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分析《我的父亲母亲》影片结构特色
我的父亲母亲》采用了散文式的叙事结构，很明显，导演的目的在于注重情绪的渲染。相信看完影片，没几个不哭鼻子的。 因为注重情绪和散文化的结构，情节和人物形象就在其次了。因此，有人嫌电影故事单调，人物形象模糊也是正常的。摄影机的镜头光是在村里来回转悠，对于这个简单得不能再简单的故事的背景一点没交代。可就是这个极为简单平淡的故事却能让人哭得不行。父亲和母亲之间没有什么轰轰烈烈的感情纠葛，也没有什么第三者插足的戏剧设置，甚至连一件真正意义上的事情都没有发生。有的只是漫山遍野的红树林和弯弯曲曲的乡间小路上母亲那热切的渴望和等待。这就是爱，张艺谋让我们看到了赤裸裸的爱。这爱没有一点修饰，不需要任何跌宕的情节去证明，无比纯净，因此才具有了直达人心的力量，让人动容。抛开惊艳的美术、摄影和音乐不谈，主要来看看影片的剧作结构吧 总体上是一个大插叙。插叙的部分是影片的主体内容，采用最常见的顺叙结构。以“我”的画外音陈述为线索，将从母亲和父亲的初次相遇，父亲回城，母亲病倒，父亲二次回城，最后父亲母亲终于在一起这段“爱情长跑”以回忆录的方式呈现。影片主要围绕母亲的行为和心理活动为主要的表现内容，父亲的形象和行为则主要是作为侧面表现。其中穿插了织红，送工饭，吃派饭这些简单的情节来推动故事发展和情绪积淀。而在插叙之外，也就是影片的开头和结尾，也依然是以我的行踪为线索，将我听到父亲死讯归来到最后我临走之前在老教室里上课这一连串的内容顺叙呈现，而在这其中，也是把笔墨的重心更多地落在了母亲的身上。这样就形成了影片结构的浑然一体。 而在叙事技巧上，影片也别具一格。在插叙的部分，影片的高潮放在了母亲雪地等父亲上，发展部分自然落在了送饺子那一场。那么在送饺子之前的部分都算是影片的开端。这么长的开端你见过吗？反正是我从没见过的。在半个小时的片长里，故事丝毫没有进展，只是通过织红，挑水，送饭这样的小插曲来刻画母亲那刻炽热慌乱的少女之心。在这半个小时里，我满眼都是章子怡那张纯净的脸和一路慌张奔跑的红棉袄。得亏影片主题音乐的贯穿和唯美精致的摄影美术，让母亲走过的井台和跑过的小路都呈现了美学的意境，而不至于让人想睡觉。正如前边我提到的，就是这样什么事都没有发生的爱情才显得纯粹和感人，因为看似没有什么事情，其实导演正在秘密地调动一切元素来进行情绪的积淀。导演在井台，学校，小路上各个场景上对母亲独角戏的情绪神态进行了不厌其烦的反反复复的描绘，若是没有这半个多小时的情感积累，怎能在后面高潮时的几秒钟之内就让人泪流满面。
电影《我的父亲母亲》观后感
《我的父亲母亲》是由张艺谋导演的一部经典电影，以下是我整理的电影《我的父亲母亲》观后感，欢迎参考阅读！
篇一：我的父亲母亲观后感
电影主要浓墨重彩地叙述了主人公父亲母亲年轻时的一段岁月。
主人公父亲去世，他回到家乡。本来是很自然的事情，把父亲从县城医院接回来安葬，然而村长很为难，主人公母亲坚定地要求村长派人去县城把父亲抬回来，但村里年轻人都出去了。主人公怎么劝也不行，母亲还要亲手用织布机织一块挡棺布，织布机都坏了，主人公说自己去镇上买一块吧，母亲怎么也不同意，主人公只好找村里老师傅把织布机修好，母亲连夜织了一块布，宁静的夜晚响着织布机哭噎的声音。
母亲是很固执，但固执得让人肃然起敬。
