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一套完整的vi设计包括些什么
VI设计包括三个大的部分：LOGO设计、VI基础规范、VI应用规范。完整的VI不仅仅是一个LOGO、LOGO元素、LOGO释义，还应该有常用的基础规范、应用规范。基础规范都差不多，比如颜色值、横向排列、竖向排列、标准字体、反白稿、LOGO尺寸等等，但是不同的行业却对应着不同的VI应用，因为不同行业，涉及到的宣传物料不同，比如员工工作服、出库单、手提袋等，有些行业就不需要而有些行业又必不可少。小编整理了一套标准的VI应用项目：
A 基础系统
A-01标志释义
A-02标志墨稿
A-03标志反白效果稿
A-04标志方格制图
A-05标志标准制作图
A-06 标志的最小使用范围
A-07中文简称标准字
A-08英文简称标准字
A-09中英文简称标准字组合
A-10中文全称标准字
A-11英文全称标准字
A-12中英文全称标准字组合
A-13 标志和中英文简称组合
A-14 标志和中英文全称组合
A-15中英文全称和分支公司组合
A-16 企业标准色
A-17 企业辅助色
A-18 特殊印刷工艺色
A-19 标志明度规范
A-20 色彩搭配专用表
A-21辅助图形
A-22 企业标志象征图形及标准制作图
A-23 企业标志图案的多元组合方式
A-24 专用中文印刷字体
A-25 专用英文印刷字体
A-26 专用中文办公字体
A-27 专用英文办公字体
A-28 标志错误应用
A-29 色彩错误范例
B 信用品形象系统
B-01名片设计
B-02国内信封
B-03国际信封
B-04信纸
B-05稿纸及便笺
B-06 工作胸卡
B-07 代表证
B-08发文稿纸
B-09传真纸（中英文）
B-10 桌位牌
C 办公事务用品形象系统
C-01企业徽章、企业挂旗吉祥物旗旗座造型及悬挂方式
C-02 企业落地旗
C-03 企业大小型悬挂旗
C-04 档案袋、资料袋、档案盒
C-05 企业笔记本
C-06办公用笔、笔架
C-07 会议册制作规范
C-08 企业文件册封面
C-09高级主管名片、中级主管名片、员工名片、名片台
C-10薪资袋、纸杯、培训证书
C-12合同书规范格式
C-13识别卡（工作证）、出入证
C-14文件夹、公文包
C-15简报、签呈、公告
C-16文件题头、直式、横式表格规范
C-17及时贴标签
D 商业文书形象系统
D-01 办公及财务票据
E 办公环境形象系统
E-01 企业前厅形象墙
E-02 企业会议室
E-03 企业办公室门牌
E-04 指示符号、导向符号
E-05 楼层分布图
E-06楼梯导向牌
E-07公共标识图案应用规范
E-08企业大门外观
E-09办公大楼体示意效果图
E-10大楼户外招牌
E-11公司名称标识牌
E-12公司机构平面图
E-13布告栏
E-14 立地式标识牌
E-15 欢迎标语牌
F 外部环境形象系统
F-01 企业户外形象规范
F-02 企业大门坡面台形象
F-03 企业门楣招牌制作规范
F-04 竖式灯箱招牌制作规范
F-05 户外指示牌
F-06 户外悬臂式及立柱式灯箱规范
G 员工服装、服饰规范
G-01管理人员男装（西服礼装白领领带领带夹）
G-02管理人员女装(裙装西式礼装领花胸饰)
G-03春秋装衬衣(短袖)
G-04春秋装衬衣(长袖)
G-05员工男装(西装蓝领衬衣马甲)
G-06员工女装(裙装西装领花胸饰)
H 广告宣传系统形象
H-01 企业形象报纸广告版式规范（整板、平板、通栏）
H-02 企业形象报纸广告竖版规范（整板、平板、通栏）
H-03 企业形象报纸广告单色横版规范（整板、平板、通栏）
H-04 企业形象报纸广告单色竖版规范（整板、平板、通栏）
H-05 企业展板
H-06 户外广告形象牌
H-07路牌广告、公共候车篷广告使用规范
H-08 客户服务车外观识别
H-09 公共交通车体广告规范
H-10电视广告标识定格
H-11杂志广告规范
H-12横竖条幅广告规范
H-13直邮DM宣传页版式
H-14企业宣传册封面、版式规范
H-15擎天柱灯箱广告规范
H-16楼顶灯箱广告规范
H-17户外标识夜间效果
H-18展板陈列规范
I 公关、促销用品系统
K-01 手提袋
K-02 请柬
K-03 企业贺年卡
K-04 公关礼仪赠品
K-05 纸杯
K-06钥匙牌
K-07台历版式规范
K-08小型礼品盒
K-09表识伞
J 奖励系统
L-01 奖状制作规范
L-02 先进集体奖牌制作规范
L-03 奖杯制作规范
L-04 荣誉证书制作规范
K 再生样本系统
M-01 标志制版稿样本
M-02 标志与标准字组合制版稿样本
M-03 象征图形制版稿样本
M-04 标准色卡样本
M-05 辅助色卡样本
美国室内设计专业选校排名是什么
美国室内设计院校和专业推荐
01.
