2月25日，网上流传出一则来自深圳某知名国际学校家长会的视频，该视频在北上广深的国际教育圈迅速传播。视频中，家长举起横幅要求“归我选课权”。事实到底如何？国际化学校设置课程有何考虑，又有何难点？
▲家长在现场举横幅，图源：网络
在这段家长会视频中，有家长举起横幅大声呼喊“不做小白鼠，还我选课权”。据某自媒体报道，该校要求A1学生学AS英语文学或AS英语语言，且3月1日前必须完成选课。选课原本是学生的自由权利，但此次事件的争议点在于学校的选课程序里只有AS英语。因此自由选课变相成为了强制性选课。
有家长表示，“学校提高难度可以，但是这时间太仓促了。”“短短一年时间，拿A太难了，65%的学生只能拿D，而且花很多时间，还影响最终的大学申请。”......
针对此次事件，顶思致电该校招生办，对方表示“不清楚这个事情”。在事件发酵的同时，关于国际化学校如何设置课程、学生如何选课的议题引发国际教育圈关注。
01课程太难？多方争议
针对深圳某知名A Level国际高中“选课”事件，主要的矛盾集中在，学校到底是否应该要求学生选择英语语言或者英语文学课程。有业内人士认为，英语语言或者英语文学相当于英国的“语文”，对中国学生确实有难度。从出分的角度看，中国绝大多数学生考A Level数学和A Level物理，拿到A*的概率是远远高于A Level英语文学。因此从性价比上看，选择英语科目存在弱势，尤其学校突然提升课程难度，对于一些“体制内学霸”来说，弥补英语弱势或需要更多的时间。
顶思联合创始人徐康乐女士表示，家长的担忧不无道理，但从另一个角度看，这也反映出了学校对英文学术水平要求高，以确保学生能更好地适应未来顶尖大学的学习要求。
而且，尽管A Level理论上可以自由选择学科，但英语、数学、生物、物理、化学、和经济等课程，被“英国高校常春藤联盟”英国罗素大学集团列为“Facilitating Subjects-重点学科”，所以增加A Level英语学科的课时和要求，也为学生未来的专业选择创造更广阔的可能。
据了解，该校是“牛剑”申请的大校，在牛剑录取总量上长期处于全国领先地位，对于学生的综合素养，该校学生被寄予了更高的期望。
02A Level课程最容易？荒谬！
目前，除了国际学校开设A Level课程，还有培训机构提供A Level课程的培训，不少学校和机构在招生时都打出“A Level是最适合中国学生的课程体系”的口号。曾任北京某知名国际学校校长、汇学天下教育科技创始人严俊认为，这句话说对了一半，中间还存在一些认知误区。
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“从高等教育招生体系上看，中国和英国都主要看大考分数，这是两者相似的地方。”严俊解释，“但是A Level的单科难度可能是三类课程体系中最高的，它没有分层，因此学生在科目难易程度上无法选择；另外科目要求高，比如数学对学生的英语能力以及数学思维方式的要求是比较高的，对于学术能力不强、英语水平不出彩的学生来说，在A Level体系里可能就无法取得好成绩。”
03学校开课陷困境
顶思研究院在调研中发现，A Level课程在中国国际化学校中占据半壁江山，合计占比52%，其次是AP（23%）和IBDP（10%）课程。
而在各类课程开设科目上，IBDP课程开设的平均科目数最多，为22门，其次为AP、A Level。
三类课程在开设时都需要兼顾学生大学专业选择及个人兴趣，而实际操作中又面临各种难点。比如，资深升学指导邓宁表示，AP课程有40个门类，但因政策受限，学校开设的AP文科科目普遍较少，对于申请文科专业的学生来说，他们的课程需求该如何解决？
因此，学校到底该如何设置课程，是学校面临的重要课题。未来，选择合适的课程还是选择合适的学生将成为国际教育要直面的问题。
作者 | Lyra