那年，母亲十八岁，三河屯村来了县城里的一位老师，即主人公的父亲，二十岁，可能是一见钟情，母亲的心再也不平静了。母亲为父亲所在工地送上最好吃的饭，并在远远看着，希望父亲能吃上自己亲手用心做的饭。母亲有意去父亲送路远学生回家的路上，期待能与父亲”偶然“相遇。母亲舍弃离家近的前井而去后井打水，只为经过父亲所在的学校听听他上课的声音。母亲会为了丢失的父亲送的发卡连续几天起早贪黑去村中的路上寻找。母亲会在大雪天站在冰冷的空气中等待着县城的父亲回来。母亲会因为县城的父亲没有按时回来独自走向通往县城的路并昏倒在途中。
那条路承载了母亲最珍贵的岁月，她要把父亲抬回来，让父亲记住回家的路。
村中盖新房子都要栓一块红布在房梁上，这件事由村中最漂亮的姑娘做，落到了母亲的头上，因为是父亲的教室拴布，母亲织得又细又密，布里包含着纯洁的少女之爱。父亲后来告诉母亲，每当看到教室梁上的红布，心中有说不出的温暖。父亲去世了，母亲坚持要在那破旧的织布机上织一块挡棺布。
这块布是母亲对父亲最后的心意，父亲冰凉的身体上覆盖着炽热的温暖。
父亲与母亲相遇是在冬天，寒冷的冬天，然而那个冬天，父亲与母亲的心是滚烫的。他们的爱情轰动了整个村子，在那个自由恋爱还很新鲜的岁月，父亲与母亲的爱情为小小的三河屯村注入了一股新鲜的血液。
在这个爱情泛滥的年代，我深刻地感受到那段岁月爱情惊人的力量。父亲和母亲并不是一帆风顺的，坠入爱河的父亲母亲因为上面定了父亲犯了”右倾“错误不得不分开。因为爱情，四年后父亲再次回到朝思暮想的三河屯村；因为爱情，父亲舍弃县城，坚定地在讲台上站了四十多年；因为爱情，母亲在教室外听了四十年父亲上课的声音。时代依旧在变，而爱情具有恒定的力量。
一个时代因为爱情而生动，一个人因为爱情而美丽，爱情具有穿越时空的力量。
我仿佛看到：一个老人，在一个安闲的午后，坐在家门口，沐浴在阳光之中，看着厨房不停忙乱的老伴，回忆起那个时代他们的爱情，青春而羞涩，质朴而纯洁，那是一段生动的岁月。老人忽然感到，眼前的老伴是如此的美丽，容光焕发，宛如十七八岁的少女。
篇二：我的父亲母亲观后感
最近《我的父亲母亲》，看了之后，感触很多。
陈小艺老师把乡村妇女张翠花的角色演得淋漓尽致，她对陈志的爱很深，对陈志的家也付出了很多，在陈志母亲的坚持下，陈志和翠花走进了婚姻的殿堂。但是在上学期间，陈志却爱上了有文化，有修养的叶秀萝，随着剧情的发展，看到了翠花作为农村妇女和一般人的处事思维方式，陈志作为国家干部很守法，但是翠花一家人并不理解他，陈志的很多做法（从翠花的大哥入狱到翠花侄子的工作安排）都逃不过作村支部书记的翠花父亲。陈志对秀萝的爱很深，可以说是蓝颜与红颜知己的关系，在翠花母亲的干预下最终导致陈志的离家出走，翠花也最终明白了她与陈志之间的差距与隔阂，剧情以翠花与唐，陈志与叶的结合为结局，都找到了自己的归宿。
我觉得较好的几个角色：翠花，陈志，翠花父亲，陈志母亲，把现实生活演得很到位。
篇三：我的父亲母亲观后感
这是一部开始让人无奈中间让人难受结局让人彻悟的剧。
那两段婚姻是那个年代造就的，却也是个人的选择。
一个有文化的父亲和一个出身农村的母亲，这样一种结合，一开始就是错误的，可是累了大半辈子才明白原来一切都是痴念。
