本文目录
- 对于小学三年级的学生来说，考多少分算正常
- 小学三年级怎么提高语文成绩
- 孩子马上三年级了，对于写作有畏难情绪，每次动笔都不知道怎么写，该怎么办
- 三年级的孩子如何快速解决作文入门
- 上海一所小学三年级期末考试的一道数学题在朋友圈火了一把，对此你怎么看
- 英语期末考试91分3年级该怎么办呢
- 小学奥数三年级之一，50道题全做完，数学水平会不提高吗
- 小学三年级该不该多看作文书
- 小学三年级开始学英语有用吗
- 三年级作文不好,上补习班可以提升吗
对于小学三年级的学生来说，考多少分算正常
我是小学三年级的老师，我来谈谈我的看法。
就连我班里的家长，在跟我聊天的时候也问我：老师，三年级是不是一个坎，怎么我的孩子在一二年级的时候，都考满分，最差也九十多分，可是现在怎么就考80多分，这是怎么了，三年级到底考多少分，才算正常。
小孩子在一年级的时候，很多家长对于孩子的考试都要求是满分，很多孩子也能达到家长的要求，许多家长就会心里有些小窃喜，觉得自己家的宝贝学习还不错，你这是高兴得太早了。不是说一年级的考试有水分，而是孩子们几乎是用了好几年的时间在学一年级的功课。
很多小孩子从幼儿园开始，所学的知识就为一年级打基础，学前三年，不管是幼儿园还是家长都在教一年级的东西，还有的家长在孩子上一年级前，上个衔接班，学来学去都是一年级的东西。
而且辅导过一年级功课的家长也知道，每次考试的题型，基本就没有太多的变化，翻来覆去就是那么几种，就算是笨的学生，靠死记硬背都能把题做出来。只要细心，得满分基本没问题。
到了三年级，我班里每次考数学的时候，能得100分的学生已经很少了。也就几个学生能够取得满分的好成绩。这几个就是班级里的相对来说超优秀的孩子。
考试取得90分到99分的孩子，也是很不错的，他们一般基础知识不会出错，大多是被题里面的小“坑”的题给“坑”到了，这样的孩子，只要被坑一次，下次同样的题，就不会被坑，但是每份试卷都会有不同的小“坑”所以他们的水平也大多是在90多分也从来没有达到过满分水平。
以上的两种同学都是班里的比较优秀的孩子。
再有就是考个七八十分的孩子，基础知识会个七七八八，但是题型只要没有见过，或者稍微难点，就会瞎写，最终考试得分，都是得那些基础分。
最差的就是不及格的孩子，一般在规定时间内无法完成这份试卷，就算有的学生完成了，他是在那里胡写的，自己写的什么玩意自己也不清楚。这些同学的共同点，基础不行，稍微难点的不行，老师讲过好多次的题也不行，总之一句话，什么都不行，学习已经跟不上趟了，老师教起来已经很费劲了。估计家长辅导也会很崩溃的那种。不知道是开窍晚，还是智力不在线，不过照目前来看，长此以往，学业上估计难成。
总之一句话，到了三年级，考试的时候达不到90分，就属于在班级落后的，80分到90分的同学，基本知识他们学的还可以，一般败在提高拓展题上面。80分以下的要抓紧努力了，四年级再要是赶不上，五年级是小学阶段所学的内容相对来说最深的年级，那时他们就会彻底的跟不上课了。
在小学阶段，家长们要注意三、五这些单年级，是孩子学习感到困难的年级。一定多加帮助孩子打好基础。
大家都说三年级是个坎，其实五年级也是个坎，三年级是个小坎，五年级是个大坎，你觉得呢？欢迎留言分享您的观点。
小学三年级怎么提高语文成绩
谢谢邀请！三年级是小学阶段的转折期，而语文又是一门综合学科，涉及各学科的知识，非常重要，尤其是在大语文时代来临之际，更得学好语文。语文成绩包括基础知识、阅读理解、习作三部分，三年级学生要想提高语文成绩，我认为得从以上三方面抓起。
一、基础知识
三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。
1、字
对课文里出现的生字或者说写字表里的生字，要利用工具书读会写会，并会组词，会造句；能准确给多音字注音或组词；能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。
2、词
课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握，这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语，带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。
3、句
