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如何看待安徽高中设立班主任德育职称序列
通过这种职称的设置，以强调德育的重要性，完全没有必要，当时的得意和其他学科之间的重要性失去了平衡，而德育的考核也不像其他学科那样如此具体，会引起其他学科老师心里的不平衡。绩效考核也容易造成一种不公平，
为什么自己作为老师教得好别人家的孩子，教自己家的孩子那么累那么难
也有环境原因，在学校，教室，桌椅板凳，有学习的氛围和仪式感。学生对老师有天然的敬畏感和尊重感。
家就是家，老师在家怎么样也是妈妈，孩子对自己的妈妈撒娇耍赖，面对学习问题，孩子不会真正迅速把妈妈作为老师来对待。老师就觉得教自己的孩子比学校的学生难教，感到头疼。
自己的孩子在学校也是特别听他的老师的，可能在老师眼里也是尊师重道的好学生。
