本文目录
- 初一语文分数提不上去怎么办
- 娃初一语文很糟糕，谁来告诉我怎么提高语文分数
- 我儿子初一，他的语文成绩让我很是头痛，怎么才能提高语文成绩
- 七年级如何快速提高语文成绩
- 孩子初一,语文不好,怎么办
- 孩子上初一了，语文成绩很弱，才考60多分，文言文阅读基本答不到得分点，怎么办
- 初一语文不及格该怎么办
- 初一孩子语文不好只能考70来分怎么办
- 初一语文怎么补好呢刚升初一，还有很多内容不会
初一语文分数提不上去怎么办
初一语文提不上去，那是因为你没有掌握学习语文的方法。
语文是一个综合性很高的课程，但是也是有方法可循的。
初一语文不好，要根据实际情况，看哪里丢分严重，再各个击破！
语文主要分三大部分：基础、阅读、作文。
掌握这三个板块，几乎丢分也就没那么严重了。
基础必须扎实
基础知识就是字词句，古诗鉴赏。
字词的考察，平时得多记多积累。这个地方丢分，纯属懒！当然记字词也是有方法的，不能盲目乱记，最后什么也记不清，混乱了。
古诗鉴赏，考的就是对古诗的理解能力，这个平时得多读古诗，多想想诗人的创作背景，抓住主题，去答题。
总之，基础部分就是多练，多记，多理解，不能死记硬背，慢慢摸索方法。
阅读少丢分
想要阅读少丢分，首先得能理解文章，能搞清楚阅读是在干什么。
其实，不管是小学，初中，或是高中的阅读，都是在写一个人的故事，然后告诉我们一个道理，让我们从中有所启发，启发我们的思想。你只要把故事读懂了，再去答题，肯定不可能丢分。
读懂阅读三部曲：
1.是什么
文章讲了一件什么事？
2.为什么
一个人做了一件什么事？她为什么要那样做？
3.怎么样
她是如何做到的，要告诉我们什么道理？
当然，阅读还有很多细节的知识，全部掌握了，拿高分没有问题。
作文很重要
作文几乎占了语文一半的分数，那么作文如何少丢分？
1.字迹必须工整
作文字的整洁非常重要。字不好，必须得练。如果写不好字，老师甚至懒得看内容，所以，字是头等大事。
2.内容
好的作文，肯定拿高分。什么是好作文，主题明确，人物刻画细腻，详略得当等。
如果你家孩子，不会写作文，尽早解决。
总之，语文成绩不好，多半是懒和没有掌握方法。先让孩子不要产生畏惧心理，要对语文兴趣如初，然后，哪里不会解决哪里，只要有科学的语文方法，勤快的大脑，相信你一定能学好！
我是@韩老师的语文课堂 ，专注语文阅读和写作训练！
娃初一语文很糟糕，谁来告诉我怎么提高语文分数
您好！我是@乐园老师说语文，非常高兴能回答您这个问题。
娃初一语文成绩很糟糕，这是每年大多数初一新生都会出现的问题。很多学生在小学的时候，语文成绩还是非常不错的，可一到初一，语文成绩就非常的不尽如人意。这究竟是为什么呢？我们先来分析一下原因：
- （一）小学和初一所学的知识重点不一样。小学语文偏重于字词的教学，以及简单的内容分析。而初中语文则偏重于文章内容的分析与理解。
- （二）学习方法也不同。学生进入初中以后，还按照小学的学习方法去学习，那肯定是适应不了。小学阶段，有不少同学在考试前进行一两周的突击复习，成绩就相当不错了。可是到了初中以后这种方法就不适用了，因为初中要掌握的知识点比较多，再加上每篇文章比较长，再加上初中的科目比较多，所以学生在考试之前去突击是不可能提高成绩的。
- （三）小学和初中在上课的容量上是不一样的。小学的内容比较少，而初中的内容比较多，往往整节课都是新的知识，这就要求学生在上课的时候一定要全神贯注的听讲，才不至于落下某个知识点。
那么怎样才能提高语文成绩呢？
（一）字词方面，需要学生自己掌握。每天晚上放学后，需要把今天所讲的字词。重新看一看，背一背，考一考。争取完全掌握。
（二）古诗文方面。需要学生把原文、译文、重点词和古诗赏析全部背会。
