本文目录
- “少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话警示我们什么我们该怎么办
- 少壮不努力,老大徒伤悲是什么意思诗人王观怎样说明这一观点的
- 为什么说“少壮不努力，老大徒伤悲”
- “少壮不努力，老大徒伤悲”出自哪位诗人寓意又是什么
- “少壮不努力.老大徒伤悲”.现在的你对句话开始有认知了吗
- 少壮不努力，老大徒伤悲，寓意着什么，是什么意思
- 俗话说:少壮不努力，老大徒伤悲，是什么意思
- 请大家提供几个关于少壮不努力老大徒伤悲的故事
“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话警示我们什么我们该怎么办
我个人认为这两句话，就是要警示我们。从青少年时代，就要为国家多做贡献，就要多努力工作，趁着年轻，多干出一番事业，多取得一番成就，不要等年纪大了才明白，那时己后悔晚矣。我国古代宋朝抗金名将岳飞也写过一首词叫做《满江红》里面有一句话说，莫等闲白了少年头，空悲切。说的也是这个道理。
少壮不努力,老大徒伤悲是什么意思诗人王观怎样说明这一观点的
“少壮不努力，老大徒伤悲。”指年壮精力充沛时要努力，人到老才不会伤心后悔。句中的“徒”字意味深长，意思无所成绩，人老了才醒悟，人生等于白白浪费。诗人同时也告诫我们，想成大事要趁早，别错失机会，到老了无能为力时才悲伤，为时己晚！
意思是：年轻力壮的时候不努力奋斗，到了年老无力的时候即使伤心悲痛也没有用了。借用“园中葵“努力生长，知道秋天到来便会凋零，趁着春天绽放光彩，通过大自然的规
律劝人们要在年轻时奋斗；借用“百川东到海”比喻时间一去不复返，让人们抓住韶华。
出自《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔。
为什么说“少壮不努力，老大徒伤悲”
我就说一下我的经历吧！我是60后，那个年代中专、大学毕业是属于干部编制，也就是相当于现在的公务员，国家包分配工作。在户籍上有居民、农民之分，居民户是可以分配工作的，而农业户口只能在家务农，我是居民户口。在那个年代居民是个铁饭碗，我从小学到初中学习成绩都还`不错的，而到了考高中的时候，我由于可以参加工作而放弃了高考，成为了我人生中的一个分水岭，我参加了工作。我们班上有几个学习不错的都上了高中，考上了中专或是大学。然而工作不久我就后悔了，因为那个年龄正处于学习的黄金期，而我却失去了，世上没有后悔药，只能自已苦闷着，后来读了函授中专，但也只是张文凭，承认你学历而已，编制还是职工。到了九十年代，国有中小企业开始改制，有不少干部编制的同事调入行政单位。我却下岗了，从而自谋生路，如果我去参加高考……，如果我有正牌大学文凭……，其实世上没有那么多的如果，这只能是留在心里的一种慰藉罢了。人生有很多无奈，机会失去是很难找回来的。√、
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自哪位诗人寓意又是什么
《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
之所以把全诗写出来，是因为我对这首诗的超级热爱，因此，再次在这里分享给大家。
这首汉乐府诗，作者不详，但这首诗是一首劝诫世人惜时奋进的名篇，其中末尾两句“少壮不努力，老大徒伤悲“可谓家喻户晓。
在学校，老师一直用这两句诗教诲和勉励学生，而在家里，这两句诗都成了家长的口头禅。记得在我小时候，我那读过私塾的母亲，就常用这两句诗教导我，看见了这两句诗，我就想起了已在天堂的母亲。
这首诗在感叹朝露易晞，花叶秋落，流水东去，时光易逝，生命短暂的同时，又鼓励人们紧紧抓住随着时间流逝的生命珍惜时光，趁少壮年华时努力学习，将来才可能大有作为。尢其是结尾两句，是作者的主旨所在，读起来震耳发聩，发人深省。
“少壮不努力.老大徒伤悲”.现在的你对句话开始有认知了吗
“少壮不努力，老大徒悲伤。”是汉代乐府诗《长歌行》中的一句话。这句话就是真理！
我曾在回答《有人说“努力，是为了选择你想要的生活，而不是被生活选择”，你认同这句话吗？为什么？》的问题时引用了这句话，用以说明“努力”对于人生的重要性，并以我个人如何从一个高中毕业生变成农民，而后又走进大学校园，终于实现了自己的人生理想的经历说明这个问题。也许用我的经历说明这句话是真理的问题还显单薄，所以，在此我想用毛泽东少年时代的事迹加以证明。
△青年时期的毛泽东