陈志的淡雅注定他只会守着原则生活。从他当知青遇到张翠花开始到结婚前，他一直有机会去挽回未来，可是他不敢，害怕。他隐忍着生活，面对喜欢的’人却在那次的结婚后望而却步了。如果说他答应订婚时并没想过会遇到叶秀萝，可是去报到那天却遇到了，一个充满活力的青年遇到一个像从画中走出来的人，他是欣喜的，在母亲电话通知回家前他忘记了一个只是未婚妻的女人在家等着他，当爱情来临时候他什么都忘了，却在面对选择时候没有了勇气，只是无奈接受……
在婚姻刚开始时候，新鲜感还在，看到他也在努力。可是两个人的差距却越来越大，或许不应该是差距，而且境界，心灵的境界不一样。陈志有他的梦想，喜欢天文，喜欢看星星，想当个老师；张翠花也有她的梦想，喜欢陈志，喜欢为他做一切事，想当个好妻子；两个人的梦想一个是精神层次一个是现实阶段，生活点滴已经让俩人越走越远。
整个局到离婚宴我才流下了眼泪，可是没想到结局是这样的，陈志说我怎么觉得自己突然爱上你了呢，主线还是走了，有着不舍，却再也没有无奈了。也许就应该这样吧，人到黄昏，爱不爱的，已成侈奢。只要有一个人能陪着自己走到生命终点，有他就安心，这就是晚年最好的结局。
所以年轻时候，请勇敢地去爱，不要害怕，哪怕会遍体鳞伤也不要紧。
篇四：我的父亲母亲观后感
现在人们喜欢看韩国影视剧，似乎韩剧中有我们已经丢失又由衷期望的东西，韩剧中的确有好多温情、煽情、亲情的典范，象《外婆的家》、《假如爱有天意》、《远路》等，它们张示的优美的画面、温馨的音乐、动人的感情，让人沉醉其间。但中国大陆也不乏有如此的精品，象张艺谋的《我的父亲母亲》就是一个典范。
影片通过一个回乡儿子的口叙述了黄土地的小山村里一对恋人四十年的深厚感情故事，当时父亲是下乡支教的城里人，来到村上简陋的土房子里教当地的小孩子读书，他一来就喜欢上了这份工作。母亲对父亲一见钟情，一有机会就做好吃的东西给父亲吃，喜欢听父亲教孩子识字的念书声，常常会一个人跑到父亲讲课时站立的地方暗暗地思念父亲的音容笑貌。怀春的少女是动人的，母亲穿着大红的棉袄在父亲教学回家的路上静静地守候，少女的心思是含蓄羞婉的，母亲只是远远地目不转睛地望着父亲。母亲做了好吃的放在长凳上，希望父亲能拿到那只大青碗（她特意把碗放在头一个），后来看见父亲要走，急忙把刚做好的饺子裹在怀里追出去，结果半路上跌了一交把碗给摔破了，还把父亲送她的红色发夹弄丢了，一下急哭了，后来发夹找到了，碗也锔好了（真的有这样的手艺，绝了），这碗和发夹无疑是他们爱情的信物，母亲丢了后的懊恼愁容和找回后的喜悦笑容都表现得自然到位。父亲刚到村子的时候，母亲给他细心地织了一张”红“，挂在他教室的横梁上；父亲去世的时候，母亲拿出来放了许多年的织布机连夜赶了一张布，是盖在父亲遗体上的（当然是白色的）。父亲一辈子清苦，为学校呕心沥血尽责尽职，他是为新校楼的筹款工作而倒在雪地中的，但他一生有一个深爱他的女人时刻关怀着他，也应该知足了。深沉的爱，使得平凡变得伟大，中国农村有许多象母亲那样勤劳能干坚强忠贞的女性，她们毫无奢荣取宠之心，只是守着心爱的男人默默地付出，她们的爱情朴实而深沉，值得尊敬。
这部影片无处不在流露着温情、亲情，但丝毫没有煽情的一面，因为这样的环境这样的人们这样的生活能造就这样有深度的真情，就象雪地里的梅花一样，清新洒脱，同时触动了观众大脑和泪腺的阀门，让观众在泪流满面的时候也感受到了阵阵梅花香过般的熏陶。
篇五：《我的父亲母亲》观后感
这部电影放在电脑里已经很久了，一直没有看，光看题目觉得会是一部讲父爱母爱的电影，而这种电影多少让人有些不太敢看，怕自己会触动到一些。