（三）对于现代文的阅读理解，需要学生在课上认真听讲，掌握答题规律。每个类型的题都有它的答题规律，只要掌握了答题规律，阅读理解是不会丢分儿了。比如赏析划线句。如果划线句是比喻句，我们就可以从以下方面来作答：运用了比喻的修辞，把XXX比作XXX，生动形象的写出了XXX（填特点），抒发了XXX感情。掌握了答题规律，这些题也就迎刃而解了。
（四）作文。初中的作文和小学的作文是迥然不同的。初中的作文在字数上要求在600字以上。那么我们在考试的时候应该写多少字为宜呢？应该在800字及以上。另书写还要极为规范。还要注意开篇点题，结尾扣题。中间的内容要叙述完整。
您说给孩子请了一个1对1的老师，没有什么效果。这得看孩子是不是真去学了，另外也要看您请的是什么样的老师。如果想要孩子快速的提高成绩，找一个非常有经验的老师加以指点，成绩会提高的很快。另外初一的学生应该多阅读，阅读多了，理解能力、写作能力也就上来了。
这位家长好！但愿我的回答能帮到您！
我儿子初一，他的语文成绩让我很是头痛，怎么才能提高语文成绩
初一学生怎么提高语文成绩？
从问题描述看，该生其他科目成绩不错，唯独语文成绩差。看来不是学习态度不端的问题，而是对语文学习兴趣不大，甚至还有厌恶的情绪在里面，他都要放弃学语文了，怎么学得好呢？所以，要针对性地培养他对语文课的兴趣，让他爱学语文。只有喜欢上了，才可能有成绩的提高。怎么提高语文学习兴趣呢？第一，教会他一些方法，让他可以很快在一定程度上提高语文成绩，发现自己可以学好语文，这有助于让他消除对语文的畏惧和厌恶？方法如下:1.帮助他把语文必考内容掌握住，适当做一些针对性训练。这项工作做好了，成绩提高立竿见影，但提高幅度有限。第二，推荐一些故事性强的文学书籍，让他在宽松的气氛中阅读，并和他一起讨论书中的人物和事件，谈谈自己看法。为了能谈出看法，他会强迫自己去读书，慢慢就能体会到读书的乐趣。这样有可能让他摆脱对语文学习的消极态度，慢慢回到正常的语文学习轨道中来。
等到他不排斥语文了，就等于语文学习有了一个好的开始，而好的开始是成功的一半。
这里说成功的一半，是从难度上说的，而要大幅度提高语文成绩，所下的功夫和付出的时间，这才算起步。下面才是重点——加强读写训练。
首先是读书。一是课本内容要读好。要求会背的要读会背，写会默，背与默都要求准确无误，不然对成绩提高就是事倍功半，一定要准确；不要求背诵的，也要读熟，读得流畅自然。二是加大课外阅读量。阅读理解是语文试题的重头戏，阅读理解的技能就是在大量阅读的过程中形成的。老话说，书读百遍，其义自见，确实有道理。更重要的是，大量阅读不仅让你能读懂正在读的文章，还能在此过程中，形成良好的语感和文章理解技巧，无形之中提高了语文素养。不仅如此，“读书破万卷，下笔如有神。”大量阅读让你在成功的文章中一遍遍穿梭，语言运用、文章结构、行文技巧就会烂熟于心，写作文时不需要格外动脑子，自然而然就能借鉴到写作中去，作文水平就能得到提高。如果能做到大量阅读，体悟到语文的奥妙，语文学习兴趣也会提高。能力与兴趣，就是这样相辅相成、互相促进的。
要保证语文学习进一步提高，还要培养几个好的习惯，这样才能巩固已有的收获。一是养成课前预习和课后复习的习惯，这对提高语文学习效率大有帮助，一定要坚持下去。二是养成认真读书的习惯，不把读书当成可有可无的事，而是每日必做的功课。三是养成写日记和读书笔记的习惯。写日记既是练笔，也是积累写作文的素材，不仅能提高写作水平，还能促进思考能力提高。记读书笔记除了加深对文章精彩内容的记忆，也会进一步加深理解，当然同时也是在为写作文积累材料和技能。这两项功夫难做，但做好了收益巨大，提高语文成绩自不待言，对个人素质的提升会彰显到各个方面，将终生受益。
至于答题技巧之类，只要认真听课，老师会不遗余力教会你的。
语文学习关键是培养兴趣，养成良好的习惯，在大量课内外阅读的基础上提高语文素养，成绩的提高就是水到渠成的事了。
七年级如何快速提高语文成绩
快速提高语文成绩是可以的，快速提高语文水平是不可能的。
快速提高语文成绩，可以研究题型，紧扣知识点，进行针对性的有效训练。然后测试，这样可以有效提高成绩。