萨凡纳艺术设计学院
室内设计全美名列前茅
萨凡纳艺术与设计学院的室内设计课程既包括民居住宅设计，又包括商业室内设计，而且延伸到布景设计，甚至包括网络设计。虽然在建筑艺术分院内有250多台计算机和有3个专门的室内设计实验室供学生们使用，教师们还是强调，电脑永远无法取代真正的设计，真正的设计源自大脑、源自心灵、源自手中的铅笔。
室内设计系的老师们既有美国国内的，又有来自世界各地的，他们多才多艺，既掌握技术性的知识，又富有艺术性的灵感。在他们的指导下，学生们渴望付出更多的经历，创作出最好的作品。
室内设计相关专业：
01.BFA Interior Design
学制：4年
课程安排：
基础学习
- 图I：形式与空间
- 设计I：元素和组织
- 图II：组成和媒体
- 颜色：理论与应用
- 设计II：空间中的3D形式
- 建筑艺术图形
- 工作室选修课
通识教育
- 视觉文化：前现代全球视野
- 视觉文化：创造现代性
- 观念的墨水：文学和写作中的批判概念
- 数字通信
- 现代建筑I：1750-1900
- 现代建筑II：1900年至今
- ARLH 211世界建筑与城市主义调查
- ARLH 363世界本土建筑
- 数学/自然科学选修课
- 社会/行为科学选修课
专业课程
- 室内设计概论
- 形状，空间和顺序
- 室内设计工作室I：探索人与空间
- 室内渲染
- 室内材料
- Interior Design Studio II：专门的室内环境
- 室内设计史
- 电子设计I：建筑艺术的数字通信
- 室内照明
- 室内建筑结构和系统
- Interior Design Studio III：文档和交流
- Interior Design Studio IV：设计中的协作实践
- 室内设计专业实践
- 室内设计工作室V：顶点I-创新的设计思维
- 室内设计工作室VI：Capstone II-设计开发和交流
02.M.A：Interior Design
学制：1年
课程安排：
- 室内设计研讨会
- 室内设计理论与批评
- 室内设计研究方法
- 新兴内饰材料
- 室内设计的环境心理学
- 室内设计的当代问题
- 室内设计硕士最终项目
03.M.F.A：Interior Design
学制：2年
课程安排：
- 室内设计研讨会
- 室内设计理论与批评
- 室内设计研究方法
- 研究生室内设计工作室I：实况设置的分析和设计
- 研究生室内设计工作室II：特殊人群的环境
- 室内设计的环境心理学
- 室内设计的当代问题
- 研究生室内设计工作室III：针对特殊人群的融合设计
- 研究生室内设计工作室IV：公众互动的环境
- 研究生实习
- 研究生室内设计工作室V：论文I-开发研究以告知设计
- 研究生室内设计工作室VI：论文II-知情的设计应用
02.
