英语教研组是我校的第一批首席教研组。该教研组创新了以“五小+主题”为核心内容的“围炉微讲”教研新载体，发挥“小切口、短周期、重过程、有实效”特点,成功探索出一条新课标下小学英语教研引领教学、服务教学的新路径。该做法已被刊登在《山东教育》杂志，有关案例也多次在人民网、大众网等众多媒体进行报道。在历下区小学英语2022-2023年度第一学期的学校教研宣传统计中，我校为9篇，学生作品宣传统计数为41篇。
一、开展“五小创新”
我校英语教研组每位教师立足本职岗位，开展“五小”即“小绝招+小窍门+小创意+小设计+小建议”岗位创新活动，运用“头脑风暴”法和集体思维解决教学教研中的难题，以此提升组内成员的理论和业务素质，促进教师发展和学生成长。教研组成员曾经为了突破小学英语复习教学中的“题型把握”“单词记忆”等教学难点，在一次教研活动中就梳理总结出“五小”成果达30余项。
二、选研“五小主题”
我校英语教研组每位教师充分利用分散思维，以解决问题、关注热点、解决堵点为中心，把日常教育教学过程中遇到的问题、反思以及热点，筛选归纳形成问题清单。根据问题清单，酝酿论证；根据每位教师的优势和特点，确定主题研讨主讲人。如在课程思政大背景下，教研组确立的主题是，将家国情怀融入课堂，用英语弘扬爱国精神。
展开全文
三、讲评“五小微课”
我校英语教研组利用每周固定教研时间集中开“讲”，组内成员相互开“评”，通过研讨，形成共鸣，达成一致。每次“微课+主讲”后，教研组认真总结和提炼经验做法，并及时组织对创新成果的实践推广，确保成果能在英语教学课堂上迅速应用并解决实际问题。在心理减压为主题的教研中，教师就把心理学的原理、常见的难点问题等与英语教学相结合，在师生之间搭建起一座“心灵沟通”的桥梁。
我校英语教研组围绕“围炉微讲”教研新模式，相继开展了“一起向未来”、“党课进教研”、“办好中国的英语教育”等系列主题教研活动，有效激发了教师的研究热情和自觉意识，让英语教研真正做到了落地生根。此外，英语教研组还带动各年级学生开展了“用英语讲‘习’语”活动，录制“用英语讲‘社会主义核心价值观’”活动，有效打通了小学英语教学与教研中的“梗阻”，实现了课堂教学向课堂教育、培养能力向学科育人的“两个转变”，有效提升了小学英语的整体教学水平。
我校英语教研组坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，从而提高全组教师的专业水平和课堂教学的效率，充分发挥了我校首席教研组的辐射、带动、引领作用，成为我们文东小学学科教学的示范，为促进我校教学质量的稳步提高做出了表率。（来源：济南市文化东路小学）
