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如何学好数学多刷题有用吗
第一个问题，如何学好数学。
首先是学
跟住老师，一般我们采用三遍法
第一遍：课前预习。
预习是做好听课准备的重要一环，多预习能提高自学能力。
预习时，有的知识就能学会了，不会的做好标记，上课时重点听。
第二遍：上课听讲。
无论会与不会都要听，重点的内容做好笔记。
第三遍：课后复习。
复习要及时，知识点背下来。
其次是练
下面就是练习，就是应用学过的知识解题了。
解题会了，目的就快要达到了。
怎么样才算学好数学呢？
就是规定时间内把题做准，达到一个较高分数。
这就需要刷题了。
第二个问题，刷题有用吗？
刷题有用吗？
刷题能有效提高解题能力，正所谓实践出真知。
数学教学中的教学目的是分层的，有对所学知识分了解、理解、掌握、运用、灵活运用等层次。
练习解题就是提高运用能力的重要方法。
你会不会，会多少是通过解题是否正确判断的。要把题做对，需要解题能力的。
这个解题能力，如果不解出一定数量的题是出不来的。
这个解速度和准确性也是在解题中训练出来的。
应该是越做越快，越做越准。
一道综合题在规定时间内准确无误的完成，是需运用这个题所用的知识点，数学方法、技巧和相应运算，完成由已知到结论过程。
不经过做一定数量的题是达不到迅速准确无误的效果的。
一句话就是熟能生巧。
刷什么题？
普遍性的刷题
成卷是比较好的选择，成卷一般是一些有权威的老师出的题，能抓住重点知识，方法，比较具有典型的题。
选择性的刷。
根据自己具体情况选择性的刷。
也就是选那些半会的题，在解题过程中经过思考反复琢磨之后能拿下的题。
基础差的选基础和下中等题，中等的选中等难度和上等难度的题，优生选上中难和难度较大的题。
怎么刷呢？
用刷题三步法
第一步：首先做题，最好是做成卷。
在规定时间内做定量题，一能训练解题速度，二能节省时间给其它科让路。
第二步：评价
打分是评价之一，确定一下你的在哪些问题上会，哪些问题不会。
第三步补缺
前边过程是查漏，这一步补缺是最重要，是提高成绩的关键一环。
也就是把你没做出来的题弄清楚，弄明白，弄会。
这一步，自己要弄不明白，看答案，看不明白就问老师，老师忙就找人辅导。
并且建错题本，把到做错的题在上边。
最后就是每过一段时间做一下这些错过的题，看一看能不能做出来。
这样做才能提高成绩。
最后说一下做题适度，适量，如果你得了高分了，速度又快，可以适当的隔几天一做。
另外也要兼顾其它科。
如果刷题的方法能掌握的得好，会取得事半功倍和效果。能提高学习兴趣。
怎样才能学好数学
学好数学，天份很重要，但是，天分好者毕竟是少数，怎么办？
单靠死记硬背，单靠刷题应付考试，尤其是高考，需要很大的运气成分，考试题型自己做过，刷题刷到过，那是运气好，但是，题型变化万千，每一个出题老师的侧重点不一样，对很多学生来说，任你做再多的题，考试题型平时没见过，考试时依然伤脑筋，依然难出成绩。
可现实是，不管你是文科生也好，还是理科生也好，数学在高考中的占比都是一样的，所以，无论如何，不管数学再难学，放弃是不可能的，否则，一门课被落下十几分乃至几十分，那是不可想象的。
那么，对于大部分天分一般的孩子如何学好数学，我的看法是重视基础内容的学习，凡是书本上出现的过的题型，一定要弄明白！一个都不能放过！每一个题型至少要会三种以上的解析方式，不懂多问，问老师，问数学好的同学，扎扎实实做下去，比题海战术效果会好很多。记住一句话，“万变不离其宗”，有些学生总是埋怨高考题出得偏了，怪了，其实好多题无非是在书本的基础上换了一种问法，换了一种解题思路而已，书本知识学扎实了，有些题即便不能完美解析，但是只要知道如何入手，有解题过程，也不会有太大的失分。
要重视数学学习中那些与实际生活相关的题型，这些题型很多学生平时不太重视，其实这恰恰是将来数学考核的方向，道理很简单，纯粹的理论学习不能与实际生活相结合，不能解决生活中遇到的具体问题，“闭门造车”，“空中楼阁”式的学问会越来越背离时代的需要，具体来说，也会越来越背离将来的出题方向。
总之，学好数学，基础先行，重视延展，重视与实际生活相关联的题型，不要迷信猜题、押题，不要相信突击式的学习，一步步积累，才是正确的学习之道。
学不会数学是什么原因该如何学习
