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小学一年级班上期中考试成绩倒数第一，怎么教育才能让孩子跟上
我是小学老师，我来谈谈我的看法。
题主所说的的期中考试成绩倒数第一，并没有说考了多少分，如果考了七八十分，是班里的倒数第一，那么家长也没有必要太过焦急。这只是孩子的第一次考试而已，将来的路还很长，不要因为一次的考试而心生烦恼，大人焦急，这种不良情绪也会传递给大家孩子，让他也会有压力。
拿到孩子的期中试卷后，关注了成绩以后，就要针对孩子的试卷进行分析，是什么原因造成孩子的失分情况。下面是我分析的一些孩子造成成绩差的一些原因。找到原因后在“对症下药。
一、头次进行大型的考试，不同于孩子在幼儿园，或者家里做练习。没有人给他读题，没有人提示，没有家长的陪伴，全靠孩子自己在那里答题。有的孩子因为在家里家长帮助惯了，没有独立性。没有家长的肯定就不敢下笔写，磨磨蹭蹭的，考试时间到了也没有做多少题，会造成考试的分数很低。
二、孩子识字量少，题中出现了不认识的字，不明白啥意思，他就停顿下来，卡在那里不往下做，以至于会做的题也没有答上，也会造成分数低下。
三、孩子马虎大意，会出现丢题落题现象，也是造成分数低的原因。
四、计算能力差，低年级的数学试卷基本离不开计算题，孩子计算能力差，时间到了，因为计算能力差，算的慢，没有完成试卷，也会成绩不高。
五、因为脑筋真的不够用，题型稍有变化，就不会了，变通能力非常差，也是成绩差的一个原因。
下面针对不同情况我们说说对策。
第一种情况，家长要注意了，可能从幼儿园开始，一有作业都是家长共同参与帮助孩子完成，孩子没有独立完成过任何一次作业。那么我们现在已经不是幼儿园小朋友了，家长在陪伴孩子写作业时，要注意方式方法了，要懂得放手。孩子才是主体，家长包括老师都是起个主导的作用。
培养孩子学习的独立性，养成良好的学习习惯，那么孩子的进步指日可待。
第二种情况，识字量少，这是很多小孩子上一年级时都会遇到的情况。那么扩大孩子的识字量，也是家长必须督促孩子完成的一项长期的任务。
阅读有诸多好处，我在这里不在细说，提醒家长朋友们不要把孩子的阅读流于形式，这就是有的孩子读书不少，但是收效甚微的原因。读书不走心，作用也不会太大。
理解能力上去了，对于孩子做题也大有裨益。对于数学题中经常出现的汉字，家长要单独写出来教孩子认识，这样题意理解了，做题也就不成问题了。
第三种情况是马虎大意，我班里也有这样的孩子。永远别想着他全部作对，不是这丢就是那落，马虎的不得了。满分或者高分永远与他无缘。
其实他们这样的孩子都是浮躁的，学东西时觉得一学就会，就懒得认真去听讲，老师讲的注意事项他们永远也记不住。考试时早早做好，也懒得检查，交卷时信心满满，发卷时就傻眼。
他们欠缺的就是静下心来，认真的学习，日常做练习时，如果因为马虎丢三落四做错了题，一定要对他严厉批评，或者给予小小的惩罚。让他长长记性。如果全部作对，也要给予表扬，让他学会做作业或者考试时，完成后要认真检查。这样他在以后的学习道路上就会走的更加长远。
第四情况，家长要格外关注了。我现在教的二年级学生计算能力也有一两个特别差的，还数手指头，和其它同学的差距越来越大。数学能力不单是指计算能力，但是计算却是最基本的能力，做数学题最后都离不开计算吧。
家长迫在眉睫的问题就是帮助孩子提高计算能力。至于怎样帮助孩子提高计算能力。由于篇幅问题，我单独在其它文章里再讲。
最后一种情况由于智力原因。这是不容忽视的一个原因。前天有个家长发的孩子考了3分的试卷。我班里也有去年一年级时考九分的孩子。不能说她弱智，但是她的大脑对于学知识一点也不感兴趣，所以大脑一点也不接受内容。恼火的不行，咋教都不会。家长也回家教，有时候气的家长打她。唉！没办法。有的孩子真的学的好慢。
