近年来，各地举办了青年教师基本教学技能竞赛，为参与的青年体育教师提供学习和交流的平台，促进基层课堂教学的研究氛围，发挥示范引领作用。
体育课程的本质是以体育锻炼为主要手段，以健康为目的，而不仅仅是知识的传授，它突出了体育锻炼的特点。作为体育教师，教学技能包括普通健康课程教师的教学技能，以及体育的独特技能。
作为一名年轻的体育教师，教学技能需要得到重视。因此，如何提高青年体育教师的教学技能是摆在大家面前的一个现实问题。
课前准备
在课程和教学改革的背景下，青年教师如何根据新课程改革的精神和体育教学的实际，做好体育教学设计呢？
1. 首先搞清楚自己所教授的学生年龄段，根据年龄段做出具体的教学服务、合理运用教材，让教学内容更符合课程目标的需要。
2. 有自己清晰的教学思路，做好每一篇教案的编辑和规划。教案编辑属于一位合格教师的基本功，要想上好体育课，好的教案就必不可少。可以从教学过程、教案重点、教学方法这三大方面出发，更好地去完善教案内容。
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3. 采取合适的教学方法指导学生，并注重教学过程。可以迎合当代学生的兴趣和爱好，在运动练习的过程中增添一些趣味性较强的体育小游戏，增加学习的竞争性和趣味性，可以更好地调动学生对体育运动的积极性。
4. 鼓励和引导学生通过自身的认真学习从而掌握运动技能。如果学生成功学会一项运动，可以带给他更大的自信，从而促使他更能享受到运动带来的快乐。
课堂教学
教师的课堂控制能力是教师领导能力的一个重要方面。体育老师应根据课程标准的要求，结合学校体育与健康教学的实际情况，再去科学地设定学生学习目标；再从教学内容、教学方法和学习评价几个方面，提高自己的体育课堂教学控制能力。
1. 对课程概念需要有新旧融合能力：沿用旧课标的优势之处，结合新课标的创新内容，灵活运用教材；通过多种方法激发学生对体育课堂的兴趣。
体教星球隶属于体优科技，为体育老师量身定做的体育教学分享圈。涵盖体育作业、课堂体育、校园运动会、体制体测、体育训练等多个体育教学功能；以科学的技术、强大的算法，强势赋能体育老师教学。更可通过完成任务赢取星豆奖励，增加使用趣味性；在娱乐中教学、在教学中娱乐。用心分享体育教学，推动体育教育一体化迈上新台阶，实实在在为全国体育老师减轻负担、节省时间，使整体教学质量都有所上升。更依靠数据管理功能，做到教学模式最优化，轻松打造高效高质的体育教学模式。全国体育老师都爱用！
2. 对课程的重点有精准划分。体育老师在教学过程需要学会精准把握课程的重难点，把重难点拆分开，转变成学生更易接受的方法进行引导，这样才能吸引学生注意力并且真正学到和掌握知识。
3. 与学生之间的关系维护也是非常重要的环节。要尊重人的差异性，不能以偏概全。尽量做到让每一个学生都有成功感，从学习的过程中找到自信，更能调动他们的学习积极性；和学生成为朋友，让学生更信任自己。
教学评价
体育的教学评价也是非常重要的一部分，在评价时候老师应该从多个方面做出评价，并且采用多种评价方式，这样不仅可以提高教学能力，还能让学生得到更全面的进步。
体优科技的数字体育2.0，可以服务于学生、家长、体育老师、学校和教育监管部门，旨在解决体育教学、体育训练、体育作业、体育比赛、体能体质监测和体育考核等多个体育教育难点问题，为数字化体育教育提供强有力的支撑。可以最大程度助力体育教育部门，探索体育融合的重要实践，将推动体育和教育一体化迈上新台阶。有效开放体育教育人才培训渠道，进一步提高全市青少年运动水平，为城市市民开展体育锻炼奠定了坚实的基础。将按照国家体育教育融合的有关政策，结合实际情况，整合体育系统的传统运动项目。
关于学生部分，可以认真收录学生们对课堂的反馈，看看孩子们到底有没有学到、学到了多少、掌握了多少？并针对孩子指出的特殊情况做出相应的调整。而对于老师教得好不好，可以从教学内容、教学过程、与学生的关系、突发事件处理情况等等几个方面结合做出评价。
