本文目录
- 有人说墨迹虽好不太适合初学，你觉得有道理吗
- 非常墨迹什么意思
- 用什么可以洗掉衣物上的墨迹
- 孩子三年级，写作业墨迹，每天都是十一点以后，求支招
- 孩子写作业墨迹，不用心怎么办
- 怎么让墨迹的人变的不墨迹
- 太墨迹了是什么意思
- 柳公权的“柳体”楷书究竟好在哪其留世经典墨迹有哪些
有人说墨迹虽好不太适合初学，你觉得有道理吗
友好。问：墨迹虽好不适应初学……？个人认为，这是一种片面的认识。墨迹好的书学法帖，正是求之不得的事情。对于初学者来说，有一种望尘莫及的想法，这也是很正常的一件小事。故名思义，学习书法向来就是个人之事，无可强求，无可自卑，一切皆顺从自然。古往今来，任何书学者都是经过千锤百炼而成功的，不是三五几月，更不是一朝一夕练成的。
碑帖，当今绝大多数书法帖，都是碑帖的范畴，碑帖，对于初学者来说，只是笔法象切割的一样，棱角四现，觉得不好学，学起来吃力，这是必然的。但是，碑帖的字，虽有笔法上的墨迹讲究，标准以外，它的结字体，结构，章法等等，永远是不会变的。对于初学者来说，根本没有大碍。也不至于影响到书法初学者。
非常墨迹什么意思
谢邀！
墨迹是东北方言 稍微带点批评他人的意思
如：别墨迹了 这人太墨迹 这人真墨迹 这人墨迹个没完没了
具体说有：
1拿不定主意的意思 日常用到如 ：就这样定了吧，别墨迹了。 意思是：就这样定了吧，你别再考虑了，别老拿不定主意了，也可以理解为就这样定了吧，别想了。
2唠叨、絮叨让人烦的意思 日常用到如：a他这个人老（很）墨迹了，b你这个人真墨迹。意思是：a他这个人日常唠唠叨叨让人很烦躁。b 你这个人有点絮叨了，让我开始感觉有点烦闷了。这个人有点让人烦，但不是那种特招人烦的意思。
3磨洋工、办事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭 日常用到如：别墨迹，快干！意思是：别磨磨蹭蹭，快点干完工作！
4没完没了的意思 日常用在问责的语气中 如：a你墨迹什么？b你还有什么可墨迹的？意思是：a你别没完没了了，b有什么理由让你没完没了呢？
5发呆中而没有执行任务 日常用到如：别墨迹！ 意思是：别发呆！执行任务去！
加上非常意思又强化一层！
用什么可以洗掉衣物上的墨迹
衣服上的墨迹可以用一下方法清洗：
1. 温肥皂水清洗。
先将墨迹衣服放入冷水中加入2滴洗洁精进行手动搓洗，然后用温肥皂水泡10分钟，最后换清水轻轻搓洗，墨迹就消失了。
2. 洗洁精加酒精清洗。
先加入3滴洗洁精清洗第一遍，再在衣服沾有墨迹处倒上稀释的酒精溶液手动搓擦来消除墨液。
3.洗涤剂清洗。
在冷水里用一小块团饭和3滴洗涤剂进行调匀，然后将衣服污渍部分涂满后搓洗5分钟，最后用清水漂洗消除污垢。
4. 酒精加肥皂清洗。
用一个瓶盖量的浓度10%酒精与一块小肥皂混合的的溶液进行反复涂擦，亦效果可以。
5. 牙膏清洗。
在墨迹部分涂上牙膏后揉搓时间为6分钟后用水漂洗2-3次，最后换清水泡10分钟可以消除墨迹。
孩子三年级，写作业墨迹，每天都是十一点以后，求支招
题中的“墨迹”，大概是“磨叽”吧，也就是我们通常说的“磨蹭”。
我不知道题主平时是怎么管教孩子，怎么对待孩子的学习的。但是，一般而言，孩子学习，写作业，磨磨蹭蹭，是因为家长催，唠叨，完全按自己的想法和要求还要求孩子，慢慢地，孩子就养成了“磨叽”的习惯。学习，本质上是脑力劳动，孩子的脑力不到，心情不到，思想情绪上没有做好学习的准备，家长如果一定要他去学习，去写作业，孩子就会半天回不过神来，只有坐在书桌前慢慢地磨蹭。久而久之，就养成了磨蹭的“习惯”。
另一方面，孩子放学回家，家长就急着催孩子写作业，要求孩子写完作业再去玩。可孩子不这样想。人们都说，家是心灵的港湾。孩子在学校一整天，回到家了，他的精神一下子就松弛下来，即便是大人，也常常会这样。在这种情况下，孩子并不想此刻写作业，他想玩一下，想看一下电视，或者想玩一下手机。可家长不停地唠叨，不停地催促，孩子万般无奈，只好坐在书桌前，磨磨蹭蹭。
我们家正好也有一个小学三年级的孩子。这里把我们每天的安排说一下，供题主参考。
孩子放学回家，让他自由安排，看书，看电视，玩玩具，甚至玩手机，都可以，直到吃完饭。
