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临近六一国际儿童节了，排什么节目评委会看好呢
贴近儿童，喜闻乐见。
主题内容：反映儿童生活内容。
表现形式：儿童喜爱的形式。
生动活泼。
寓意深刻：从童话中找真理。
寓教于乐：让知识化成游戏。
精美创意：不仅仅是乐，更多的是领悟。
六一儿童节，乡村学校排练什么节目效果最好
作为校园领域的爱好者，很高兴能够回答这个略带童心的话题。六一儿童节很快就要到了，无论是乡村还是城市，为了让小朋友们能欢度节日，学校都会排练一些节目。我认为要想保证效果，要做到以下三点：
第一点，就是观赏性。从这个角度出来，年纪偏小的学生，以集体舞为佳，这样出来的视觉效果相当明显；年纪稍大些的，可以跟着音乐的节拍合唱，或者诗朗诵这些都很不错，毕竟年纪稍大，理解和掌控能力也更强。
第二点，就是娱乐性。在节目的过程中，可以适当穿插一些互动性质的游戏。以往很多学校对此并没有引起足够的重视，其实无论是师生之间还是家长和学生之间，这是一个难得的机会，既能够增加彼此的感情，又能够促进信任。
第三点，就是多元性。在组织活动时，可以加入一些本地的元素，这样能够在潜移默化中，培养孩子热爱家乡的情感，又使节目不显得千人一面、呆板单调。
以上就是我的建议，希望能够帮助到你！
为什么幼儿园六一表演节目只选几个孩子表演，其它孩子就不能一同表演么
每年六一编排节目，我都希望全班孩子都有上台的机会，不落下一个孩子，但是极难如愿。
1、节目数量会有限制。
我们园班级较多，每个班级的幼儿数量也超多，如果一个节目孩子全部上场表演的话，节目将没有任何观赏性可言。
去年我们中班按要求编排一个节目，可全班近五十个孩子，全部参加的话，也许只有大合唱、诗歌朗诵之类的可以选择。所以后来即使家长有意见、甩脸色我们也只能表示理解，但是改变不了孩子上不了台的机会。
2、孩子确实没有能力参与表演。
今年大班，是孩子们在园的最后一学期，我们和家长都希望孩子有一次登台机会，所以今年苦思冥想，想出一招：选一段偏长的音乐，孩子分批上场，努力让所有孩子都参加。
设想的挺好，我们也更加辛苦，但是结果呢？有几个孩子排练时只是傻站，一动不动；有几个孩子不仅自己不听指挥，还满场影响他人。
无奈之下，依然有几个参与不了。
孩子参加不了演出，家长有遗憾是可以理解的，但是有的孩子确实没有演出欲望，家长也不必强求；有的孩子确实能力有限，家长也需要面对现实。
六一儿童节，会带孩子出去参加节目吗
谢邀！`当然！六一儿童节，会带孩子出去参加节目，不然辛苦抄朗诵词，督促排练不白费功夫啦！孩子们的节日要让他们尽情欢乐，要给他留下一个美好的童年记忆。