三年级学生需要掌握的句子就是比喻句、拟人句、疑问句、设问句反问句及修改病句等句型，各种句子的用法一定熟练掌握。会写比喻句、拟人句、设问句；会把反问句改写为陈述句，同时也能把陈述句改反问句；准确修改病句并会用修改符号修改。并且各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用；对一些名言警句要背会写会，这也是考试中经常考到的内容。
二、阅读
语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。
1、课内阅读
要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。
2、课外阅读
学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。
三、习作
我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等
总之，要想提高小学三年级的语文成绩，除了以上三个方面还要做到：养成认真预习课文的好习惯；上课专心听讲的习惯；课后作业认真完成的习惯及及时复习巩固所学的知识。
孩子马上三年级了，对于写作有畏难情绪，每次动笔都不知道怎么写，该怎么办
小学三年级的孩子，应该是在十岁左右，也正处在写作的萌芽阶段，确实该考虑培养写作兴趣了。
但这不是一加一等于二的数学公式。这不是立杆就能见影的事，需要一个长期的循序渐进的过程。
建议您：
1、可以利用课余时间，让孩子读名著，尤其是古典四大名著。不一定非得要孩子全面理解，就先看热闹，让孩子入迷，从而培养读书的兴趣。有了兴趣，后面的事情就好办了。
2、时不时的给孩子出两个兴趣题。比如：
武松是怎么打虎的？
桃园三结义是怎么回事？
孙悟空三打白骨精怎么打的？
贾宝玉和林黛玉是什么关系呀？
孩子带着问题必然会翻书去看，然后先让他口述出来，接着用笔写出来。长此以往，孩子既对读书产生了兴趣，也增加了理解能力和写作能力。
这总比一有时间就迷上打游戏看动画片强吧！
3、找来名篇散文让孩子读，反复读，重点段落要能背诵出来。然后提出问题：
同样的题目，如果让你来写，你会怎么写？
这时，可以模仿和借鉴，孩子初学写作都要走这个过程，模仿人家的表达，模仿人家的句子，踩着名人的肩膀，趟着名人的脚印，先把步子走起来。慢慢就会想自己的东西，走自己的路了。
这就是进步。
学写作，单纯靠在课堂上老师来教，是不会有大进步的。因为课堂上就那么点时间，就那么几篇课文，怎么可能取得长足进展呢？
以后语文考试将越来越重视理解阅读能力，单纯靠在课堂上学的那点东西，考试想及格都难，更别说名列前茅了。
一句话：多读，多写，永远是王道。除此之外，没有捷径可走。
一点建议，仅供参考。
三年级的孩子如何快速解决作文入门
谢谢邀请。我也是三年级孩子的家长。三年级对于孩子的作文教学是个关键期，从简单的写话，到写作文了。如果不还好引导，孩子一时间怕是要在作文上吃亏。那么，如何让三年级的孩子快速解决作文入门，我认为：
一是家长帮助孩子梳理三年级的作文要点。孩子的写作文，我却把家长作为关键的一环，先谈家长在孩子快速作文入门中应有的作为。孩子作文好，功夫在家长。家长就要多上心，把孩子三年级上册要写的作文题目，全面梳理下来。比如前面几个作文，有趣的暑假，是写事情的。猜猜他是谁，是写人的。家长把作文的要点理出来，帮孩子分析要些什么。暑假中，孩子做了哪些有意义的事情，哪些有趣的事情，把这篇作文和孩子一起完成，先找到要写的事情，和孩子一起交流，让孩子口头把事情表达出来。家长告诉孩子怎么写，才能更吸引人去看这篇作文，比如首尾要呼应，比如多用几个歇后语，比如写几句名言警句等等。和孩子一起打磨个两三遍，把这篇作文写好。写好了这篇作文，照这个方法，再写个三五篇，孩子就自己找到方法了。再则，准备好这篇作文，下一次考试虽然不是这个题目，例如，不是让写有趣的事情了，孩子也能用。如让写难忘的事情，发生在身边的一件事情，都能直接拿来套用。
二是孩子养成阅读习惯。为什么，我把孩子的阅读放在第二个来讲。因为孩子的阅读，最好是围绕着家长梳理的作文要点来安排。比如让写人的，在阅读中，家长有意的多安排些写人的课外阅读，让孩子积累一些写人的词语，积累一些描写人物心理活动的语句。这样的阅读，有了实用性，孩子就能明白阅读的重要性，在趣味阅读的同时，孩子进步也越大。
三是让孩子养成规范书写的习惯。作文想得高分，书写时关键。有的孩子书写出来规规范范，让人看了是种享受。内容还没有读到，光看一手好字，这都是学霸。先把印象分挣了。家长就要从日常的点滴中，有意识的培养孩子规范书写。
上海一所小学三年级期末考试的一道数学题在朋友圈火了一把，对此你怎么看
