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该如何教育孩子尊重生命
一条暖新闻，感动了全世界，“丹麦帅气警察陪难民小孩玩耍，网友求嫁”；一条冷新闻，痛心多少家长，“浙江余姚15岁女生遭多人殴打侵犯下体，警方介入”。世界上每时每刻都在发生热点新闻，每一份感动都让我们流泪不止，每一份打击都让我们心痛不已。这就是我们生活，这就是现实。
但是，我们应该如何让我们的孩子敬畏生命，尊重生命，理解人之所以为人的真谛呢？面对中东的战争危机，多少人流离失所，家破人亡，应该如何让孩子理解这些事情呢？刚刚过去的抗日战争胜利70周年纪念日，家长又是如何让孩子了解那段国破家亡，惨绝人寰的人类灾难的呢？当出现类似校园暴力时，如何给予孩子正确的引导呢？今天，就让我们来接受一下生命的教育吧！
首先，父母向孩子传递敬畏生命的态度。
我们都说父母是孩子最好的老师，孩子几乎所有的重要品质都是从父母那里继承来的。当出现类似中东危机，抗战胜利纪念日等节日时，父母要将自己对于人的生命被轻易亵渎，被无情剥夺，对国破家亡的痛恨之情，鄙视之意，坚决斗争的决心明确的传递给孩子，让孩子明白生命不容被侵犯，需要每个人都尊重，建立敬畏生命的强大信念。
其次，让孩子知道任何时候都不应以结束生命为借口。
我们现在的生命都很脆弱，好像每个人都可以以结束自己生命为借口，来逃避压力，远离失意，推脱责任，这些都是最懦夫的行径。可以让孩子了解到父母生活当中遇到的困难，但是父母依然热爱生命，热爱生活，坚强乐观的面对各种挫折；让孩子知道，任何时候都不应该以结束生命借口，来解决困难；当出现此类新闻事件时，明确传递自己对于困难的理解，对自杀的行为给予最鄙视的态度，让孩子知道无论出现任何事情，都是可以找到解决办法的。
最后，当悲剧出现在自己孩子身上的时候。
如何非常不幸，自己的孩子是暴力事件的受害者，请陪孩子一起面对，没有任何可以逃避的，没有任何不好意思的，坚决让施暴者受到应有的惩罚，是我们最终的目的。让孩子感觉到，施暴总是要承受后果，而我们遭受的伤害总是会过去，我们依然要勇敢、乐观的面对生活。如果你的孩子考试失败了，恋爱失败了，请陪孩子一起度过，让孩子知道，无论何时父母都是他身边最值得信赖、最值得牵挂的人，断绝自杀的可能性。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
为什么美国人特别喜欢老鼠
美国的老鼠大概活得很幸福，至少人们在那些作品潜移默化的影响中，对他们的看法也有所改观。但老美也不是对老鼠全盘接受的，从很多影视剧中可以看出，老美对“rat”和“mouse”的区分是很明确的。
都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢
小学阅读非常重要，一方面大小学期间让孩子多阅读，多方涉猎不仅可以拓宽知识面，为学习各科知识奠定基础，另一方面还可以增长小学生阅历，启发心智等，小徐老师一直认为爱读书的孩子一定不会错，那么，小学阅读要怎样进行呢？应该阅读什么类型的书呢？今天小徐老师就简单梳理一下。
一、小学生阅读的第一阶段为：兴趣培养阶段。
此阶段以选择孩子爱读的书为主，基本不分什么类型的书，只要孩子喜欢就行，不要带任何功利性给孩子选书，更不要提任何要求。
阅读兴趣培养，有的孩子阅读敏感期来的早，有的阅读敏感期来的晚，一般小女孩的阅读敏感期比小男孩来得早一些，如果能抓住孩子的阅读敏感期培养孩子的阅读兴趣将事半功倍。
但是，无论孩子的阅读敏感有没有来临，为了培养孩子的阅读兴趣都要做充足的准备：
准备1：严格限制孩子看手机、电视等音像内容的时间，一般一天不得超过半小时。当孩子彻底脱离手机、电视中游戏、小视频等的诱惑，他才有可能去找书来读。
准备2：创造读书的环境
不仅孩子要读书，家长也要扔掉手机和电视、游戏等，陪孩子读书，营造读书的安静环境，还可以给孩子布置一个小书房，为孩子读书减少不必要的干扰。
准备3：带孩子去书店，让孩子自己挑选自己喜欢读的书。
没有一个孩子从一开始就喜欢读文字多的书，他们都喜欢看一些色彩斑斓的绘本，甚至字越少他们越喜欢看，这时大人不要干涉，因为培养阅读兴趣是一个循序渐进的过程，拔苗助长只能让孩子讨厌阅读。
二、小学生阅读的第二阶段：兴趣引导阶段。此阶段引导孩子慢慢从绘本向全文字书目过渡。目的是在培养兴趣的基础上，提高学生的阅读长文的能力。
可选书籍类型仍然是以孩子喜欢读的书目为主，比如：
1、神话类：《中国古典神话传说故事》《古希腊神话故事》《西游记》《哪吒的故事》等
2、童话类：《安徒生童话集》《格林童话选》《365夜》等。
3、寓言类：《伊索寓言故事》《中国寓言故事》等。
这些书因趣味性强，想象力丰富，深得孩子们的喜爱，因此用于引导孩子的读全文类书的兴趣比较有效。
之所以要引导孩子去读全文字的书，是为了让孩子在多读书的基础提高语感能力，理解全文的能力等阅读能力，为其它各科的学习打下良好的基础。
三、小学生阅读第三阶段：人文情感启发阶段。此阶段是为了让孩子体会人间真情，细腻孩子的情感，丰富孩子的思想内涵，让孩子的心智更加成熟。
此阶段可选的书籍类型特别多，主要集中在儿童文学部分，可以引导孩子去看一些优秀儿童文学作家的作品，例如曹文轩的书、杨红樱的书、北猫的书，还有国外的一些适合孩子们读的比较感人的书，如《爱的教育》迪士尼出品的精品读物都可以。
四、小学生阅读的第三阶段：拓展视野阶段。此阶段要引导孩子去探究书中广阔的世界，大到天文、地理、科学，小到自然中具体的生物，都可以引导孩子去涉猎，让他们去了解自己不能经历的广袤世界。
可选书籍类型有：
1、天文地理探究类，比如《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》《宇宙探秘》《百问百答》等。
2、生物类，比如《森林报》《昆虫记》《海底两万里》《海底大探险》《动物知识》，还有国内外一系列动物小说也非常声情并茂，很吸引人，丰常适合孩子们读。
3、历史类，比如《上下五千年》《历史小故事》《人物传记》等。
4、人物传记类，中外在人物的传记可以给孩子渗透一些，不仅有利于拓展视野，还可以塑造心性，以名人为榜样，树立榜样的精神力量。
五、小学生阅读的第四阶段：阅读古今中外的名著
很多家长恨不得孩子一读书就选古今中外的名著，其实真正对名著感兴趣，并能读懂，必然在大量读书的基础上才能实现，也就是没有前四个阶段的积累，就让孩子去读名著，根本行不通。
综上所述，阅读是一个循序渐进的过程，只有一个台阶一个台阶的不断由浅入深的培养读书的兴趣，孩子才能慢慢爱上读书，在有益书籍的引导下走向更宽广的人生。而一切急功近利的功利性的读书拔高方式不但不能培养孩子的读书兴趣，反而会破坏孩子的兴趣，是万万要不得的教育方式。
