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2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗
谢谢邀请！我可以肯定地说：“完全能行！”
小学语文新课程标准要求第一学段(1～2年级)的识字量达到1600个左右，其中800个左右会写。只要达到这些识字量，家长们根本不必担心取消全文注音，孩子是否会读书的问题。
1、即是课文不是全注音，生字在文中还是有注音。在学习新课时，老师都要对课文进行范读，并要求学生对不认识的字标上拼音。
2、即是有不认识的字，二年级的孩子们学习过查字典的方法会利用工具书查出字的读音。
3、我教过二年级语文深有体会，曾经拿新课文对孩子们做过测试，大部分孩子都能把课文流利地朗读下来，只有很个别的学困生读得不太流利。其实，孩子们是非常聪明的，书读得多了，只要拿起课本，孩子们会连读带猜地读书。
4、新教材鼓励孩子们大量阅读课外书是很有好处的。课外书如果是不注音的，家长一定要孩子养成查字典的好习惯。孩子在读书的过程中，能认识很多汉字。
总之，拼音只是学习汉字的辅助工具，孩子们认识了汉字，就不要这根拐杖了。课本不注音就是为了培养孩子们独立识字的能力。
小学二年级语文下册108页，第25课《羿射九日》课文中矛盾的内容你怎么给孩子解释
我是小雨，我来回答。
人狠话多，这段话出自《羿射九日》第三段，来看看原文内容：“禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了。”这段旨在描写九个太阳的威力之大，随后在后边的一段里，后裔跨过99条大河到东海射日，前后造成了一个矛盾。
至于怎么对孩子解释，这需要考虑一下这些情况：
一、如果是孩子发现了这个矛盾，可以对他进行表扬。
这证明孩子的发现问题的能力很强，对于这样的能力需继续一定的激励，通过表扬促使他养成良好习惯。
二、如果孩子没有发现这个，那就没有必要指出。
这个语文课本的矛盾，其实可以忽略不计，对于一个二年级的小朋友来说，知识储备还不够，正在形成自己对于世界的看法，这时候太较真反而不是什么好事情。
家长们需要明确这是语文教材编写不严谨，但是对孩子的教育上，可以适当培养他发现问题的能力，但是也要视情况而来。二年级的小朋友对于这些概念，个人认为不能分的太清楚，会造成后续学习的困扰，小朋友陷在其中出不来。
对于小朋友，仅需要这样圆回来就行，毕竟语文是一个主管的学科，对于这样的矛盾每个人都可以给出自己的解释。由于区域太大，有的水量众多河流没有被太阳晒干，但是那些小河流就没有能逃过厄运。毕竟远水救不了近火，在这种情况下，99条大河的出现也没有太大的错误。
总之，小雨认为，不要给孩子太多的困扰，只需要告诉他这篇课文所要传递的意义就好，其他的小瑕疵不是教育的目的。告知他后裔是一个助人为乐，拥有舍己为人精神的人，要向他学习，那就足够了。
怎么没有小学二年级下册语文
很高兴帮您回答问题！
由于您没有说清楚需要的是什么，所以我来猜测的回答，看有没有您需要的。
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