今天算是把它看完了，显然我是低估老谋子了，很出乎意料，同样令人感动，更令人深思。没有想到会是一个爱情故事，里面的故事也许并不能算是特别出彩，但总是牵动着你的心，感情这东西是最没法去述说的，当然也不太好表现，太曲折动人的故事显得有些假，太过于平淡的又让人觉得无趣，要把握这个度绝非易事，而这部电影做到了。现实中的爱情没有像琼瑶小说里的凄艳缠绵，更多的是一些柴米油盐，但正是一些细小的东西才折射出情感的力量与美好。
平凡中的不平凡，在追求情感和经营情感的道路上，我们需要彼此的慰藉，需要从点滴做起。
篇六：我的父亲母亲观后感
好长时间不被一部电影作品所感动过，当这种情绪袭来真是让人难以承受又难以割舍，湿润了双眼 抽泣难止…
我必须非常喜欢张艺谋的《我的父亲母亲》，那唯美的意境感动我每一处的细胞。喜欢他们之间简单的爱，喜欢纯朴的乡情，喜欢忧伤的景色…
相信看完这样一部电影的人，不会激动的簇拥在一起述说着尤似好莱坞般的火爆场面，他们应该是会对朋友、亲人说声“对不起，我要一个人静静，慢慢舒缓颤抖的心脏，震撼的感受。”
《我的父亲母亲》再次让我难眠…
章子怡主演的电影《我的父亲母亲》，讲的是什么看完后你有何感受
这部电影主要讲述了男主的父母年轻时的一段经历。男主的母亲在十八岁的时候，村里来了一位来自县城里的老师，也就是主人公的父亲，那时候他的父亲是二十岁，也许是一见钟情，他的母亲对他父亲动了心。他们的爱情在全村引起轰动，在那个自由恋爱还很新鲜的年代，父亲和母亲的爱情，给这个小村庄注入了新鲜的血液。
他的母亲很固执，固执得让人敬畏，他的母亲不管下雨刮风，都会等在通往县城的路上，等着他的父亲回家，那条路承载着母亲最珍贵的岁月，村中央的每一所新房子都要用一块红布绑在房梁上。这是村里最漂亮的女孩做的，母亲也织了一块布，把它织得细密，也系在父亲的教室里，布里蕴含着纯洁的少女的爱。
后来，主人公的父亲去世了，男主回到了家乡，想要把父亲从县医院接回来回村里下葬。然而，村长却进退两难，男主的母亲坚持要村长派人，到县里把父亲送回村里，可是村里的年轻人都出去了。男主角无法说服她，他的母亲不得不用自己的织布机，织了一块棺材布。织布机坏了，男主角说他要去镇上买一块布，但是他的妈妈不同意，男主角只好请村长修理织布机，他的母亲连夜织了一块布，在那一个安静的夜晚，他母亲在织布机前哭了。他母亲坚持要用织布机织出一块棺材布，这块布是母亲对父亲的遗愿，让父亲冰冷的身体上覆盖着炽热的温暖。
这部电影看完以后，让我有很多的感受，在这个爱情泛滥的年代，我深深地感受到了那些老一辈的爱情，具有神奇力量。他们那个时代的爱情，年轻而羞涩，简单而纯粹。在电影里的那个时代，因为爱而变得生动，一个人因为爱而美丽，爱有穿越时空的力量。
电影《我的父亲母亲》拉片分析作业
电影《我的父亲母亲》拉片分析作业
一、开场：
大远景，一辆越野车进入山中;镜头切换至车内前窗，前景为远景，一辆老解放车迎面开来，儿子（第一人称 ）自述中，镜头中车在向前开，由全景镜头切换成儿子（第一人称）的侧脸。第一人称自述是关于交代父亲去世的状况，并说明了父亲在生前的工作，交代为什么回来，是因为不放心母亲。镜头切换到越野车迎面开来，并开向村庄，车到达村庄，儿子（第一人称）家门口，下车后，与司机师傅表达感谢，并转身进入院中。
二、开端：
