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和对象因为彩礼的事吵架了，多的拿不出来，少的又拿不出手怎么办
1.感谢邀请，把自己和家里的真实情况告诉她，两个人结婚，为的是日久相伴。
你倾其所有的去爱，她也不会不顾你的感受。
2.回头告诉他，有条件了一定加倍补偿。她可能担心你，不够爱她，也许不是她本意，更多的可能是她的父母担心自己女儿嫁过去受委屈。
好好跟她的父母谈谈，搞定了丈母娘，她要中意你，也不在乎你这点彩礼，关键是对自己闺女的一片心。
孩子初三了写字潦草，上过书法班但不管用咋办
写字是一项重要的语文基本技能，这种技能的形成是在语文学习中长期习练的结果。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是形成终身学习能力的基础。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养。然而，随着电脑的普及，人们的书写观念发生了变化，很多学生对写字的重要性也是缺乏认识，书写潦草是普遍存在的现象。
如何有效地对学生进行写字教育呢？我来谈谈自己的几点看法。
一、了解原因。
每个孩子的情况不同，家长可以对孩子的心理状况、行为习惯等方面做出分析，预估孩子书写潦草的直接原因。通过沟通思想，交流感情，找到问题的症结，才能有的放矢，帮助孩子纠正书写习惯。
二、提高认识。
能够写一手规范、端正、整洁的字是一个人综合素质的体现。无论是从实际考试角度出发，还是从培养综合素质角度考虑，写好字都是势在必行。要让孩子懂得“写一手好字，幸福一辈子”。
写字的好处不仅仅是实用，更重要的是在于练习写字的过程，实际上是陶冶情操、提高文化修养的过程。
养成良好的写字习惯，能锻炼持之以恒的意志品质，磨练静心、认真、刻苦、不怕吃苦、不怕挫折的优秀品行，对于人生具有重要的意义。
三、规范写字姿势。
孩子上初三了字还是写得不美观，说明写字的基本功不扎实，应该从最基本的写字的姿势、执笔方法开始训练。写字姿势要做到头正身直肩平脚实。握笔注重指实掌虚，眼睛与书本、胸部与课桌保持一定的距离，手和眼的动作要协调。
写字的姿势对于书写非常重要，不仅有利于把字写端正，保证书写速度，而且有利于保护视力。
四、掌握书写技法。
基本的书写技能包括：学会正确的执笔方法；能按笔顺规则写字；注意写好字的间架结构；书写行款整齐，有一定的速度；能用硬笔写正楷字，毛笔写楷书等。
书写时首先要掌握的是用笔，要掌握逆锋入纸，收锋出纸，顿笔铺毫，顿中收笔，顿中转锋，弹起，钩挑等等技法。
书写时更要掌握笔画的书写规则。比如写长横，先观察笔画，注意左边低，右边高，右端的收笔处，是比较浑圆的;从粗细变化看，它是中间最细，右边最粗。
再如悬针竖：从左上向右下顿笔起笔，稍回笔后向下运笔，到后边逐用加快速度并提笔。
练习的时候要循序渐进，遵循由易到难，由浅入深的规律反复训练。掌握一定的基础和技巧后，就能够找到自信，逐渐加大训练的强度。
五、欣赏名家名作。
要写好字，可以经常欣赏名家名帖，揣摩笔法，学习笔韵。欣赏书法作品就是让我们体验、发现、感悟文字之美、情感之美、意境之美的过程。通过学习，可以充分感受汉字的魅力和传统文化的璀璨辉煌，带给我们独特的审美体验，对于我们学习书法的领悟就会事半功倍，取得很好的学习效果。
比如了解《祭侄文稿》之所以会被千古传颂，不是简单地因为颜真卿的笔墨技巧打动人心，更重要的是在于其背后的爱国精神、道德人品和文化含量，让人感叹和敬佩。
现在每个学校都重视构建校园文化，《三字经》《千字文》等经典国学的文化柱，幽静的读书角，文化长廊，教室里，过道上张贴着学校师生秀丽隽永、气韵生动的书法作品，可以让我们沐浴在书香里，浸润在文化中，洞悉禅心无界，渗入墨韵抒情，提高我们的书法鉴赏能力。
规规矩矩写字，堂堂正正做人。这句话应该是书法所阐释的育人内涵。我们的语文教学也在不断变化革新，我们的目标是让书法之美与读书之乐巧妙地融为一体，这也正是新课程所呼唤的语文教学。
如果一个人没有朋友和亲人，还有必要去拼吗赚钱有意义吗
唯独只有自己一人，不去拼搏丶不去赚钱，那就只能永远躺平到坟墓中去，那里是世外桃源，没人来打搅到你，你是最幸福的鬼！
怎样写一副拿得出手的春联
谢邀：
能写副能拿得出的对联，是要看什么对象、行业、节日、喜庆。
一般都是以喜庆、吉祥、好意景、凸显主题、恰到好处、力求生动、对偶、形象。
如果涉国家级的要大格局，属家庭中的就格局要回归本身。
以上是我肤浅的见解，不喜勿喷。
拿不出手（打一个字）
拿不出手(打一汉字)：
合
解释：拿不不出手嘛就是留着手只出合了就是合。