1902年，毛泽东9岁的时候，开始入私塾学习。他入的第一个私塾是南岸私塾，一年后转学到关公桥私熟就读。1905年春天，毛泽东又从关公桥私塾转学到桥头湾的私塾读书。1906年秋季，尚未走出湘潭县的毛泽东再次转学，到了井湾里的私塾就读，塾师是毛宇居。
一天，塾师毛宇居外出办事，临行前嘱咐学生们规规矩矩地坐在屋里读书，谁也不准出去乱跑。可是，毛宇居前脚刚走，毛泽东后脚便背着书包爬上了屋后的小山，在树荫下读了一会儿书后，上树采摘了满满一书包毛栗子，分给同学们吃。毛宇居回来后，毛泽东也走上前去孝敬了老师一份毛栗子。不想，毛宇居并不领情，还训斥毛泽东到处乱跑，不守规矩。毛泽东争辩说：“闷在屋里昏头涨脑，死记硬背也是空的。”“放肆！”毛宇居被气得涨红了脸，便把毛泽东拉到庭院里的井旁，要毛泽东写一首“赞井”诗，算作处罚。毛泽东在庭院中转了转，再看一看天井，随后说道：“天井四四方，周围是高墙；清清见卵石，小鱼囿中央；只喝井里水，永远养不长。”毛宇居一听大惊，暗自佩服毛泽东才思敏捷，处事不惊，将来或可成大器，要好好地培养他。
可是，这时毛泽东的父亲毛顺生却因为家里农活太多，又不愿意花钱雇工，便让毛泽东辍了学回家务农。
时间一长，毛泽东厌倦了在田间劳动，屡次遭到父亲的训斥和责骂。为此，父子之间发生了多次口角。一气之下，毛泽东再次离家，先到乌龟井私熟读了半年书，后转到东茅塘的私塾读书。
1910年夏，毛顺生因政局动荡，把毛泽东从私熟叫了回来，要他好好在家呆着，不要参加任何人鼓动的聚众活动。但毛泽东不以为然，认为穷人闹得好。
见到儿子这副态度，毛顺生觉得再采取强制的手段不行了，只得另想办法。为了稳妥起见，他决定送儿子到湘潭县城一家同他有来往的米店老板那里去当学徒。起先毛泽东同意了父亲的安排。可是就在这时，他听说外祖父家所在的湘乡县成立了一所与私塾不同的新式学堂，于是决定去那里继续求学。
毛顺生坚决反对儿子去新学堂，一是因为学费高，二是听说那里的教学方法“过激”。为此，父子俩大闹了一通，儿子威胁说，如果不让他去新学堂读书，他也不去米店学徒，而要离家出走。父亲则强硬地表示，如果儿子离家出走，他不会给一文钱。就这样，父子俩僵持着。恰在这时，毛泽东外祖父家来人说在新学堂学习可以增强人们赚钱的本领，毛顺生才满足了儿子去新学堂读书的强烈愿望。
毛泽东就要离开家乡去新学堂读书了。临行前的夜晚，毛泽东激情澎湃，改写了一首日本政治家的诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
就这样，毛泽东通过与父亲的抗争，通过他的努力，选择了自己的生活，选择了自己的人生道路！
△红军时期的毛泽东
假如毛泽东被父亲所选择，或者被家务劳动生活或米店学徒生活所选择，而不努力去继续读私熟、进新学堂，直至上湖南第一师范，哪中国人民还有伟大的领袖毛泽东吗？！
少壮不努力，老大徒伤悲，寓意着什么，是什么意思
少壮不努力，老大徒伤悲的徒意思是白白地；徒劳：只有,只剩下。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《乐府诗集·长歌行》，意思是所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。也用来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老了的时候，一事无成，这样只能留下悲伤、悔恨。
这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》，原诗是这样的：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”可以看得出来，最后这两句乃是全诗的结语，是诗人作诗咏叹的主旨所在。
诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨；以及用河水东流不返来比喻时间的流逝，不会为一个人而停留，都只是为了最后这两句警言。
俗话说:少壮不努力，老大徒伤悲，是什么意思
一个人懂事以后不去努力学习和拼搏长本事，那么，一个人老了才知道去努力岂不是老己矣而力不足，即便有成功的范例也是个别。俗话有一句，年青学得好，老来好吹高。再一个说年青就是祖国未来，若不学得好，希望在哪里，民族的发展，能等我们老年的时候去亡羊补牢吗？
好年青
志四方
没本事
老叹空
怪谁去
徒伤悲
请大家提供几个关于少壮不努力老大徒伤悲的故事
故事一：