我儿子说了1 : B 是 400把/元
2 : D 是 400元/把
所 以 答 案 是 :（ D ）
就要看孩子的观察力了和思维能力了还有思考，这是我个人看点了。
英语期末考试91分3年级该怎么办呢
小学从一年级到四年级，就不应该让孩子去学英语，更不该问孩子要英语成绩。三年级一下小学生还没有完全熟记于心汉语拼音呢，就接触到外形类似于英语的东西，这不仅会使孩子自己母语掌握不好，英语又把他们弄的更劳心了，结果是哪一科也没学好。其次孩子没有语言环境，即时学了也会忘了或不会使用，那等于白学，同时还会打击了更多孩子学习的积极性。
小学奥数三年级之一，50道题全做完，数学水平会不提高吗
我的观点是奥数其实对于课本上数学能力的提升不是很大，有些孩子数学能力很好，但是奥数能力却很差。
奥数主要还是锻炼孩子的逻辑能力，想要提升孩子的数学能力可以让孩子参加相关的数学思维类的兴趣班或者课程培养，可以针对孩子思维能力，学习习惯，运算能力，表达能力的综合培养，像火花思维的课程比较适合这阶段的孩子。
小学三年级该不该多看作文书
孩子到了小学三年级，语文学习上要写作文了，很多家长为此苦恼不已，作文占了语文成绩的半壁江山，怎么提高孩子的作文水平呢？
多读作文书是个好途径。多输入，才有料输出。小学三年级应该多读书，作文书作为学习工具书的一种，不仅能提高孩子的阅读能力，还能让孩子学以致用，写出好作文。
当然，语文学习是个长期积累的过程，积累源自每个孩子对生活点滴的体悟，如何加深这一份体悟，并且能够把想到的用文字表达出来写成作文？无疑是要多读作文书，读同龄孩子的优秀作品，读经典范文，特别喜欢的可以做做摘录，甚至是背诵。
书读百遍，其意自见。
我们家长要做的是，引导孩子选购优质的作文书，指导孩子正确阅读，对文章进行拆解，深度理解，学习别人作文中的优点，从而学以致用，运用到孩子自己写作当中去。
很高兴遇见你，期待你关注我，关于家庭教育、个人成长等相关话题，原创分享，我说的不一定对，但一定是真诚用心的，欢迎交流……
小学三年级开始学英语有用吗
谢谢邀请。
小学三年级开学学英语是很有必要的。
语言的学习是一个潜移默化的过程，少年儿童正是语言学习的敏感期。我们一般人都在一岁左右的时候，就开始呀呀学语了，两岁的时候基本上就能有效地和大人沟通啦，可见在这一阶段学生学习语言的效率是很高的。
三年级的孩子基本上就十岁左右啦，这个时候孩子们的语言学习功能其实开始退化了，也就是说学习语言的效率大不如前，随着年龄的增长，学习语言的效率会越来越低。所以说语言的学习应该越早越好。
三年级开始学英语应该不算太早，也是很必要的。
另外要抓住这个黄金期，开始学习的时候就要刻苦努力打好基础，以后的学习就会轻松很多。现在如果还从初中再开始学习，其实已经很晚了。所以从三年级开始学习英语，可以减轻后期初高中学习英语的词汇量、语法的压力。
我的回答希望能帮到你。
三年级作文不好,上补习班可以提升吗
作为一名一线老师，就来聊聊自己的看法！三年级作文不好，明明不上补习班，成绩也可以很好，为何非要上呢？
也许我这么说，马上就有朋友跳出来，恨不得指着俺的鼻子大骂，你就吹吧，我们孩子怎么不是这样的？
别急，正所谓心急吃不了热豆腐。不上补习班，或者上补习班，都是有说法的。
先来说题主的问题，很多时候孩子之所以上补习班，是因为作文出现了问题，更甚至和作文成了水火不相容的关系，这个时候，直接给孩子报补习班，效果明显吗？或者说，会有效果吗？
不会！
因为顺序搞错了！
这个时候，最应该做的，是帮助孩子摆脱对作文的敌对态度，让孩子内心里不再排斥作文。只有把这一步搞定了，再上补习班，才会有效果！
请记住，我说的是会有效果！
而不是一定有效果！
为啥？
因为但凡百分百说肯定能提升的补习班，绝对是忽悠你的！这就好有一比，咱孩子是郭靖，辅导班老师可能会是江南七怪，开啥玩笑，能教出高才生吗？方法才是关键！
这个方法从何而来呢？根据孩子本身特点确定的方法！除非遇到了洪七公那样的大师，才会进步。
可是，你不想想，那样的大师，会在哪种类型的补习班呢？这就得说说补习班的水平了？像那种苍蝇似的，甚至毫无口碑的，就直接再见吧！
浪费钱是小事！浪费孩子时间是大事！
列位这个时候可能眨了几下眼睛，会想，不上辅导班作文怎么提升呢？
三年级，刚开始写大作文，家长做好孩子心理疏通工作后，让孩子有了信心，有了表达的欲望，这一步很重要！
有了表达欲望，孩子就会有写的冲动，有了冲动，坚持一段时间，就会想写好，此时孩子就会主动去琢磨。到了这种地步，只要稍加点拨，孩子就会柳暗花鸣，作文水平明显提升的！
列位老铁们怎么看呢？不妨发表下自己的高论！
