一分钟。
这样紧绷的安排，坚持不过3天，你很快就会发现，没什么效果，太累了，坚持不下去了。这是跟人的习惯有关的。所以要做好长期的规划，不能太看重短期的效果，因为语言不会一周两周就能提升很多，但也绝不能忽视长期的作用，只要每天坚持，积累到一定程度，水平肯定会发生质变的。
为应试积累一些做题技巧
平时老师肯定会讲一些做题的技巧，比如阅读题怎样快速通读，怎样根据考试题目去读文章；选择题怎样用排除法；完形填空应该用什么顺序做，等等。在先掌握好知识的基础上，适当的去掌握一些做题技巧，对提升成绩肯定是有效果的。
高中可以说是人生中比较关键的三年了，重要性不言而喻。一定要努力努力再努力将来才不会后悔哦~
做好规划，一步一步踏踏实实认真学习，相信成绩会回报你的努力！加油！
在高考英语中，到底是语法比较重要还是词汇量比较重要，如果3500全部记住，但是语法几乎不会，会怎样
我是孙启耀英语教授。我来回答你的问题。
现在的高考英语不再是单纯的语法项目的考试，而是一个阅读理解与写作等综合能力的测试。语法项目只占15分。语法的重要性大不如以前。但也并不是说你把高考所需3500个单词全部记住了，你就能得高分。
我理解，高考重点测试的是阅读理解能力与写作能力，尤其是阅读理解理解能力。
在高考英语中，阅读理解占40分，英语知识运用占45分，写作占35分，其中语法填空只占15分。
阅读理解测试的是阅读理解能力，这是自然而然的，但是有些其他题比如完形填空，甚至是语法填空。测试的仍然是学生的阅读理解能力。阅读理解能力高的同学做完形填空题、语法填空题比较自如。能得较高的分数。
所以在高中阶段，要特别注重阅读理解能力的训练。要精读与泛读并行。就是说有些经典的材料要做到精读，甚至要把经典名篇背诵下来。一来养成一定的语感，二来学会通过背诵与阅读理解来理解一些单词在句子中的含义。
有一些单词意义特别多，光凭背诵是异常困难的。当你想记几个单词、几十个单词的时候可能记得住，但是当你要背3500个这样单词的时候，恐怕记忆就有困难了。比如“fine“这个词，我们都知道它具有“好”的含义。初学者都学过这句话：“Fine，thank you!“ 但是你是否知道“fine rain“，“fine sand“呢？你是否知道“You are fined by the policeman.“ 这样的话呢？
这些含义通过背诵来达到记住的效果是很难做到的，一定要进行大量的阅读理解的训练。
英语写作也是如此，这里不再赘述。