1、金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书具（笔墨纸砚）。
2、忽然（有一天）哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他，(仲永)立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
3、他的诗以赡养父母和团结同宗族为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，并且诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到很诧异，
4、渐渐地，人们便请他的父亲去做客；有的人用钱求仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
5、我听说这件事已经很久了。明道年间，我随从父亲回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。
6、让他作诗，写出来的诗并不能与从前的传闻相当了。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况。舅舅说:“已经完全如同普通人了。”
7、王先生（指王安石）说：仲永的通达聪慧是先天得到的。因为他的才能是先天得到的，所以远远超过一般有才能的人。他最终成为一个普通人，是因为他后天的教育没达到要求。
8、像他那样天生聪明，如此有才智的人，因后天没受教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想不成为一个普通人恐怕都不能够吧？
9、金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书具（笔墨纸砚）。忽然（有一天）哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他，(仲永)立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的诗以赡养父母和团结同宗族为内容，传送给全乡的秀才观赏。
10、从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，并且诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到很诧异，渐渐地，人们便请他的父亲去做客；有的人用钱求仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
故事二：
1、从前，佛陀住在舍卫城南郊的祗树给孤独园。有一天清晨，佛陀与尊者阿难衣著整齐，手持食钵，一同入舍卫城乞食。在城里的时候，见到有一对年纪老大的夫妇，衣衫褴褛，已经齿落发白了，背曲如弓，柱著拐杖双双在城里的大街小巷道头，蹲在垃圾焚烧池旁，找寻食物及围火取暖。
2、远望过去，只见二人犹如两只瑟缩在沼泽池边的老鹳雀，但二人互相对视时，眼神里却又充满了贪婪的欲望。
3、佛陀就向尊者阿难说道：＂那两位愚痴老迈的夫妇，犹如两只鹳雀般弓背颤抖，但是当他们互相望著时，你看见了他们眼内的贪婪欲望了吗？″＂是的，我都看见了，世尊！″尊者阿难回答道。
4、佛陀就对阿难说道：＂这一对老夫妇，如果他们在少年盛壮的时候，能够勤求财物的话，现在可能已经是舍卫城的首富了。
5、或者，如果他们那时能够剃除须发，出家修习清净梵行，精勤修学的话，或者现在就已经成佛了,但是阿难，你看他们的一生都没有做好俗家人在世间应做的事情，也没有出家修习清净梵行，以至蹉跎了大好岁月，现在已经耆老了，身体四肢已经退化，弄得无有钱财，又无谋生知识，甚么都不懂，再也没有谋求钱财的技能了，亦没有好好修习福德智慧，以至虚渡了一生光阴。
示例：
少壮不努力，老大徒伤悲，平日弗用功，自到临期悔。 ——明·张岱《课儿读》典故
这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》，原诗是这样的：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。”可以看得出来，最后这两句乃是全诗的结语。
是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨；以及用河水东流不返来比喻时间的流逝，不会为一个人而停留，都只是为了最后这两句警言。