中近景，在院子中，开门进家中，寻找母亲并喊：妈！此时，村长和夏大叔进屋，三人进里屋，都坐下，村长说明父亲的事情，三人的位置成直角形关系，中近景拍摄。村长在说明事情，镜头切换，拍摄到儿子（第一人称）特写，展现出对村长所说的事情的表情。镜头返回上一镜头，村长、夏大叔一人几句，切换儿子（第一人称），转换三次。最后，谈几句说到母亲去向，赶去寻找。镜头转换至破旧小学，母亲在小学教室门外的石头上发呆，儿子（第一人称）赶来，喊妈，扶母亲起来，转身成肩并肩关系。母亲痛哭，镜头切换，村长和其他人随后走来。回家，进屋，扶母亲上炕，母亲要织布机，儿子与母亲产生小争执，最后还是在杂物中取出，并拿到夏大叔家里修理。切换镜头，母亲在家中织布，儿子不情愿。母亲织布，镜头特写拍摄母亲织布。晚饭时间，谈起是抬回父亲还是用车拉父亲回来，镜头拍摄的人物是面对面关系。随后，切换成母亲在门关着的房间里织布，透明的玻璃门后的母亲留下一个上半身。在淡淡的轻微的光线下，显得格外孤独。也许是因为父亲的逝世，非得用自己的体力劳动来为父亲织块遮盖布，以表达思念之情和多年的夫妻之情。这一镜头，表现弱小而却有力量的母亲。儿子（第一人称）打开对面的屋门，呈现中景，不情愿不放心的看一眼母亲的背影，又转过侧身关门，再次转过身去，背对镜头，进屋，坐在床上。对面的屋里，织布机在响着，这一边的屋子里，父亲的小学教科书，还放在书桌上，有几本是合上的，有两本是打开的，还有一支没有盖上的笔，或许是父亲的教案工作还没有完成。镜头向上移动，书桌上的柜子里有一台老式的收音机，柜子上是旧闹钟、两瓶墨水，还有几本旧书，过去的父母的结婚时的照片，现代化城市、山村的海报。儿子拿下父母的那张结婚时的照片，并转身看看对面屋里的母亲的背影。又看看照片，自述起父母恋爱时的故事。
三、发展：
由儿子（第一人称）的自述，画面跳接到当年的场景、大远景，一挂马车慢慢驶入镜头。切换近景，形成分割的画面，左边牛群在牛圈中，右边羊群在向前奔跑。一挂马车从一些村姑面前经过，村姑们面带笑容。母亲的特写，母亲笑的很美。父亲和其他人下马车，向村长和村民介绍父亲，是教书的先生， 姓骆，叫骆长生。母亲特写镜头，好奇的张望着。父亲在人群中和人群一起向前走着，时不时地看向何处，母亲跑向远处，面带笑容。大远景切换，打开门，特写。和家人说话，面带微笑。坐在炕上边换衣服，边和家人说话，原来是换新衣服。儿子（第一人称）自述此家人是姥姥，介绍姥姥。母亲穿着新衣服织红布。特写镜头，而此时，织红布与开端的织遮盖布形成显明的对比，都是与父亲有关，一喜一哀的表现。儿子（第一人称）自述说明了织红布是要给学校盖得教室的梁上用的。母亲去挑水，儿子（第一人称）自述，井水分为前井和后井，前井是老井，后井是后来新打的井。父亲来后，母亲为了能见到父亲常去前井打水，就算是绕远路，又何妨。母亲边打水边看向学校。打好后，变走边看向学校里的父亲；父亲在和村民一起盖教室。凡是在盖房子的人，村子里的每家每户的妇女都会做公饭，让盖房子的人吃饱饭。母亲回家做饭，近景镜头拍摄母亲做饭，母亲每次都会净挑好吃的做。希望父亲能吃上她亲手做的饭。母亲去学校送饭，放下后，只能远远地看着，因为封建迷信的原因，村里的女人是不能靠近的。母亲期望父亲能吃到她做的饭菜，焦急的张望着。特写镜头。村姑们互相调侃着，都送的什么饭？工人和父亲吃完饭，将一些碗筷放在原来的位置。村姑们收拾碗筷，母亲依依不舍的望向父亲的方向。后与众村姑一起在前井洗碗筷，中近景拍摄。母亲回去后，拿上她织好的红布，亲自向学校送去，只为看一眼父亲。