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高考51分,语文数学均零分,你有什么想对这个84岁的特殊高考生说的吗
百度这个信息,大致情况如下:
安徽淮南,84岁的姚老先生,自2012年开始,以社会考生的身份参加高考,当年估分630分,实得63分;2014年考了33分;2018年考了26分;姚老先生的目标是北京大学,而今年则考了51分,语文0分,数学0分,外语6分,综合45分。对这个成绩,姚老先生表示怀疑,称这次成绩对自己的打击很大。老先生表示:自己每天都在努力学习,每一个题目都希望搞透彻,语文最少也得个七八十分吧,不可能是0分,特别是数学,也不可能是0分,之前也出现过这样的情况,却不知道问题出在哪里。老先生表示这次要申请复核。
对这位84岁的姚老先生,爷爷辈的考生的学习精神表示极大的赞赏!!!
84岁,偌大年龄已经四次参加高考,足可以做为学习精神的榜样!每天努力学习,坚持了这么好几年,可敬可佩!
对于十几岁的少年人,正值青春年少学习的好年龄,还有什么理由不学习呢?
几次经历高考,老先生不气馁,再接再厉!对于青春年少的学生们,就是一次考砸或者两次考砸,又有什么气馁的理由呢?
对于整体来说,这也只是一个花絮。
对于整个高考来说,84岁四次参加高考,这也只是高考中的一个美丽花絮。
人要做符合自己年龄的事情。
人的生理年龄,84岁也已经算是高龄老人,老人最好还是要做好老人的事情,达观一些。高考是年轻人发展路上的一平台,跨过了这个平台,会给年轻人带来更大的助力。
但是,84岁的老人,可能是为了完成自己的心愿,有这样的条件就去参与,就不要过于执着了。
不过高考,对于84岁的老人来说,更多的就是一种形式上的意义了。哪一个人的人生是没有一些遗憾的呢?执着于高考这种形式上的追求,并不见得是一件好事。
所以对于高龄考生,我想并不是一件值得鼓励的事情。不过既然极个别人有这个追求,那就顺其自然吧。
老人既然参加了高考,还有这么执着的心思,能支持就支持吧。
既然老人参加了高考,又对自己的分数有质疑,那就该申请复核就申请吧。这是您的权力,至于能不能复核或者复核后的情况,也许有变化,这都不是您能控制的,就是抱一个尽力而为,不留遗憾的心思即可。
做为儿女,既然老人有这个心愿,高考都支持了,也尽力去满足吧。对于相关的工作人员,也按照程序去帮助老人完成这个心愿就是了。
总之:
任何一件事的进行,都不是单一的一个人的事情,需要无数人的配合,做符合自己年龄的事情,是对自己也是对他人的负责;每个人做好自己本职内的事情,并且做好,也是对自己和对他人的负责。
图片来自网络
文理分科与文理不分科的优势和劣势
非常感谢你的邀请,我来做个简要分析吧!
首先分析一下现行文理分科的利弊。
其优点主要有:
一是专注一科,便于满足个性需求和潜力开发,培养专业型人才。
二是有利于减轻学生的课业压力,学业负担问题一直以来是家庭焦虑,学生苦心的主要问题之一,可以减少学科科目的内容,有助于减轻学习负担。
三是有利于高考,方便选择专业,更有利于大学专业教育接轨。
其主要是缺点有:
一、不利于培养复合型人才,难以成长为创新型,跨学科型的高级人才。
二、缺乏足够的综合素质,导致学生的知识结构不全面,不利于优秀人才的选拔。
三、人文精神缺失,在当今特殊的社会环境里,对理科生的需求量大,求职面广,待遇相对优厚,在老师家长,学生方面重理轻文,造成了学理科的学生把知识当作工具,认为学习的目的就是就业,造成学生的错误认识。教育成了功利化和产业化的产物!导致了学生放弃语文、历史、政治等学习,导致了学生的人文精神缺失。
那么文理不分科有什么利与弊呢?
优点有:
一是学生得到全面发展
二是能得到公平的升学机会
三是得到公平的就业机会
知识体系更加完备,知识面更加广泛,减少了知识盲区。
缺点是:
一、学生的负担更重
二、学习的深度更浅
三、不利于培养专业人才
学生知识面广了,但不够深不够精;学生的精力有限,造成疲于应付,不利于身心健康。
以上个人的观点,敬请批评指正!
学语文有用吗,有用在哪
我认为学语文有用,在上学的时候就流传一句话:“语文是万科之本“,虽然不是绝对的,但也有一定道理。你在做数理化的解题时,首先得有语文基础的分析题意,理解题意,解析题意的本领。
你当记者不学好语文是当不了记者的,也写不出群众喜闻乐见的报道;你当作家不学好语文更写不出闻名中外的文学作品。所以不论你是学文艺还是学理科都要学好语文这门课程。这是个人浅见,有不对的地方请批评指证!