晚饭后，需要休息20分钟，资料上说，饭后要休息半小时。这段时间，孩子仍然是自由的，由他自己安排，如果此时孩子看电视，或者玩手机，家长事先让孩子说什么时间开始写作业。这个时间一般是20分钟，或者30分钟。到点之前2分钟，家长提醒孩子，“还有2分钟。”这样做，除了考虑孩子的心理，也有培养孩子的时间观念，养成自己安排事情的习惯的考虑。
开始写作业之前，将书桌上与学习无关的东西都收拾起来，橡皮、改正液等，放在孩子一眼看不到的地方，
如果孩子的作业比较多，在写完一科的作业后，中途可以让他休息20分钟。
孩子在写作业的过程中，家长只在旁边默默关注着他，不去看他写作业，不催促，也不问他，会不会。等他写完一科作业后，再将他已经做完的作业拿过来检查，在开始下一科作业之前，跟他讲讲错误的地方，并让他立刻订正，不批评，也不指责。
作业全部完成后，及时给他小结，小结时，以鼓励表扬为主，如果有做得不好的地方，告诫他，明天要注意，不批评，也不训斥。到第二天写作业之前，提醒他，不要像昨天那样。作业写完之后，可以看电视，看书，或者玩手机，时间不超过半小时。
孩子有错，及时指出来，就事论事，不翻旧账，并告诉他，为什么错了，会有哪些危害即可，不要一味地批评，出气，没完没了，也不要拿“别人家的孩子”来和他比。
如果你们家孩子已经有磨叽的习惯了，不妨试试这样的做法，坚持四五个星期，就会有改变。
孩子写作业墨迹，不用心怎么办
很高兴回答您的问题 小孩写作业墨迹，不用心
1.首先孩子做得好要及时表扬与肯定，
2.评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划
3.桌上不放与学习无关的东西
具体点开视频听下阿群的经验分享吧
视频加载中...
怎么让墨迹的人变的不墨迹
墨迹这个词，很多时候都是一个贬义词，是拖延症的最好体现，就是有事情不愿意去做，就算做了还是显得很拖拉。
如何改变拖延症，成了一个很关键的问题，因为涉及了性格以及习惯，那么应该如何有效的改变墨迹这个习惯呢？让我们来分析一下。
一、不管什么事情，不要拖拉。人在生活之中很容易出现这种思维，即：“衣服没洗，中午再洗吧，中午又说晚上再洗吧。”
这种就是墨迹的最好代表，假如真的是要改变，那么就应该马上动手，直接把事情给做了，比如马上把衣服给洗了、马上把地给扫了、马上把房间给收拾了。
要改变墨迹的习惯，必须从小事情开始做，一定一滴的完成，只有好的习惯才能造就好的人。
《别让沉不住气毁了你》中，有这么一段话，就是：“没有好的定位，怎么能有精彩的人生。”假如你对于自己墨迹习惯都没有好的定位，那么如何能够改变属于自己的人生。
二、不要给自己找借口。很多人墨迹的习惯就是给自己找借口，一个人一但有了借口，就会变得非常的可怕。
找借口是每个人都会的，就是一种心理暗示，给自己找台阶下，这种情况之下，往往会是墨迹的最大“病根。”
要改变墨迹，那就是不要给自己找借口，比如做某个文件，其实不着急，但是你就是不想做，想着还有时间，明天再做，这个时候你就有了好的借口，那么你就会不去做，就会留着明天，最后等到领导来催你，你才做。
一个人有千万种借口，找借口的是你，是你的思维，只要你从小事情开始，不找借口，立即行动，摆脱你的舒适圈，那么你就很容易远离墨迹。
墨迹归根结底，就是拖延症，给自己找后路的办法千千万，但是不留后路的只有一个，那就是你坚定的信心，从小事做起。
温水煮青蛙，这个道理就像是抽烟，一开始说玩玩，但是后面烟瘾已经养成，就已经没有办法去戒掉了。
只要你可以改变自己的习惯，那么墨迹就不是问题了，别想了，直接开始做吧。
太墨迹了是什么意思
墨迹现指办事拖拉，或说话啰嗦等，太墨迹了就是形容一个人遇事拖延，废话特别多，做事情特别慢，就像有拖延症或者话唠。墨迹是方言‘磨叽’的谐音。
1、墨迹大多是北方的方言口头禅，尤其是东北人爱用。
2、东北人性情直爽，做事干净利落。而当东北人遇到办事拖拉，废话特别多的人，就会说你太墨迹了，意思就是你做事太慢，一点不干脆。
3、‘墨迹’翻译成现在的汉子多用‘磨叽’代替。形容办事说话拖泥带水不痛快，反复重复不必要的事抓不到重点。
向左转|向右转
扩展资料：
关于太墨迹推荐一首明代诗人钱福的《明日歌》形容