一个村里的男人跑过来，说了几句，要拿过红布，而母亲只顾着望向父亲的方向，不情愿地递过红布。打听到父亲怎么吃饭，后来就把自己做的饭放到头一个，放下饭，又要远远的望着。接连两次。学校盖好，父亲教孩子们念书。村里人，在教室门口望着听着，母亲也跑去张望着听着，躲在栅栏之后，边走边望边听。母亲说父亲的教念书的声音是世界上最好听的，就算是不识字、听不懂。后来，母亲天天去听，一听就是四十多年。每次学校放学后，母亲都会去，因为她知道父亲会送路远的学生回家。母亲会在远处等着，邂逅父亲。大远景，父亲和学生们从远处唱着歌向前走来，母亲，中近景，慌张地躲在小树林后面，边挎着竹篮边跑着边望向父亲，父亲和学生们向前走着，镜头从他们的侧面拍摄，父亲也时不时望向母亲，又望向孩子们，并向树林走去。又有一次，母亲在树林中坐着等待着什么，又似乎很累很焦急。看到远处的父亲，悄悄来到麦地从后面跟着，来到草坪地，默默跟在身后。大远景山间小路、草坪、远山，母亲在小路上走着。走向山边坐下，又站起来跑向父亲和学生们；两人相望，高兴之时，丢下了竹篮，父亲叫住她，她回头，走向父亲，接过竹篮，羞涩的微笑，转身跑去。父亲向学生打问她是谁。镜头拍向教室，母亲来挑水，故意路过。父亲看到母亲后，也前来挑水，母亲看到父亲要过来，故意倒掉挑满的水。一个村民看到父亲要去挑水，就要帮忙，可是他怎么能知道父亲的心思呢？父亲没办法，只好任这位村民接过两个桶子和扁担，让他去挑水。母亲挑好水，村民也正好上来，并问了一句话，母亲没有回答，因为不愿意搭理这位村民，父亲在后面赶来，母亲对他说，明天该到她家吃公饭了。父亲说知道了。一会左转身一会又右转身，望向母亲。第二天，母亲天不亮就起来了，劈柴、做饭。等待着父亲的到来。父亲来到母亲家中，面带微笑，母亲扶着门框站在门口，父亲说这是他见过的最美的一幅画面，很美。父亲进屋，姥姥是盲人，摸摸父亲，并让父亲坐在炕上，父亲吃饭时，母亲一边洗碗一边偷偷看向父亲。姥姥向父亲嘘寒问暖，听到姥姥问到父亲，有没有提过亲有没有结婚，父亲的回答，让母亲有了一种希望，很高兴的前来收拾碗筷，并问父亲认识她家的碗吗？父亲说的含含糊糊，母亲就回答了，给送过什么饭，而父亲那个时候并没有吃到母亲做的饭，母亲很失望，但是，母亲的蘑菇蒸饺，是适合父亲的喜好的，母亲知道这点，就说了，后晌包蘑菇蒸饺，让父亲还过来吃饭。到了后晌，母亲还是要包饺子，切蘑菇。可是姥姥说他们不可能成，但是母亲任然坚持要做。母亲去挑水，看到有人要让父亲回县城，父亲一直在拒绝着，躲进了教室。母亲将挑好的水倒进家里的水缸里。看看锅中的蒸饺是否蒸好。然后焦急的坐在里屋的炕上，姥姥不愿理她。母亲在门口张望，又进屋剥起了蒜。边剥蒜边等待，父亲来了，她很高兴，父亲招手让她出来，而父亲说要回去了，不能留下来吃饭了，并且送了母亲一个发卡。父亲没有吃上饺子，还是走了。母亲换了件衣服戴上发卡，听到村里人说父亲回县城了，母亲赶忙穿好衣服，用碗装好饺子用布包起来，就一路追赶着送父亲的马车，母亲还是摔倒了，碗也摔坏了，饺子也洒出来了，母亲哭了，伤心之余，还是又用布将摔坏的碗和洒出来的饺子包了起来。母亲随手还是摸了摸头上的发卡，可是不见了，又一路原回的寻找着。因为发卡的不见，母亲就每天早出晚归的，只为寻找父亲留给她的定情信物。后来，母亲在家门口找到了。姥姥找来了修碗匠，就算出比买一个碗还要贵的钱，也要修好这个碗，因为那是母亲的一丝丝的念想。