汉语拼音——6. j q x（第1课时）
教学目标
1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。
2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。
3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。
教学重点
1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。
2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。
3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。
教学过程
一、读儿歌，初读声母jqx
展开全文
1.图文结合，教读儿歌。（读2遍）
我们要读的儿歌与课文中的这幅插图有关系（图、儿歌）请跟老师读。老师读一句，你们读一句。开始吧。
小鸡小鸡叽叽叽（学生读）
跟着妈妈做游戏（学生读）
蝴蝶飞，妈妈追（学生读）
小鸡跟着直喘气（学生读）
蝴蝶见了笑嘻嘻（学生读）
2. 图文结合，拼读音节
（图片、音节jī）这就是小鸡的“鸡”的拼音；也是“叽叽叽”的拼音。（图片、音节xì）这是游戏的“戏”的拼音；（图片、音节qì）这是喘气的“气”的拼音。请跟我读：
j-ī-jī（学生读）
x-ì-xì（学生读）
q-ì-jì（学生读）
3.初读声母jqx
刚才拼读的音节，是韵母i分别与声母jqx组成的音节。
（1）教师范读，学生跟读。
（2）学生自读。
二、图文结合，练读两拼与三拼
1.再看插图，找出名称发声与jqx有关的事物，跟着老师读一读。
西瓜的 “西”。请跟老师拼读：x -ī-xī
气球的 “气”。请跟老师拼读：q-ì-qì（学生读）
2.出示三拼音节，练习拼读。
（1）跟着老师拼读：j -ī-ā- jiā
（2）教师讲解：这个是介母“i”，要读得轻，短。
（3）教师示范读，学生跟读：j -ī-ā- jiā
（4）先自己拼读，然后教师教读：q-i-ā-qiā；x-i-á- xiá
3.运用学习单，进行拼读检测
（1）了解学习单的星级拼读内容以及检测操作办法。
这是一份学习单。学习单上的拼读内容，有一颗星的内容，也有两颗星的内容。请看着学习单，读给大人听，读对了，请大人在你的书上画上相应的五角星。如拼读还有困难的，请大人教一教自己。开始读吧。（配乐1分钟）
（2）实施星级拼读检测。
三、了解jqx和ü相拼的拼音规则，并进行拼读练习
1.出示jqx和ü的音节，谈谈自己的发现。
j-ǖ-jū q-ǖ-qū x-ǖ-xū
2.出示jqx和ü相拼的拼音规则儿歌，读一读，记一记。
小ü小ü有礼貌，遇到jqx，它就摘下帽。摘帽小ü音没变，还要请你把来读ü。
3. jqx和ü的音节拼读练习
j-ǖ-jū q-ǖ-qū x-ǖ-xū
四、依次书写jqx
1.教师范写，学生观察。
2.学生描一个，写一个。
3.请身边的人评一评。
