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如何评价《放牛班的春天》这部电影
如果要问我，我最喜欢的气质是什么？
我会回答：温柔。
温柔的人和风景都给人以安全感，而温柔的电影也给心灵同样的感觉。
今天讨论的是影视作品中的教育观，而要分享的这部电影同样是一部温柔的作品——《放牛班的春天》。
故事在一个有些秃顶的老师和一群难管教的学生之间发生，他们一起组成这个放牛班，而“放牛班的春天”既是学生们的春天，也是学监先生的春天。
故事发生的学校被称为“池塘之底”，大概等于现在的问题学生收容中心，这里的孩子们因为这样那样的原因被送到这所学校，他们也的确没有那么乖巧：恶作剧、抽烟、欺负弱势的小孩，他们就像是能够被一眼看到未来的“坏小孩”，只能在池塘的最底下，看不到天空。
然后，他们迎来了新的学监——克雷芒马修先生。
马修先生是个音乐家，他和孩子们的互动也主要发生在音乐上。
他听到学生们在背后唱对他带有侮辱性质的歌，却从歌声中听到学生们不错的音质，于是开始组建一个合唱团。
但他做的不仅仅是组建一个合唱团，他将他的教育观念融入到每一次和学生们的相处当中。
他永远选择尊重。
不同于总是选择暴力手段的校长，马修先生从一开始便没有把自己放在一个很高的位置，他认真地看待每一个学生，他会蹲下来询问佩皮诺问题，以一个平等的位置认真发问，而不是简单忽略。
对于偷十万法郎的郭邦，他也没有轻易判断对方的行为，而是耐心地询问对方原因。
因为尊重，马修获得那个总是很胆小又固执的佩皮诺的信任，结束他漫长的周六等待，成为他人生中“父亲”形象。
也因为尊重，马修先生得知学生“想买一个热气球”的想法，感受到孩童心中的纯真。
他有发现优点的眼睛。
当学生在背后唱对他有侮辱性质的歌，他没有生气，反而发现他们的好音质而成立一个小合唱团。
他让每一个学生唱歌，然后判定他们在合唱团中的位置。即使是总是走调的学生和不会唱歌的学生，他也能够让他们成为乐谱架和指挥助理。
当那个有破坏倾向的孩子被带走，他脱口而出的是那句“他可是我唯一的男中音”，人人都能看到孟丹的过分，只有他记住的是学生独特的声音。
他总是那么宽容。
在马修先生刚刚来到这所“池塘之底”时，他便遇见了学生们对马桑大叔的恶作剧，但是他选择让学生以照顾马桑大叔的方式去弥补自己的错误。
当莫杭治在黑板上画他的样子以逗乐全班学生的时候，他没有生气，而是以回画莫杭治的方式巧妙地解决。而即使是在被莫杭治用墨水包砸中之后，他仍然在指挥时温柔地看向莫杭治。
他的宽容就像音乐，让人放松，也引导着人走向更加光明、更加有希望的方向。
马修先生走的那个片段实在是太感人，孩子们没有出现镜头中送他，却用歌声与飞出窗外的纸飞机表达他们的感谢和不舍，还有窗户中伸出的那些摇摆着的小手，那是经历过善良和信任，终于伸出池塘的手。
这样的电影和这样的教育观念，始终是被期待和需要的。
为什么有人说《放牛班的春天》是每个老师必看的电影对此你怎么看
谢邀，我认为，做为教师的确实应该去看看《放牛班的春天》这部电影，因为这部影片会告诉任教的老师们，没有不好的学生，只有不好的教育。只有懂得了这个道理，老师才会知道怎么样去教书育人做老师。
《放牛班的春天》主要讲述了一位很有音乐才华但却无地施展的落魄音乐家马修为了生活，到一所叫“池塘畔底辅育院“当助教老师，而辅育院里的孩子们大多是家里对他们失去期望，而本身多是性情顽劣，冷莫且有许多恶习的问题孩子，所以被称为放牛班。而辅育院从院长到教师他们的行为准则都是取决于他们的喜好，关禁闭，做义工，体罚，责骂司空见惯。而马修则是怀着一棵仁爱之心，对院长及教师们的残忍，冷酷深恶痛绝。他摸索着去寻找与孩子们的勾通方式，最后他发现了音乐，费尽心思组建合唱团，为孩子们谱曲，用音乐融化了一群孩子们被冰封的心灵，唤回了孩子们冰冷巳久的心。抚平了他们受伤的灵魂。使孩子们迎来了自己的春天。
而我们现实中的一些相对较差的学生，尽管他们多少也有电影中那些孩子的玩劣行为和恶习，但他们需要的是尊重，信任，理解和宽容。只要我们的老师不是用鄙视而是用爱心去看待他们，关爱他们，找好沟通方式，找出他们身上的闪光点，也一样能给这些孩子们一个美好的春天。
放牛班的春天这部影片，你从中学到了什么
整部电影的讲述非常的自然这是一部孩子渴望自由的电影，马修给了他们自由。给了他们心灵上的放飞，就像他被校长开除时，漫天的纸飞机一般，那是孩子们给他的认可。
这部影片让我们得知：教育是润物细无声的，它并不是当时就会产生效果的东西。比如马修当了一辈子音乐老师，在和孩子们相处的过程中也产生了很多灵感，教育是互相的。谢谢
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