谁都可以放弃他，但是家长不行，你要慢慢的陪伴他，不要心急，或许哪天开窍了，来个逆袭也不是没有的事情。可是如果你现在放手，那逆袭就是童话了。没见过哪个孩子小学里考个位数，长大后逆袭的。如果能勉强跟上课，长大了可能会逆袭。
继续努力吧，努力配合老师，笨鸟先飞，多多的辅导孩子。别让你孩子的老师看不到希望放手你家孩子。那你家孩子就真的没希望了。
啰里啰嗦的说了很多，希望能帮到朋友们。
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小学一年级上了两月考了四次试，而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑
小学一年级孩子，上学期才上了两个月，就考了四次试，这种考试密度明显太大了，并且班主任还为孩子们的考试成绩感到焦虑，只能说明一点，这个班主任缺乏教学工作经验，只是为了出成绩而盲目给孩子们考试。
在我看来，一年级孩子只要能考上90分，说明这个孩子基本学习能力完全没有问题。上课能听懂，课下只要在家长的辅助下，能读懂作业题目，能够正常完全答题，就OK了。至于说丢了的那些分，都是什么原因丢的呢？有不少老师根本不去分析，家长也大多数不懂试卷分析。下面我就把如何让孩子考出好成绩给家长几点建议供参考。
家长一定要重视对孩子进行识字兴趣和阅读兴趣的课外培养，快速增加孩子的识字量。
若问一年级孩子最缺少的是什么？自然就是识字量，因为不管是读课文，还是答数量题，都离不开识字量做基础。因此，为了让孩子能在阅读与理解方面得到较好的能力提升，需要家长利用课外时间，重点抓孩子的识字兴趣和阅读兴趣培养。只要有时间，就和孩子一起玩一玩识字游戏，做好陪伴阅读，在阅读中经常互动，把孩子已经认识的字，引导孩子结合识读去有意观察和结合一句话去理解。
培养孩子学习的专注力，才是不断提高孩子学习效率的根本，家长需要下功夫。
有些老师并不知道怎样在课堂上去培养学生的专注力，总是不停地点名提醒某一个孩子不要做小动作，或者不要溜号，不和别的同学说话。其实这样做丝毫没有作用，因为孩子压根就找不到视觉、听觉和思维的目标。而这块则需要家长和老师都清楚，平时只要说话或讲课，都要引导孩子眼睛专注看着老师或父母，耳朵仔细听他们说的话，大脑快速理解并记忆。只要抓住了专注目标，孩子的小动作自然就少了。
一定要下功夫培养孩子答题的好习惯，避免孩子不愿意听读题，不愿意动脑思考。
别看一年级所学知识很简单，但是对一年级儿童来讲，并不是那么简单，因为孩子们从幼儿的松散式学习到小学课程的严谨学习，完全不是一种模式。因此，家长需要引导孩子建立起正确答题的好习惯意识。如做好明确的规定，读题时至少要两到三遍，至少能复述出题意，读完题后能说出题问的是什么，或者要答的思路。然后才下笔认真答，最后是检查环节，只要把一读、二思、三写、四查这几步都反复训练，孩子就愿意动脑筋了。
结束语：现在有些小学一年级的老师有一种特别恶劣的风气，就是说什么一年级必须要考双百才会是合格，更有甚者竟然说考90分都算不及格。也恰是这种错误的成绩观，才导致部分新老教师都在给自己制造压力，给学生和家长制造压力。
因此，建议家长千万要正确看待孩子的成绩，别看老师在那焦虑，那是因为老师有考核的硬指标在约束着他们。如果你也盲目跟着焦虑，你必然静不下心来给孩子进行学习习惯的持续培养。同时，对孩子进行注意力专注培养和阅读兴趣培养要始终要常抓。
到一年级下学期你再看，孩子的成绩就逐步接近满分了，到二年级时成绩就更稳定在优秀段了。
