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网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接
1.首先需要就前期网络授课中存在的问题作一调研，并就共性问题集中作有针对性的解答；对个别性的问题，利用课堂授课形式当堂解答，以校正网络授课的的缺失。
2.在后期的线下授课中可以多开展在网络授课中不便或不能充分进行的教学活动。如教学互动、小组讨论、学生课堂发言与交流、课堂演练等，教学的现场感会比网络授课形式下要好。
3.即使已开始课堂授课，仍有必要就网络授课作跟踪与改进。网络授课是早已采用的一种授课形式，在疫情前就已有开展，只是疫情期才是大规模的采用而已。网络授课有其独特的优势，经此疫情，网络授课今后将更经常地被使用，各教学机构及师生均有必要对网络教学的优势、不足进行调研与研究，以便为网络时代的授课形式有所改进与完善。
4.线上线下的无缝链接并不难，如何更好地链接，在于意识、在于习惯、在于对教学各环节的把握。一个有经验的老师在这方面是没有什么问题的。
延迟开学用直播网课代替有效吗
这是没得办法的办法，特殊时期特殊做法。
直播网课肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教学本是一个双向交流的过程，在平时教学过程中，老师和学生通过眼神肢体动作的交流互动来达到教与学的一个沟通，有经验的老师能从学生的眼神和表情来判断学生的理解和掌握程度，从而调整自己的语速、语调、推演进程，教师的一些肢体动作有助于学生建立多维立体感和形象观感，有助于学生注意力的收垅和思维的开放发展，而网上上课就成了知识传授单一通道，效果肯定大打折扣。
2，学生的自觉性问题：在课堂上，有一个大众学习的气氛，有老师的约束，而且，在知识掌握得比较好的时候，积极准确地回答问题能获得老师们的赞扬和同学们的钦佩，这种荣誉感是无可替代的，反过来，捣蛋行为会受到老师的批评和同学们的抵制，这会促进学生自制力的养成。而在家里，尤其是比较溺爱孩子的家里，往往不是儿子怕老子，而是老子怕儿子！哪里谈得上自觉性！！！
所以，延迟开学间直播，只是在当前形势下的权宜之计，总比“什么都不做“要好很多！！！
