本文目录
- 二年级小学生，有好一点的看图写话练习书推荐吗
- 二年级学生看图写话能力太差，该如何提升
- 如何辅导二年级孩子看图写话有什么实用的方法和练习方式吗
- 小学一二年级如何看图写话
- 小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办
二年级小学生，有好一点的看图写话练习书推荐吗
我们报过app上面的课程，云舒写（好像是这几个字）就是看图写话。适合开始学习。后来我们就改，生活中看到什么？想到什么？现实或是虚幻的都可以。每周写个一两次，开始也就一两句，时间长了，就会多一些。然后在添砖加瓦，好词好句用上。感觉效果还可以
二年级学生看图写话能力太差，该如何提升
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
看图写话，顾名思义，就是给你一张或几张图，让你写出一段或几段连贯、完整的话来。
穆老师在讲解之前，先给大家看幅图，看看大家会不会写？如下图：
亲爱的同学们，你们会写吗？如果你不会写的话，也没有关系，穆老师将为大家做详细地解析！
分析如下：
?〖1〗时间
星期x，早晨（因为“上学”，所以是周一到周五的早晨）
?〖2〗地点
上学路上、老奶奶家门口
?〖3〗人物
小红（根据个人喜好定）、老奶奶
?〖4〗动作
捡梨、捧梨、挥手告别
?〖5〗表情
着急、焦虑（老奶奶）、微笑（两人）
?〖6〗图的变化
掉梨——捡梨——送梨——别奶奶（去学校）
?〖7〗内容概要
小红看见老奶奶梨掉在地上，主动帮她捡到帽子里，帮老奶奶送回家后，两人挥手告别。
?〖8〗结局
老奶奶夸小红，小红微笑着跑去学校
穆老师为其写了一篇范文，如下：
《上学路上》
①星期三的早晨，阳光明媚，小红背着书包，戴着小红帽，开开心心地走在上学路上。这时，迎面走来了一位老奶奶，她手中拎着一袋梨。突然，袋子破了一个大洞，梨全部掉在了地上。
②这可急坏了老奶奶，嘴里不停地念叨：“袋子破了，我拿什么装梨呢？”小红是看在眼中，急在心里。忽然，她想出了一个好办法，只见她把自己的小红帽摘了下来，蹲在地上，把老奶奶的梨一个接一个地装进小红帽里。
③老奶奶看到她把梨装进帽子里，开心极了。小红站起身来，笑着对老奶奶说:“老奶奶，梨有点重，我帮您送回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
④就这样，小红双手捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶不停地夸小红是个懂事的好孩子。小红心里美滋滋的，微笑着和老奶奶挥手告别后，急忙往学校跑去。
那么，我们的学生该如何写好看图写话呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学或家长可以接着往下看。
老穆支招
?一、看图写话书写要求
?二、看图写话技巧
?三、看图写话流程图
试题例举
?看图写话（一）
?看图写话（二）
敬爱的家长朋友们，亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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如何辅导二年级孩子看图写话有什么实用的方法和练习方式吗
简单粗暴，方法有效，欢迎关注。
写好看图写话的口诀是：
三方面入手，四要素抓牢。
三方面是：写要素，抓细节，写想象。
四个要素是：时间，地点，人物，时件。
要引导孩子观察细节，发挥孩子的想象能力，写出画面之外的声音，当然不可以跑到太远，防止跑题。
最后一图具体的方法实战，我会把思维导图，放在评论里，欢迎评论转发，收藏。
带孩子先练习，最后看评论置顶的解题思路
小学一二年级如何看图写话
二年级看图写话是三年级作文的入门课，不同于一年级看图写话那样仅限于三五句话，而是要把环境、情节有条理的表达清楚，要想小文章有层次、有条理，那么学会有顺序的观察至关重要，指导学生不要看到什么就去写什么，而要遵从一定的顺序来细致观察。
一、 按时间、地点、人物、事件来观察，确定第一段要写的内容。
看到一幅或几幅图要先观察事件发生的环境，也就是仔细看此事在什么时间，什么地点发生的。再看事件中有哪些人，人物之间的关系是怎样的，他们在做什么？如下图所示：
