本文目录
如何解决中级职称评审中的业绩问题
你好,谢邀回答。
对于职称评审过程之中的业绩问题,我也遇到过,我采取了一定手段之后,就顺利的通过了职称评定,现在是中级工程师。
1.如实填写,注意时间衔接。
填写个人业绩的时候,要按照你的工作时间,逐年的把第历年的工作经历写上去。在写业绩的同时,要注意你的时间衔接,比如你在上一家工作单位的业绩不能写到这一家工作单位里面。同时每个项目的时间也不能重叠,比如你既在A项目工作,又在B项目上,说明这是造假。
2.工作业绩适当夸大
众所周知,职称评审过程中的业绩非常重要,单靠你的业绩有可能达不到评审的要求,所以要适当的夸大一些。适当的突出自己在工作中的重要性,比如参与,配合,主导这些不同的词汇,代表着你的不同作用,所以说既要适当夸大又不能夸张。写的太平淡显示个人的能力达不到,写的太夸张又不真实。
3.业绩数量要多
业绩数量多少也是评审的重要参考因素,假如你的业绩数量不够的话,可以参考借鉴公司以前的业绩写成自己的。但是要和你的入职时间对应上,起码工作业绩在你的入职时间范围以内。
4.借鉴别人
在公司里面,你的前辈有很多通过职称评定或者同学朋友都可以借鉴,学习的不是他们的业绩照搬照抄,而是他们的写作词汇和技巧,同样的业绩,你写的可能让专家认为很一般,但是别人写的就让专家感觉很厉害,在业务水平上达到了评定的要求。
这是我评职称的一些经验,希望能帮助到你!最后祝你评审成功。
一线教师亲述评职称经历:运气比努力更重要对此你有什么看法
/ 运气只是让你的努力得到了认可 /
职评中凭运气成为黑马的,概率毕竟很小,但确有其事。
那一年,只有一人符合晋升条件
大概2010年左右的一年,学校晋级副高职称的人选结果,在老师们中间引起了轰动效应一一学校只有一个许老师符合条件。许老师刚从乡镇调到县城没两年,表现平平,并没什么突出的业绩……但全校基本条件具备晋级副高的教师中,只有许老师通过了地区组织的“教师专业技术水平测试”考试。
为什么呢?是因为“教师专业技术水平测试”考试刚实行不久,老师们根本没当回事,所以参加的人很少。而许老师高度重视这一新的规定,参加并通过了考试。于是他成为那一年唯一被学校推荐的,顺利成为黑马,晋升副高。
老师们则如梦初醒,纷纷关注起“水平测试”来。
迟一年,他的晋升会遥遥无期
近几年,职称评聘的打分细则年年都有小的调整,常让人有几家欢喜几家愁的感叹。50岁的刘老师2020年晋升了副高,但当他看到2021年的《评分细则》时,不禁后怕不已。
其一,我们这2021年的政策之一是:只有中一8档的才有资格晋升副高。也就是说,刘老师若是迟一年的话,他连学校打分的资格都没有,因为他晋升副高前只是中一9档。按现政策,刘老师要晋升副高不知要等到猴年马月。
其二,2020年评分细则对论文的权重很高,分值大。刘老师恰好论文多,得分多。要是放到2021年,论文2分封顶,刘老师就没优势了。你说巧不巧,2020年的评分细则就好像专门为刘老师量身定制似的。
这一年,志在必得的失望了
与刘老师的庆幸相反,2021年成了一些人的伤心年。
我曾工作过一所镇中学,胡校长和另一位老师要晋升副高,在2020年的评分中排在第3和第4,所以大家公认,2021年他们的晋升是稳了。
不料2021年规定只有中一8档才有资格晋升副高,两个人都被卡了下来。而没抱什么希望的万老师,因为岗位是中一8档,成为推荐对象。而且学校怕浪费指标,还主动要他交材料。
该校周老师是我同学,也是中一8档岗位,但近年他总是觉得晋升无望,没准备什么证书论文,所以今年他眼睁睁地看着万老师上交材料,责怪自己错过了最好的一次机会。一边悔不当初,一边坐到电脑前,写起论文来……
从上面的例子看,似乎评职称时运气很重要,但静下心来你会发现:任何运气都是以努力为前提的,运气只是让你的努力得到了认可而已。
不是吗?
一一机会永远是留给有准备的人的。