孩子初一,语文不好,怎么办
初一语文不好，原因有以下几点：
一，小学语文的基础不牢。
漫长的小学六年生涯，学生已经掌握了常用字词的认读理解，具备了基本的阅读理解分析能力，常用文体的写作能力。如果这些基础知识和能力过关，到了初中，基本可以跟得上老师的讲课节奏和进度。反之，如果基础不牢，能力不够，进入初中之后，就很难适应初中语文老师的讲课节奏和速度，从而影响成绩。
二，跟不上初中老师讲课速度。
小学老师的课堂教学一般都很细致，从字词认读写到理解运用，从文章的朗读到分析到概括等，都会循序进行。而初中老师更愿意挑重点问题在课堂上完成，一些基础知识基本上都是学生自己在预习导学案中完成，或者学生小组间合作完成。因此，学习基础差，学习能力不足的学生就会跟不上初中语文老师的快节奏，越落越远。
三，初中语文难度越来越大。
现在的教材在改革，考试也在改革。教材中规中矩，考试内容却包罗万象。只读语文书本，在考试时是拿不了高分的。大量课外知识的考查，会让本来文化知识积累就不够的学生难以应对。
四，学习语文兴趣和动力丧失。
当进入初中的第一个学期的几次考试都以低分呈现在学生面前时，会严重打击学生学习语文的自信心。没了自信就没了动力，没了动力就没了目标。当一切都无所谓的时候，兴趣也就慢慢消失了。
怎么办呢？
根据学生实际情况，对症下药。
一，家长要给孩子打气，帮他树立目标。
不要一下子把目标定得太高远，免得让孩子知难而退。树立一个大目标，再分解成一个个小目标。每达到一个目标都要及时肯定孩子的付出和成就，也可以适当给些物质奖励，让孩子觉得有奔头。
二，和老师沟通，和老师一起督促孩子。
一个班级，几十个学生，老师偶尔关照不到某个学生很正常。家长要多跟老师沟通，询问孩子学习状态和成绩。没有一个老师讨厌关心孩子成绩的家长，老师会因为这样的家长而开心，而欣慰。沟通的结果一定是老师和家长共同鼓励孩子，让孩子快速进步。老师的鼓励，孩子更重视。这会让他在班级里抬起头来。这种自信是最好的学习动力。
三，陪伴孩子多读书。
初中语文老师是一定会布置读书任务的，但是有些学生自律性差，回到家，没人看着，就不会翻开书本。或者，即使是翻开书本，也是神游天外。家长最好找时间和孩子一起读书，一起探讨书中内容。也可以故意和孩子唱反调，激发孩子和你的辩论兴趣，这对书中内容的理解很有帮助，也免得造成阅读和理解两层皮现象。以身作则的家长，最能教育出好孩子。
四，督促孩子写日记写随笔。
学习语文，只读书不行，那是书呆子；只做题，那是做题机器。要想语文成绩好，阅读写作少不了。孩子爱读书了，学习语文的兴趣就会慢慢提高。再多多练笔写作，成绩就会提升很快。不要让长篇大论的作文吓着孩子，那自然有老师会要求。而在家里，只要让孩子随便写写就好。写日记，这读后感，摘抄，仿写，写想象作文，只要孩子愿意，写什么都行。这些看似和语文学习无关的写作练习最锻炼孩子写作能力。一张语文试卷，作文就占据半壁江山。作文写好了，语文成绩还愁什么呢？
最后要特别提出的是，千万不要给孩子买一大堆练习题做，那样只会让孩子越来越讨厌语文。
总之，要想提高语文成绩，就要多读，多写。
最后，祝福孩子语文成绩进步！
孩子上初一了，语文成绩很弱，才考60多分，文言文阅读基本答不到得分点，怎么办
我孩子目前初二，去年刚上初一的时候语文曾考过几次60分+，这里结合我的经验来谈一下这个问题。
首先，如果孩子今年刚上初一，到现在为止应该还没有正式月考，期中考，可能孩子经历的只是开学摸底考，或者分班考。依照我的经验，这两次考试是属于“下马威”性质的：直接用了类中考的题型，好多题型孩子们小学根本没接触过。这样考试的目的是给孩子们先泼点冷水，挫挫孩子们的浮躁和轻浮气。我们孩子去年这两次摸底考都是60分+，他班里孩子们普遍都是60、70分，而孩子们小学语文基本都是80、90分+，这天悬地隔的成绩难免会让父母焦虑。
