本文目录
如何对待喜欢举手却又回答不正确的小学生
鼓励学生积极发言，是每个老师上课经常做的事情，当然对回答错的学生也要适当的鼓励。我在上语文课时举手回答都加分，对的加的多，错的加的少，主要是鼓励孩子积极发言。我们班上课一说举手都举手。回答错的孩子不挨批评，还要表扬，这样孩子就不自卑了，就敢大胆发言了。
为什么有的孩子上课从来不举手
你好，我是一位从事教育工作的老师，喜欢思考与孩子有关的一切问题，很高兴为你解答，希望你能有所收获。
【车马辚辚】的独家观点：孩子在课堂上不举手发言，看似一个小小的举动，但内藏乾坤，举手之下，牵扯到学生性格、学生掌握知识情况、老师严厉三个方面。
家长可以首先根据孩子的性格，来判断孩子举不举手是否与孩子的性格有关。
性格内向的孩子
一般情况，性格内向的孩子，他们做事内敛、低调，不善表达、不喜张扬，喜欢安静地坐着，他们的世界以安静为主。内向的孩子不举手，并不能代表他们不会老师的问题，只是心里清楚的他们不想回答问题，不是他们自傲，是他们不善于与他人交流，不想引起更多人的注意。
有些优秀内向的孩子，他们对自己的要求很高，在回答问题时，他们不冒进，往往都会仔细思考，以期待自己能够准确回答，如果不能完全有把握，他们是不会贸然举手。就在这充盈地思考中，举手的时机就失掉了。他们看似没有回答问题，但是他们不缺乏思考。同时，他们也很在乎别人对自己的评价，所以在举手这类能够表现自我的事情上，他们显得过多犹豫，这全是内向性格使然。
对于性格内向的孩子，家长首先应该清楚性格无优劣，每种性格都有它的优点和缺点，家长千万不能强硬地、主观地去改变一个孩子的性格。但是我们可以帮孩子稍稍在内向之路改变一下。多带孩子进行户外活动，参加运动、多出去、少在家。“采天地之灵气，吸日月之精华。”多接触自然，从自然中汲取能量，见识天地的广阔，开阔心胸。
性格外向的孩子
如果孩子性格外向，日常生活中表现很活跃的话，那他在课堂上过于安静，不喜欢举手回答问题，这就很反常了，家长应该再去琢磨其他存在的原因。
孩子不举手，也可能是孩子知识掌握不扎实的因素。
一个孩子在知识的课堂上，如果对老师所讲的内容糊里糊涂，他是很难举手发言的。而性格外向的孩子，由于他们活跃的表现，容易在课堂上注意力不集中，对老师讲的知识点一知半解。
所以对于外向的孩子，家长应该特别注意孩子对课堂所学知识的掌握情况。通过和老师多多交流，检查孩子作业，发现孩子知识掌握不牢固的地方，进行补漏。当然，解决外向型孩子的问题，从根本上是培养孩子的专注。专注的良好习惯配合他们身上天生具有的积极、主动、大胆、热情，这样才能给外向型孩子添上飞翔的翅膀。
如果不是性格原因、不是知识掌握的原因，家长还要考虑另外一个因素------老师的严厉。
不同的老师有不同的性格，严厉的老师确实对有些孩子形成威慑力。在这种无形的震慑面前，孩子的思维是僵硬的，思路是堵塞的。在课堂上，他们的担心大于思考，特别是老师在提问的时候，一时鸦雀无声的课堂，对他们幼小的心灵更是一个严重的考验。
如何解决呢？和老师交流
这种情况下，家长需要和老师好好沟通，沟通的目的不是要老师迁就孩子，也不是要老师改变自己的性格，而是要老师了解自己孩子的情况，可给老师在学校教育指导孩子，提供最实际的帮助，也可以将孩子在家的表现反映给老师。
同时教育经验丰富的老师，也会帮你提供更实际地解决问题的方法。孩子有什么问题，家长寻求老师的帮助是最明智的选择。 老师在学校给孩子一个微笑，一个棒棒糖，一句关心的话语，对孩子都是莫大的安慰与鼓励，特别有助于消除老师与孩子之间陌生感。家校合作，使老师更加了解孩子，使孩子更加了解老师，更好地为孩子排忧解困。
和孩子交流
跟老师的交流只是一方面，家长其实最能把握住的是自家孩子，所以和孩子的交流是也十分必要。
家长一方面可以告诉孩子，举手发言的益处。
可以锻炼自己的思维，使自己越来越聪明。
可以通过举手发言，课堂上展示自我，课下交到朋友。
无论回答问题正确与否，都可以让老师更加了解自己对知识的掌握，进行更加针对性的辅导。
可以得到特别的喜欢，因为老师喜欢积极主动思考的学生。
......
一方面帮助孩子克服恐惧心理。
家长多去学校和老师沟通，注意观察老师一些特别温柔、有趣的事情，告诉孩子，增进孩子对老师的了解。多多带孩子出去见见陌生人，教会孩子如何与陌生人打交道。也可以找与严厉老师相关的故事，讲给孩子，帮助他们克服恐惧心理。
结语：
孩子事，无小事。家长应该多多关注孩子的外在行为，思考孩子行为背后的原因，我们可能从更全面的角度来帮助我们的孩子。
-END-
【车马辚辚】：和孩子一路成长，一路歌。我是车马辚辚，一线老师，关注育儿和教育，愿以我所知来为您答疑解惑。喜欢就关注我吧！为什么上课不敢举手发言，如何看待上课举手发言
主要原因是源于学生的不自信，害怕回答错误回引来同学的嘲笑，害怕尴尬还有就是班级回答问题的氛围不够，导致孩子回答问题不主动。
上课主动发言：证明班级的上课氛围活跃，学生性格得到很大一部分的释放，在课堂上爱表现，个人建议：永远鼓励那些上课举手、主动说话的人，严厉及时批评那些自己没勇气举手还嘲笑举手回答问题的人。