数学思维一直是很多家长和学生比较关注的问题，那么什么是数学思维呢？其实这是很难用一个明确的定义来概述的，简单的说就是见到一个题，能快速找到解题方法和思路或者是通过分析和思考找到解题思路和方法的能力。这种能力是数学学习中非常重要的能力，尤其是在初高中阶段，这种能力就显得由为重要。
数学思维能力是建立在对基础知识和方法非常熟悉的基础之上的，所以要提高数学思维能力，必须要重视基础。如果做一道数学题，读完题目后连题目所要考察的知识点都没有找到，还指望能正确的解答题目吗？
提升数学思维能力的第一步就是建立完整的知识结构和体系，在我们做题时能快速的将题目与已知知识点和方法产生匹配，再去做合理的选择，最终将问题解答。
还有一个重要的环节就是要不断提升自己的有效联想能力。很多同学在做数学题目时遇到的最大问题就是不知道该如何来分析和运用题目中的已知条件，一般的题目还可以，综合一点的题目就无从下手了。
解决数学题就是用相关知识点和方法合理利用已知条件来分析和解题的过程，条件运用的越合理，就越容易找到思路和突破口。在条件分析中，大部分同学会面临两个问题，一是对条件的理解仅仅停留在表面层次，不能深挖起背后的条件，二是不能将多个条件综合分析和运用。
不同层次的学生在面临同样一个问题时，最大的差异就是对同一个条件有不同的解读 就导致了最终解题方面的差异。这个条件，你能想到什么？这是在给学生分析题目时经常会问学生的一个问题。看到某个条件产生的联想越合理，越快速，解题的速度和准确率也就越快。
如何来提升这种有效的联想能力呢？平时多去总结和思考，来源于做题，再回到做题之中。数学时候一门需要实践和思考的科目，在做题之后，我们需要有意识地去思考题目中所运用的方法和思路，解题的突破口，重难点和易错点在哪？把这些东西都弄明白了，下次再遇到类似的题目时就可以借鉴和运用了。
数学学不好的人应该怎么提高成绩
诚谢邀请。
学数学不好的人应该怎么提高成绩？题干里没有明确学段（小学、初中、高中），笔者是一位高中教师，姑且认为是高中数学吧。好在提高数学成绩的方法是可以通用的，就从高中数学这个角度来回答吧。
应该做到以下三点，可以有效提高数学成绩。
1.依靠教材。
源于教材，高于教材，是高考试题的基本特征。万变不离其宗，宗就是指教材。以教材为主组织复习，是提高成绩最有效的途径。万万不可以脱离教材盲目做题，题海战术很多时候只是简单重复劳动，不能有效提升数学学科思维品质。要高度重视教材学习，对教材里的公式、概念、定理等要能烂熟于心，经典例题要反复练习，直到完全理解。
2.强化思维。
数学学习要强化思维训练，提升思维品质，渗透数学学科思维。数学学习要有意识地培养运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、将实际问题抽象为数学问题的能力、数形结合互相转化的能力、观察猜想归纳问题的能力等。
数学思维方法有:
转化思维，指通过改变问题的方向，从不同角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
逻辑思维，是指借助于概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、比较、分析、综合？抽象、概括、判断、推理的思维过程。
逆向思维，是指对已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
对应思维，是指在数量关系之间建立一种直接联系的思维方法。
此外，还有创新思维、系统思维类比思维、形象思维等多种思维方式。平时要有意识训练自己的多重思维方式，提高数学学科思维品质。
高度归纳总结，透析经典题型。学会“一题多解”的学习方式与解题策略，注重能力训练。
3.注重方法。
不进会做，而且会讲解题目。数学能力体现在数学学科思维上，提升思维品质是关键。数学试题做出来不如讲出来，听得懂不如说得通。因此，最重要的方法是讲给自己听，讲给同学听，讲得明白做也就很简单了。优秀的学生特别愿意给别人讲解题目，就在于通过讲解对题目的理解更加深了，通过讲解提升了自己的数学学科思维品质。
建立错题本，养成良好的思维习惯。把自己出现错误的题目集中在一起，写出自己错误的本来样子，分析错误的原因，写出正确的解题思路，给出标准答案。反复练习，直到与答案完全一致为止。养成“考试后得满分”的纠错习惯，养成良好的思维习惯。
总之，提升数学成绩要高度依赖教材，强化思维训练，注重积累适合自己的学习方法。
再次感谢邀请。欢迎留言交流。
