今天要分享的是王蔷教授的论文《基于大观念的高中英语单元整体教学设计》以及国家智慧教育平台上王蔷教授关于大观念单元整体教学设计的讲座学习笔记。
一、大观念提出的背景
因此，大观念就是“从知识点学习转向对内容和方法的学习 从碎片化转向整合关联的、结构化学习。”
二、什么是大观念
定义：“是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念；指向学科具体知识背后更为本质的内容；体现学科的思维方式和核心观点；是对概念关系的表述，将离散的知识点有意义 地联系起来，抽象出具有深层含义的重要概念”。
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三、基于大观念的单元整体教学设计的内涵与意义
四、基于大观念开展英语单元整体教学设计的途径
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