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新老师如何备课如何了解学生的难点备课时又如何抓住重点
请问题主是机构教师还是学校教师？我来说下机构教师的。
如何了解学生的难点
对于新老师，因为没有任何经验，所以对学生认为的难点把握不清。除了跟前辈请教以外，还有一个方式，算是新教师期间的新人福利，就是做题。
作为新教师，尤其是刚毕业的新教师，你会发现因为距离自己上学有一段时间了，所以做题时有些题目自己也记不太清、经常会错。所以，在新教师阶段的大量做题，一来是让自己找回状态，提高自身内功，同时也是给自己一个了解解题者心里的机会：你错的，学生也可能错，你感觉难的，学生也感觉难。这些就是作为新教师来讲，最好的找到学生难点的机会。如果你没大量刷过题，或者直接用答案刷题，那么就相当于放弃了这个新手期，非常可惜。
备课时如何抓住重点
孩子来补课，主要目的是提高成绩，所以对考试进行大量研究，考试长出的题目就一定是重点。一般可以将考点按照出题频率和学习难度两个纬度进行归类，就能找到哪些是教学重点了。之前在悟空问答说过这个问题，具体就不说了。
如何备课
首先大量做题，然后对题目进行分类，寻找出题规律及解题技巧，总结出答题模版并检验模版是否真实有效，具体流程：
然后，根据上面说的重难点，再结合学校进度、学习规律、出题逻辑，整理出一套自己的课程体系。
然后根据课程体系，把上面找到的各种答题模版等放进去，做出相配套的讲义及相关作业、试题等，具体流程：
最后，再每节研究研究具体的讲法。
以上，是我的答案，希望对你有帮助。更详细内容可以参考我过去发的相关视频讲解。
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校长下学期要求老师们备课要一课一案，一生一案，这要耗费多少时间和精力，有必要吗
太有必要了！校长有这样的思路，这学校一定能火！一校之长超前的教育思路，超前的教育模式和要求，必将给他所领导的学校带来巨大的变化，或许能成为其它众多学校学习的榜样。
一课一案一生一案的要求真是太好了。一课一案，那是必然的。不然就不是教案了。尤其值得赞扬的是一生一案的要求。大家都知道，一个班有四五十个学生，他们出生在不同家庭，所受的启蒙教育肯定千差万别，因遗传基因的不同，其个性肯定不尽相同，甚至差別很大，太需要差异教育了。一生一案的要求真是把因材施教的教学原则发挥到了极致，使人不得不佩服这位校长的天生管理才能。这一点儿还真是其他校长可望不可及的。
这要求下学期在这个学校实施起来，这个学校肯定会变得红红火火。
首先牛起来的是任课老师。要写出四五十个个性化教案，校长至少给他配十多个助手。他们首先得听任课老师介绍情况，其次得分別找学生谈话，了解他们最近与教材有关的思想新动向，再结合这些实际到电脑上查相关资料，最后写成教案交任课老师审阅。完了之后他们得立即着手下一课教案的编写。
要把这十多人花心血写成的教案贯彻到教学实际，这任课老师至少得十个以上课堂助教，这十几个人先得让任课教师介绍情况，再熟悉教材教案，找学生谈话，(这叫熟悉学生。)然后在十多个教室里凑合着讲课。(本应一人一室，可惜一下子没那么多房子和助教。)讲完之后就得赶紧熟悉下节课教材教案。
这原来的任课教师那个忙啊，还得检查备课助手们，又得检查教课助手们，最后还得座谈学生，写教后感汇报题纲之类。真是太忙了。
通过这么一番一群人不辞辛劳的忙活，这个学校的教学质量一定能空前提高，尤其是学生个性化发展水平，那肯定不是一般地牛。
这样的事情，想想都让人心情激动。只可惜不知贵校长联系电话，不然有空说不定真想去他那儿看看。
最后弱弱地问一句，不知局长从人力物力财力上会不会对这位校长提供帮助。
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