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3周岁孩子适合背诵《弟子规》吗
在孩子三岁时期，是孩子对世界的思维发育正处于萌芽和朦胧状态，不适合背诵一些单一的文字内容，孩子发育中，适当去指导思维上的活动，对孩子的爱好和性格也起到一定的效果！
那么如何针对孩子3岁左右的孩子进行多方面的培养和兴趣爱好及规范孩子的“规矩”一下几点作为参考:
1、交给孩子一些“工作”去做。 早期教育期间，不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。 2、让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。 怎样培养孩子兴趣爱好意识，比如；放一段音乐，让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作：洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。 3、惩罚孩子的时间要短。 虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了，但是为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨为好，尽早结束惩罚，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。 而这个年龄的孩子的社交能力不断发展。他们面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
在这个期间，3岁是培养孩子协作能力的最佳时期！ 虽然带孩子出去感受大自然，亲近小盆友，但是我们还是很认生，看到一群小盆友在游戏，从来不主动加入，就是被邀请也不知道怎么去合作。遇到小男生大声说话，就会胆小的逃开，或者躲到一边不玩了。其实孩子已经有独立性的表现了，像自己主动要倒水喝、穿衣服、穿鞋子、刷牙洗脸。饭也能自己吃了，而且筷子使用得也很灵活了。开始有了自立性应该就喜欢和朋友在一起玩呀！可是不然，我也试过到邻家小朋友家玩，开始时认生不敢玩，后来一起玩了，又不能很好地一块玩儿，过一会就会有打架的趋势（像一个玩具她要玩，另一个不让她玩）。这时引导彼此分享轮流着玩或一起玩。这样对孩子思维开阔有更好的思维发育能力！
小学生晨读《弟子规》有什么意义吗
让小学生早上读一下《弟子规》有如下意义：
从小就接受传统文化的熏陶，有益于传统文化的弘扬，有利于孩子陶冶情操、丰富语言能力，为培养孩子的思想道德和品格修养都有好处
还可以学会与周围的人（物）和谐友好相处，可以培养同学们的爱心，恭敬心，真诚心，让我们的生命更有意义。人生的价值在于奉献而不在于索取。
可以提高我们的智慧和感受能力。因为《弟子规》中的一字一句都是古圣先贤们只会的结晶，只要我们用真诚心去学习去实践，就能感受到圣贤们对后世子孙们至诚至爱的存心，就能借助他们的智慧去做人，做事，少走许多人生的弯路，少留许多人生的遗憾和悲剧。
可以让学生们知道“规矩”（公理）的重要性。世人制造千条万条“规矩”，无非是为了两条：1、不要只顾自私自利，而不去替别人着想，乃至损人损己，损公肥私。2、鼓励，引导人们追求“真、善、美”做一个有益于人民，有益于社会，国家乃至全人类的人。
可以让学生们理解孝道和师道的重要。父母给我们身命，老师给我们慧命。而现在的孩子又有多少能体会父母的辛苦？又有多少孩子认识到知识和智慧的重要？又有多少能自觉、主动、快乐的学习？又有多少知道人生的目的和意义？
可以改善学校的人文环境和卫生环境。若学生们都能爱敬存心，礼貌待人，助人为乐，那么同学们定会生活在安定、欢乐、互助互爱之中；若同学们都知道“半丝半缕，恒念物力维艰”，定能爱护公物爱护一纸一笔，一草一木，学校的生活，学习环境一定会越来越美好，环境卫生定会不治而治。
《弟子规》适合小孩子学习吗
今日话题：现在很多明星如李亚鹏、孙楠，都会为自己的女儿选一些国学学校，以便学习国学，这其中的《弟子规》，适不适合让现在的孩子学习呢。就这个问题现解答如下：
国学经典之所以经典，是因为里面有一些好的东西，我们称之为精华，所以隔了几百年上千年才一直流传了下来。
单单看弟子规。是清朝一位秀才的。我们应该了解的是清朝的秀才相当于现在初中毕业的学历。
所以这本书，我们要带着疑问去读，而不是死记硬背，照搬全收。
比如：里面的亲有疾，药先尝。
是指父母如果有疾病，吃药之前，儿女为了孝道，先为父母尝药。
那个时候科学和医学并不发达。古人的药没有西药，都是一些中草药，属于慢慢调理的类型。
放在科学很发达的今时今日，谁敢让自己的孩子为自己先尝药，谁又舍得呢？就这一句来看是不可取，不可以效仿的。
再比如：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤
是指不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。
现在的年轻人一点小事都得告诉父母，而不能自己做主拿主意，那岂不是很没有担当，那不是等于是妈宝男了吗?
其实国学经典之中还有《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》。
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有比《三字经》和《弟子规》更好的韵文吗要适合儿童少年诵读，有吗
一、《声律启蒙》也很好啊，韵律感极强，读起来琅琅上口，而且能从中得到语音、词汇、修辞的训练。
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。它包罗万象。包括天文地理，花木鸟兽，人物器物等虚实应对。它单字对到多字对，读起来像唱歌般动听悦耳。
“云对雨，雪对风，晚照对晴空；来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫；三尺剑，六钧弓，岭北对江东；人间清暑殿，天上广寒宫；两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红……”
学习《声律启蒙》有几大好处：
1.这本书当中有许多典故，这些典故涉及面很广。有天文地理，历史政治乃至人情世故，为人处世，道德规范等。
2.孩子通过朗读《声律启蒙》，体会韵律之优美。可以在朗读中感受中国传统古典文化的趣味与魅力。也是儿童国学启蒙必读的读物之一。
3.对孩子识字能起到辅助作用。每天读一点，日积月累，能丰富孩子的词汇、拓展汉字量。
4.对于孩子以后学习语文，背诵和理解唐诗宋词有一定的帮助。
二、再就是除了《三字经》，《弟子规》，可以读读《百家姓》和《千字文》。
《三字经》、《百家姓》、《千字文》俗称“三百千”，是三部影响极大且流行甚广的启蒙读物。也是我国古代幼儿必读的启蒙读物。《三字经》我就不细说了，妇孺皆知的国学经典。
《百家姓》主要是对姓氏进行排列，句句押韵，对于中国姓氏文化的源远流长，中国文字的认识都起着不可磨灭的贡献。
“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨，朱秦尤许，何吕施张……”
《千字文》是南北朝时期梁武帝命人从王羲之的书法中选取1000个不重复的汉字，命员外散记侍郎周兴嗣编纂成文。全文均为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》易诵易记，流传千古，有英文、法文、拉丁文等版本。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……”
这些国学经典读物，不用要求孩子全部背下来，只要孩子每天坚持读上一遍，孩子本身记忆力就好，再加上这几本书本来就韵律十足，易于记忆，像儿歌，像童谣，琅琅上口。
都说“书读百遍其义自见”，可能孩子当时小，不理解，随着年龄和阅历的增长，可能某一天，就忽然理解了。
孩子尚小，培养语感，特别是培养古文的语感，“三百千”无疑是最好的选择。趁着孩子一、二年级，有着大段的课余时间，这些国学经典赶紧读起来，背起来。
