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宝宝三年级，数学成绩还好，但是语文总是提笔忘字，办法用了好多，效果不大，怎么办
这样的学生我班里就有，平时教学生字时也会读，但是听写时就会有问题，学过的字都忘了。对这样的学生，要多花时间，想巧办法让他记住生字，比如“熟字加偏旁”、“加一加减一减”的方法记字，总之，要让他多写多记。
很多孩子进入三年级后成绩出现波动，该如何应对
年后开学第一次考试，就会让家长们看到三年级现象，一部分孩子在三年级上或许还不明显，但是到了三下，就会通过第一次测试表现出来。
语文试卷基础题丢分，阅读理解丢分，作文丢分，这三大类稍微差一点点，就是八十多分。
基础题加把劲，还能拿点分，课文背一背，课后习题做一做。
但是阅读理解是需要功夫的，不可能练习几篇短文就会答题。因为阅读题在一二年级就要打好基础，会找短文中最基本的信息。
到了三年级，找对信息以后还要会分析，重新组织语言，语言要能够紧扣题目回答，答题还要完整。
这都不是一日之功，可能有些孩子一直在阅读，但短文题依旧丢分，那是因为阅读必须达到有效阅读才能起作用，无效阅读，读得多走马观花，没看到点子上。
建议有需要家长点我头像进去看我的阅读课怎么教的。可以参考下。
最后作文，有些孩子作文动辄扣五分，八分，一写就跑题，词不达意。有些孩子写出来不仅仅是文通字顺，词藻华丽。
那些高分作文，满分作文，一是需要天赋，二是需要训练。所以，三年级现象其实从二年级就能看出来了。
二年级掉尾的孩子如果不抓起来，三年级上或许还不那么明显，到了三下，拭目以待。
成绩好的孩子自然有成绩好的原因，请看到别人家孩子背后家长和孩子的付出。
许多二年级孩子已经开始学习小作文，这是二年级下册小作文课第一课，所以，三年级现象只是一部分孩子。现在大部分家长能够认识到，已经开始抓起。
总结：人无远虑必有近忧，孩子学习方面真的需要未雨绸缪。