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
柳公权的“柳体”楷书究竟好在哪其留世经典墨迹有哪些
柳公权和他的书法特点
柳公权（778~865),字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人，唐代著名书法家，后世往往把他和颜真卿的书法并称为“颜筋柳骨”。他聪颖好学，精通音律，能诗善赋。31岁进士及第，之后一直做着比较低级的官吏，直到书法成就广受赞誉才开始他漫长而通达的仕途生涯。柳公权一生共侍奉过七位皇帝，先后担任过秘书省校书郎、谏议大夫、工部侍郎等职，咸通六年卒于家，终年88岁。他不仅工于书法，且性情耿直，敢于直言进谏，为后世留下了“心正则笔正”的“笔谏”故事。
柳公权的书法源自家学，他的族兄柳宗元善书法，但终因诗文成就太高而致书名不显，柳公权受其影响，远追钟爵、王羲之的笔法，近仿虞世南、欧阳询、褚遂良的体态，最后从颜真卿书法中化出，逐渐形成“柳体”的独特风貌。他在用笔上吸取了北魏碑刻作品的犀利，下笔斩钉截铁，干净利落；在结体上又借鉴吸收了欧、虞中宫紧缩，峭拔险峻的特征，瘦硬匀称，结构十分严谨，不随性任意。在整体气势上，他更多的受到颜真卿的影响，但他不落案白，化颜真卿的丰脾为瘦劲，使法度更为严谨，真正做到了“法度森严”。正如苏轼所说：“柳少师书本出于颜，而能自出新意。”（《东坡题跋》）柳公权传世楷书作品很多，影响较为广泛的有《玄秘塔碑》、《神策军碑》、《金刚经碑》、《回元观钟楼铭》等，其中尤以《玄秘塔碑》、《神策军碑》声名最为卓著，影响也最大。此外，他的行书也清和劲畅，较有特色，代表作为《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》等。
玄秘塔碑
《玄秘塔碑》全称《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》，由裴休撰文，柳公权书丹，邵建和、邵建功兄弟刻字，于会昌元年（841年）十二月二十八日立于长安（今西安）,现藏于西安碑林博物馆。碑文共28行，每行54字，记述大达法师在唐德宗、顺宗、宪宗三朝蒙受朝廷恩宠的情形。作为柳公权楷书成熟时期的代表作品，该碑集中体现了柳体的书法特点和艺术成就。
此碑整体清俊劲挺，开阔疏朗，一变中唐肥脾之风。作为唐人“尚法”的极致，其用笔精雕细琢，近乎苛刻；其结构谨中有变，无懈可击。具体来说，点画爽利凝重，横画运笔健劲舒展，大都方起圆收，起止清楚，短横粗壮，长横瘦长，干净利落；竖画劲挺有力，凝练结实，特别是悬针竖，力送笔端，入木三分；撇画锐利流畅，捺画厚实，一波三折，在追求变化的同时还避免了单调重复的尴尬，更显英姿飒爽。需要指出的是在处理横竖关系时，柳公权打破了颜真卿楷书中横细竖粗的形态，整体上各笔画更加均衡匀称，爽利快健，给人以不可屈折的力量感。结字方面，中宫紧敛，外围展拓，各笔画间讲究穿插、避让，且每字之中多有一、二笔画突出，或长或粗，轻重有致，突出造势，使字体风格彰显干练紧凑。章法上行列关系整齐，空间布白均匀，整体“疏密合度，张弛入理”，赋予均衡整饰的美感。
神策军碑
《神策军碑》，全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》，唐会昌三年（843年）四月刻立，由崔钛撰文，徐方平题额，柳公权书丹，碑文记录了回鹤汗国灭亡及安辑没斯来降等事迹，具有重要的历史价值、文献价值以及书法价值。此碑立于长安宫廷禁地，加之后来碑石毁秩，所以拓本极少，传世所见只有南宋贾似道藏本，现藏于北京图书馆。
该碑因为是奉皇命书写，所以作者竭尽全力，写得特别慎重，比起早出两年的《玄秘塔碑》而言，减少了些许吟持之色，而显得更加成熟，更为苍劲，可以说是柳公权晚年的得意之作。用笔干，方圆兼施，以方为主，多中锋用笔，笔画以瘦硬取胜，却也刚中带柔，因而其线条瘦而不柴，丰腴而不臃肿，点画灵活变通，顾盼照应，虽在法度的严格要求下，仍表现得极为生动；结字稳健沉着，中宫紧收，四围开阔，敬正相生，顾盼天成；章法方面，字体大小参差错落，随形布势，浑然天成，整体给人以精致劲美，疏朗大气的美感。