基于此，刚升初一的语文考试成绩低的话家长需要正确对待，孩子需要一个适应过程。初中语文考核的重点，思路和题型都不同于小学，家长和孩子们需要适应的过程。
其次，谈一下语文学习方法。
我在孩子经历了初一语文刚开学时成绩的“”滑铁卢”之后，通过对他试卷的分析，主要从三大块加强了训练和引导。
第一、阅读理解环节。分为现代文阅读和古文阅读。这两个环节采用的练习题型都是中考真题（开始主要用的参考书是53，后来就用了中考专项。）具体路径为：周末或寒暑假，采用固定频率让孩子定期练习。现代文阅读每周2-3篇，古文一周4-5篇。现代文阅读先让孩子自己做在一张空白纸上，做完后对照答案自己琢磨错点在哪里，然后再完整抄写正确答案。古文阅读由于是一个比较新的领域，孩子的文言文阅读积累，词汇量都远远不够，所以我开始采用的是我带孩子导读的方式：先让孩子答题阅读一下，然后不懂的我和他一起查阅字典，直到弄懂全部意思和重点词汇。
这样坚持了一年的结果：孩子的现代文阅读和古文阅读都有了实质性的进步，孩子的踩分点技能在不断提高。最近初二的一次开学考，孩子的现代文阅读，课外文言文阅读环节，几乎没有失分。
第二、基础知识环节。这个我是从两方面帮助孩子强化的。第一方面是告诫孩子紧跟老师步伐，听好课堂内每一节课，对老师强调的基础知识，做到100%无盲点。第二方面是每天挤出一点时间让孩子做一些中考基础知识真题，比如修改病句，选词填空，标点符号等，对孩子错的地方及时讲解，重点标注，以便以后重点复习。
第三、作文环节。我现在对孩子作文环节的指导是，平时让孩子尽可能地多练习，认真对待学校老师布置的每一篇作文。孩子写完初稿后，我会给孩子在遣词造句上进一步完善润色，力争把孩子的每一篇作文都打造成范文模板，然后到考试场上套用。
相比较于其他科目，孩子语文相对是他的弱项，所以我也特别关注语文学习方法的摸索。经过实践，上述方法我认为比较有效，孩子语文成绩虽然还会有起伏，但稳定了很多。孩子初一期末语文考试成绩是89，全班第二。
以上，供参考。
初一语文不及格该怎么办
我想告诉你，语文没有那么难，中学里的语文多以生活中的实际应用为考察范围，初一语文不及格除了证明你没有用心和小学基础较差外，没有其他任何意义，不必有太大压力。如果你想真正解决问题，我的建议是
1.由写作入手，积累名言名句，读一些散文集，诗歌集，或是多练字，作文可以说是语文中最好得分的一项。
2.文言文的带入感，将个人带入情景中，想象如果是你，你会怎么说怎么做，再结合语句，具体分析，多做训练很有帮助。
3.文化常识的积累，对于这项建议，不要太大量的去记，定时定量就好，关键在于坚持。
4.现代文阅读的品读要细腻，也要多去思考自己是主人公会怎么做，跟要善于观察细节，注意背景，联系实际。
语文学习重在坚持，加油。
初一孩子语文不好只能考70来分怎么办
孩子读初一，语文才考70多分，就是满分100分，这个成绩也堪忧。如果是120分，那就暴露出更多问题了。该怎样提升孩子语文学习能力呢？下面我给家长一些建议。
第一，家长需要让孩子知道，语文学习是需要讲究方法的。
语文作为一门语言学科，特别注重积累与应用，如果不讲究方法，每天只满足于课上听讲，课外完成作业，很难考出优秀成绩来。必须要拿出专门的时间用于语文学习的拓展，如掌握课本中的生字和词，熟读课文，该背诵的篇章必须要特别熟练。同时还要加强课外阅读，增强阅读理解能力，必须要把阅读理解题的解答方法熟练掌握，平时重视作文写作训练。“勤”字是学习语文的诀窍所在，如果孩子学习有懒惰心理，很难学好语文。
第二，初一孩子学习语文仍然停留在小学时的学习习惯，需矫正。
我观察过很多初一学生语文学习情况，发现不少孩子都在惯用小学语文学习习惯。家长必须要清楚一点，小学语文考试都相对比较简单，对语言应用的技巧性不高。就拿阅读理解题来说吧，答案往往都在阅读材料当中，原文内容一般可以成为答案，但是到了初中就不行了，很多时候需要充分理解阅读材料，而后变为自己的理解写出答案，结果不少初一孩子因为思维懒惰，不愿意认真思考，自然是提炼总结不出正确答案。