由上图所示，首先观察时间和地点，确定事件发生的环境，在观察时间和地点时一定要有合理的联想和想象，点明具体事件并为后文事件进一步的发展做好铺垫。
那么要如何联想和想象呢？这就要学生们开动脑筋，联系生活实际来加以合理的构思了。看上图我们可以这样想：“星期天的早上，阳光明媚，照得天空格外的蓝，小明和爸爸高高兴兴地来到湖边钓鱼。”
往往交待时间、地点并点明事件的起因可以做为看图写话的第一段，二年级的小朋友的看图写话要求层次分明，那么一段到底的写法就不符合要求，因此学会分段分层来写才是上策。
二、观察人物之间的关系，仔细观察人物的动作、神态，看他们在做什么，怎样做的？加以合理的联想和想象，想想他们在说什么、想什么，事情的发展经过又是怎样的，确定第二段要写的内容。
看图写话不能脱离图画本身，而对图面本身的观察是“说和写”的基础。然后再加以联想和想象把图画中的情节加以合理的补充，使事件的起因、经过、结果清晰完整的呈现出来。而观察是联想和想象的基础，是思考和推断事件进一步发展的依据。如上图所示，具体观察思考的步骤如下：
1、仔细观察图画上人物的动作、表情，看他们在做什么。
由上图可见，小明和爸爸在湖边钓鱼，只见爸爸高兴的一手拿竿，一手使劲的摇线，看来一条大鱼就要被拉出水面了。而小明此时身子前倾，眼睛瞪得大大的，一眨不眨的看着水面，一副满头大汗，着急的样子。
2、对图画上展现的内容加以思考、通过联想和想象把情节补充完整。
看图写话上呈现的情节是有限的，而要想让此情节有前因后果，呈现出完整清晰的内容来，必须加以思考，通过合理的联想和想象把事件的起因、经过、结果补充完整。
联想和想象要符合人物形象特点，要按事情发展的顺序来联想想象补充情节。由上图观察的情节我们可以接着想:
小明和爸爸来到湖边是怎样钓鱼的？小明为什么满头大汗，想象在时间的推移下，小明的行为动作和表情想法都会有什么不同？他紧盯着水面在看什么?看到爸爸钓到了鱼而他没有钓到，他会想什么，说什么等等，通过追问想象故事情节的发展。
3、把想好的事情的来龙去脉用语言文字呈现出来。
联想和想象是按事情发展的顺序来实现情节的完整的，那么说或写时也要按事情的来龙去脉来叙述，要把事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果描述清楚完整、有条理。
上图中的看图写话我们可以这样进一步来完善内容：
小明和爸爸来到小湖边，湖里的水真清啊，小鱼在水里自由自在的游来游去，小明想：“鱼这么多，我一定能钓到很多鱼，比爸爸钓的还要多。”
小明学着爸爸的样子，把鱼饵插到鱼钩上，然后抓住鱼竿把鱼线向远处甩去。时间一分一秒的过去了,五分钟,十分钟,半小时过去了,小明早已经急得满头大汗。恨不得跳进水里去把鱼儿抓住。突然鱼竿上的浮子动了一下,小明高兴极了,赶紧把鱼竿拉了起来,可惜小明太着急了,鱼儿还没有把诱饵吞进嘴里,就被吓跑了。而此时爸爸却轻松地钓上了一条大鱼。小明看了看爸爸的战果，心情诅丧到了极点。
爸爸见小明这副模样，语重心长的说：“小明，钓鱼不能着急啊，需要耐心地等待，细心的观察，要等鱼儿完全吞下鱼饵的那一刻，拉起竿儿，像你这样心浮气躁的样子，怎么能钓到鱼呢？”
三、通过观察、联想和想象，按故事情节的发展来准确推断并写出图画内容的结尾。
写好作文的结尾不但可以使事件情节完整，结构严谨，而且可以起到突出中心，明确写作目的的作用。因此在二年级看图写话中也要要求通过观察和思考给小文章加一个合理的结尾。
上图中看图写话故事的结尾我们可以这样写：
小明听了爸爸的话，重新坐下来，这次他静下心来，耐心的看着河面，只见他拿鱼竿的手一动不动，生怕惊动了水下的鱼儿，眼睛一眨不眨的盯着水面，终于有鱼儿来咬钩了，小明瞧准时机一下子拉起鱼竿，哈哈，小明也钓上一条大鱼。小明开心极了，原来爸爸说得没错——做什么事都需要耐心+细心，才能做好啊！
总之，二年级的看图写话作为三年级作文的入门课，要引导学生按一定顺序来细致观察、交待事件的六要素时要按事情发展的顺序来加以观察思考、联想和想象。其具体方法，一看、二想、三说、四写一步也不能少，具体如下图所示：
听了小徐老师的详细解析，小朋友们会写了吗？加油！小徐老师期待大家的关注，还你学好语文写好作文。
小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办
家长带着孩子，认真，细致观图画，然后家长用口述图画的意思，才给孩子自已写。