为了留下这份念想。母亲内心不高兴的来到屋里织着布，却隐隐约约听到父亲带领学生背诵乘法口诀的声音，一路小跑跑向学校，到了学校后，却知道那只是幻听，父亲并没有回来。下雪了，母亲拿着一卷纸来到教室。将教室的窗户纸全换成了新的，并擦净了黑板，贴上了新窗花。母亲坐在教室很晚。村长知道了，后来村里人也慢慢知道了。母亲在村里开了一个自由恋爱的头。到了父亲该来的日子，母亲早早的来到那条路路口，等待着父亲。而过去的马车上并没有父亲。母亲冻感冒了，回家后就发烧躺在了炕上。第二天清早，母亲拖着带病的身子，穿好衣服，不听姥姥的话，装点干粮，就算是冒着风雪都要去县城找父亲。可就在半路上母亲还是晕倒了，村里人听到邻村的人说，母亲晕倒在村外，村长和几个村民连夜将母亲接了回来。姥姥不放心，让村长叫父亲回来，就算是为了母亲。父亲是因为母亲回来的，母亲知道后，向学校奔去。只为见一眼父亲。父亲是知道母亲的情况偷偷跑回来的，还是要回去的。过了几年后，父亲才能真正的回来。因为父亲好像犯了什么错误。
四、高潮、结尾：
因为在父亲母亲的这一段往事上，看过父亲母亲年轻时的照片后和回忆后，儿子（第一人称）明白了母亲的心思，找村长表示要听从母亲的意愿，将父亲从县城医院抬回来。并问清楚村长需要用多少钱，并给了五千元钱。次日，众人就去县城将父亲抬回来，父亲的学生都纷纷赶来，只为了报答那份师生情。父亲的学生们抢着轮流抬棺材。母亲一脸的忧伤。村里人在寒冷的天气下，将父亲抬回。按着母亲的意思，父亲就安葬在前井的旁边。后来村里有了自来水，井也就荒了，但父亲可以看到学校。母亲希望以后和父亲安葬在一起。隔天，村长又来了，说要重新盖学校，县里拨了款。村里家家户户也捐了钱，母亲将积攒的钱也捐了。母亲要我一起去趟学校，以后就看不到这旧学校了。母亲在破旧的学校的教室里，说父亲盖学校的愿望实现了，只是儿子没有接父亲的班来教书。母亲不愿意和儿子进城，只是希望儿子能早点成家。说起父亲，母亲就会伤心欲绝。儿子在学校教了一天的书，还是父亲当年教的内容。因为儿子让村长能同意他教一天书。父亲和儿子教书的场景，首尾呼应，重相交叠。这是父与子的情义。将母亲年轻时的爱情以及对于父亲的情感又再一次的表达给观众。
五、总结：
《我的父亲母亲》将母亲对于父亲的爱深刻地演绎，那种情感是刻骨铭心。从青年到老年，这种爱都没有改变过！
电影《我的父亲母亲》讲了些什么
《我的父亲母亲》1999年上映的一部电影，根据鲍十小说《纪念》改编，由张艺谋执导，章子怡、郑昊、孙红雷主演 。
该片以自传性质讲述了对父母感人至深的爱情的回忆。现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差。
该片讲述了父亲母亲的美丽动人的爱情故事。儿子骆玉生在城里工作，有一天突然接到父亲的死讯回家奔丧。父亲是一名普通的乡村教师，一生勤勤恳恳，兢兢业业地教书。奔丧期间，玉生充分感受到淳朴的乡情和母亲对父亲深挚的怀念，他不由得回想起小时候就听说过的父亲和母亲当年的爱情故事。年轻时她是远近驰名的美人，暗恋着淳朴幽默的骆老师，以家传青花碗为记，给心上人送上最好吃的“派饭“，为他干了许多事。终于招娣打动了他的心。然而骆老师莫名地被打成右派，被带走了。她坚决拖着疲累身躯远行找寻，几经辛苦，人平安回来，两人相爱四十年。丈夫葬礼后，她看见儿子似是故人从前影子，也看见年轻的自己。