第三，初一孩子书面语必须要重视培养，否则，在阅读理解和写作这块会吃大亏。
我的孩子在读初一时，语文考试在上学期经常是考六、七十分，通过对他的试卷进行分析后，我发现孩子在阅读理解题解答时口语化现象非常明显，并且还不能写完整的书面语，结果导致阅读理解题失分太多。于是我就专门训练他完整的书面语表达习惯，通过进行模拟训练，孩子基本上掌握了书面语句子结构特点，能找出句子主干，知道主、谓、宾、定、状、补。通过找句子主干，并进行拓展成份训练，用半年时间，孩子书面语表达能力就有了质的提升。现在初中语文讲语法这块还是不太重视，家长要注意。
第四，写作思维的培养需要下功夫，否则，孩子作文会在考试中扣分较多。
虽然有些孩子也有课外阅读，但是缺乏阅读欣赏，绝大多数孩子仍处于阅读只关注故事情节的单调状态。如果想培养孩子的写作思维，需要家长经常陪孩子阅读一些经典的散文，篇幅不长，语言也优美，寓意也不错。通过与孩子互动阅读，引导孩子观察文章结构、行文特点、人物心理活动、环境描写、人物对话、事件描述技巧等。可以让孩子深入领略写作完全非常讲究章法，必须要克服小学阶段写作的浅表性思维，必须要在写作过程中充分体现“情感”，以及要表达的寓意，并且要讲究段落逻辑层次清晰，行文流畅，学会定主题有新意、列提纲明思路、完成初稿后反复修改的写作习惯。
第五，克服懒惰心理，家长需要关注孩子青春期生理发育所带的生理疲惫。
孩子进入初一后，已经正式进入青春期，青春期孩子受生理快速发育的影响，极容易出现生理疲惫现象。因此，家长会常看到孩子坐也坐不直，站也容易驼背的现象。面对孩子的生理弯曲，需要家长给孩子讲，你越是不注意身体姿势越容易感觉到疲惫。而当你总感觉到疲惫时自然就影响你的学习心情。就如我和儿子在进行阅读和写作训练时，往往喜欢半靠坐在沙发上，或者半倚靠在床上进行交流，有时我站着讲，让他保持那个姿势听和互动。有时换角色，我听他站在白板前给我板书和讲解。通过这种理解与关爱，孩子反而特别感激我这个老爸，在语文学习活动中态度比较积极，学习效率也上去了。
第六，初一孩子独立学习能力较小学阶段要变差，需要家长陪伴式学习。
如果你去细心观察那些成绩在中等上下的孩子，发现他们进入初中后，独立学习能力较小学阶段明显变差。如果家长总埋怨孩子学习太懒惰，逆反心理一旦被激活，孩子反而很快失去学习兴趣。鉴于此，家长需要理解孩子，不妨花点时间和精力进行陪伴式学习。在这方面我有深刻的体验，我在孩子初中三年，基本上都是以伴学为主，到了高中后才完全撒开手。家长陪伴式学习，需要平时下功夫学习语文知识和结构，你至少得会讲会示范，孩子才会信服于你。否则，你只能给孩子请家教，或送去补课班了。
结束语：初一孩子语文学习习惯要结合青春期生理与心理特点进行培养，同时也非常考验家长的育儿能力。很多孩子之所以特别烦家长，不愿意和家长沟通，经常把自己封闭起来，就是源于家长读不懂孩子，更不能给孩子切实的帮助。与其说孩子成绩上不去，倒不如说家长施教能力太弱。所以，初中三年特别考验家长，如果你的孩子成绩始终徘徊在中等水平，你可是要下功夫喽，因为你只要放弃，孩子到初二很快就一路滑到底了。
初一语文怎么补好呢刚升初一，还有很多内容不会
初一刚开始，完全没有必要补什么。
语文主要要多读多说多写多听，也就是说要注重听说读写能力的培养。
读优秀文章，背诵名家名篇，古诗文，积累文化底蕴，对于课本中的重要的字词要进行抄写，积累语文基本功;
要围绕老师教学内容掌握答题方法与技巧，这方面老师在上课的时候为讲，注意听好，注意做好笔记并经常进行记忆与巩固，在练习时注意运用这些答题方法；
认真回答老师提出的问题，练习说的能力，注意积极参与小组合作探究活动;
经常进行练笔，通过写小片段、写观察日记、写赏析文章来提高自己的写作能力，注意对自己的作文进行二次练习。