罗德岛设计学院
偏向室内建筑结构
罗德岛的室内设计专业曾在2009年列为世界第一。同时罗德岛的室内设计专业在USNEWS室内设计排名中也是佼佼者。区别于传统的室内设计专业，更偏向于室内建筑结构，以及旧建筑的改造。
罗德岛设计学院的的室内设计有“理论教学”和“工作室教学”相结合的教学模式。设计构思和设计表现，以及如何把概念层面的设计表现为现实设计的技术层面问题都在工作室教学（Interior ArchitectureStudios）中逐一解决。
罗德岛采用“行为引导型教学法”，在这里教师是学习过程中问题的提出者，学习效果的评价者，而非标准答案的给予者。教师的角色类似于节目主持人，也可以是节目的参与者，起到咨询和引导的作用。
这种“师生间双向互动、表达多元化互动”的教学方式调动了学生的自我表达和创新能力，对培养学生的专业能力、学习方法和社会实践能力具有重要意义。
室内设计相关专业：
01.BFA Interior Architecture
学制：4年
介绍：BFA Interior Architecture专业中，由于与建筑环境有关，专业会接受特殊的空间设计教育。学生完成三个方面的室内建筑，工作室选修课和人文学科课程的126个学时，这三个方面分别是历史，哲学和社会科学，文学艺术与研究以及艺术与设计理论与历史。
学习成果：
- 评估自己的才能，兴趣和才能，以确定合适的职业道路
- 导航协作的工作环境，以便通过概念性思维和批判性思维研究内部干预的各个方面
- 制定认识到社会和环境责任重要性的设计策略
- 了解设计原则以及实施这些原则以开发有意义且一致的设计主张的工具
- 认识到环境在空间转换中的重要性，并认识到其在设计概念制定中的意义
- 阐明设计概念并基于现有结构的转换实施干预措施
- 通过图纸，投影以及物理和数字模型传达设计思想
- 参与该领域的内部干预，并将这些知识应用到不同规模的设计项目中
课程安排：
第一年
- 设计一
- 空间动力学I
- 一年级文学研讨会
- 艺术与设计理论与历史I：全球现代主义
- 非主要工作室选修课
- 设计二
- 空间动力学II
- 历史，哲学与社会科学专题
- 艺术与设计理论与历史II：前现代世界
第二年
- 室内研究导论
- 室内建筑图
- 建筑材料
- 室内建筑史I
- 冬季课程
- 室内研究概论II
- 数字表示与视觉叙事
- 室内建筑史II
- 室内研究概论III
- 人为因素
- 自适应重用的建筑结构和系统
- 空间感知：光与色
- 先进设计工作室
- 方案详图
- 最终工作室项目研讨会
02.MA：Interior Architecture
学制：1年
介绍：该课程支持学生制定战略，以说明社会和环境责任的重要性，同时扩大建筑师对作为实践和理论的产物对复用的理解。
学习成果：
- 通过展示适当的美学，理论和技术框架，在建筑环境中从事自适应重用的实践和实施
- 扩展了建筑师对重用作为实践的产物以及在建筑历史和理论背景下的理解
- 通过设计项目制定战略，以认识到社会和环境责任的重要性
- 通过多角度查看和评估自适应重用
- 认识到自适应重用的起源以及控制当前实践的当代环境
- 使用定性和定量方法评估自适应复用的经济和环境价值
- 通过在会议和建筑工程中提高实践水平，成为适应性重用的大使，成为专业设计领域的专业
03.MDes：Exhibition and Narrative Environments
学制：2年
介绍：学生将学习动态课程，重点在叙事环境的范围内进行内部干预，这些空间包含或传达一种叙事形式。学生可以通过平面设计，数字+媒体与艺术设计理论与历史等其他系的选修课来参加与展览有关的课程。他们还可以利用RISD博物馆提供的资源和机会。
课程安排：
第一年
- Design Studio II简介
- 先进的绘图和计算构造
- 主题与展览设计与叙事环境I
- 先进设计工作室
- 空间感知：光与色
- 展览设计与叙事环境专题II
第二年
- 先进设计工作室
- 人为因素：人体工程学和声学
- 设计论文准备
- 设计论文工作室
- 代码和详细信息
03.
普瑞特艺术学院
传统室内设计理念
普瑞特的室内设计专业是世界级的，从2008年开始，专业调查机构DesignIntelligence就将普瑞特室内设计本科专业排在全国第二位。普瑞特坐落在纽约——美国室内设计之都，因此学生们在这里会有很好的职业开始。
室内设计相关专业：
01.BFA Interior Design
学制：4年
介绍：BFA Interior Design专业课程通过产生创造性的解决方案来学习室内设计，将其作为建筑环境不可或缺的组成部分。课程融合了对光和色，工艺和制作，材料研究，不断变化的技术，可持续发展的实践以及当前问题，包括有关全球文化历史和不同背景的知识。课程使学生做好准备进行批判性探究，并具有探索性的能力，使学生成为室内设计领域的创新者。
课程安排：
一年级
- 可视化/表示
- 空间，形式，过程
- 浅色设计实验室
- 艺术与文化主题一
- 文学与批评研究I
- 可视化/表示/概念
- 浅色设计工作室
- 时间和运动
- 艺术与文化主题II
- 社会科学“全球”核心选修课
二年级
- 设计工作室I
- 绘图语言I
- 组件与环境
- 室内设计史
- 社会科学“思考”核心选修课
- 设计工作室II
- 绘图语言II
- 色彩材料照明
- 文学与批评研究II
- 数学/科学核心选修
三年级
- 设计工作室III
- 应急平台
- 材料方法含义
- 艺术与设计选修史
- 设计工作室IV
- 时间文化语境
四年级
- 设计Studio版本
- 设计研究策略
- 工作组
- 设计工作室VI-论文
- 定位进行组合练习
02.M.F.A：Interior Design
学制：2年
介绍：课程鼓励哲学探索，道德责任，美学表达和实际应用。毕业生成为精湛的专业人士和创新型从业人员。专业旨在坚定地致力于社会和环境责任，致力于通过增强功能，健康，安全，质量，美观和人类环境的意义来打造能够为文化做出有效贡献的室内设计师。
学习成果：
学生能够识别和探索室内领域中的复杂问题，并产生创造性的解决方案，将对可持续实践，材料研究，环境质量，美学和不断变化的技术的理解融为一体。学生将熟练掌握数字和模拟技术，以及交流专业水平的工作所必需的口头和书面交流，清楚地描述设计问题和意图。
学生在室内环境设计中表现出高水平的问题解决能力，了解影响设计研究和实践的当前问题和发展，以及对影响室内环境的全球文化历史和背景的批判性理解。学生发展重要的工作，最终完成一个独立的论文项目，该论文展示对学习过程中所学知识和技能的综合理解，并将室内设计与更大的居住，城市问题联系在一起和社会。
学生作品：
04.
帕森斯设计学院
美国第一个建立室内设计的学校
在1906年，帕森斯在美国建立了第一个室内设计项目。帕森斯和其他程序的早期领导人、一个世纪以后，室内设计专业才逐渐发展成熟起来。帕森斯设计学院的老师经常参与同学们的设计过程，老师会对他们的创作进行一些专业的指导和点评。大四时，学生会加入到设计工作室，为客户设计一个不盈利的项目。
室内设计相关专业：
01.BFA Interior Design
学制：4年
介绍：BFA Interior Design专业旨在能够创建舒适，富于想象力，健康且智能化的室内设计。学生将学习设计能够反映对环境可持续性，文化差异以及人类对舒适和幸福的需求理解的室内环境。
课程重点：
- 具有冲击力的内饰，超越美学考虑室内设计如何与人类和生态环境联系起来并影响从公众到个人的复杂关系。
- 点播技术，使用传统的制造方法以及新兴技术（例如基于生物的材料以及虚拟现实和增强现实）开发新的设计方法。
- 行业联系，加入排名靠前的项目计划，可以访问遍布纽约市，全球有影响力的室内设计公司，陈列室，博物馆和拍卖行。
- 创意合作，与建筑，美术，产品设计和照明设计专业的学生共享商店和工作室空间，以促进跨学科工作。
课程安排：
第一年将使学生沉浸于艺术和设计概念，技巧和批判性实践的探索中，训练学生成为灵活的思想家，熟练的创造者和终身学习者。 第二年将指导学生学习物质性以及二维和三维形式和空间。设计工作室的序列介绍了各种类型之间日益复杂的主题，学生将学习使用手工和数字图纸，物理模型，拼贴和渲染概念化和开发室内设计。
在整个学习过程中，艺术和设计历史及理论课程将培养基本的研究，写作和批判性推理技能，以及进行创造性探究的概念基础。
02.MFA Interior Design
学制：2年
介绍：MFA Interior Design专业课程具有独特的地位，引领21世纪室内设计的讨论和实践。该研究生课程于2009年在正式开设，该课程以其在该领域超过100年的领导能力为基础。学生们将设计探索为变革的力量，环境管理的手段以及塑造体验的工具。
课程中，将可持续性设计策略与新技术和新材料相结合，以解决当今社会变化和人口变化，从而塑造当今客户的需求。将纽约市用作城市实验室，并利用帕森斯与设计公司，制造商，美术馆和博物馆的长期联系。与来自建筑，照明设计和工业设计专业的学生相关的研究生课程共享制作和工作室空间，从而促进跨学科工作。
毕业生可以通过在室内设计和建筑工作室以及工业设计和可持续设计领域工作，改变从业者和教育者的领域；制定新的设计规范；并与非营利组织，政府和教育机构合作。
课程安排：
第一年
- 设计工作室
- 室内设计调查
- 表示法和空间分析：Lec / Rec3
- 材料和性能3
- 室内理论
- 民族志与设计
- 环境设计
第二年
- 设计工作室
- 专业实践
- 论文准备
- Design Studio 4：论文
- 论文研讨会
- 制造和工艺
“室内设计比设计包容这些内部空间的建筑物要困难得多，这是因为在室内你必须更多地同人打交道，研究人们的心理因素，以及如何能使他们感到舒适、兴奋。经验证明，这比同结构、建筑体系打交道要费心得多，也要求有更加专门的训练。”
——建筑大师普拉特纳（W.Platner）
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