本文目录
- 英语要怎么学
- 有人每天在微信上给你发早上好、晚上好这类的问候语，需要回复吗，怎么回复为好
- 《红楼梦》入选高考作文题，学生直呼“太难了”，文学教授怎么看
- 愚人节要是被表白怎么办
- 儿子二年级第一单元语文测试考了57分，怎么提高
- 少儿舞蹈应该怎么教
- 高中生怎么社会实践
- 小学语文和数学老师在头条发教学视频，好多是收费的，你怎么看
- 端午节到底是端午节安康还是端午节快乐
- 贴春联如何分左右
英语要怎么学
本人研究英语多年，完全依靠自学，踩过所有坑，研究过各种方法，教的学生目前已经有出国，并且在国外大学语言预备班中表现良好，可以快速融入国外的生活。
我可以给出一个明确的答案，列出所有的细节，不过碍于篇幅，就简单说说，信不信由各位自己判断。
首先英语学习是分周期的，不同周期干的事情不同，远远不是某些答案说的，要一个音标学一个月，每天要读句子，或者拿个小纸条记什么短语，这些说法不能说错，多少也有点用，但绝对是低效的学习方法，甚至有误人子弟之嫌。
初级周期，你只需要做一件事，就是好好练发音。
这是由于英语本身的性质决定的，表音文字就应该以发音为重点，表音文字的拼写和发音联系如此的紧密，不好好练发音，基本学不好英语。
发音的训练只需要好好学习音标，并且学习基本单词的朗读即可。这里有个误区，很多老师总是死抠发音，并且让学生做笔记区分概念。这种做法有很大的弊端，即你概念区分的再明白，你的实战依然很垃圾，况且对于一个初学者，只要能用音标把单词读出来就算成功了，语言是实战项目，总玩理论没有什么卵用！多少人还傻乎乎的陷入理论陷阱无法自拔！
这个部分最多七小时就可以结束！
学习中期，这个阶段对于不同的学习者有两条路径选择：
第一条，学习单词的直读直写，能读就能写非常高效，
第二条，或者继续强化读句能力，最好找个老师带着你读，把你的发音好好纠正一下，舌头的灵活度练好了，有益无害，原因嘛，很简单，没发现老外说话很快吗？如果你也能说那么快，对于听力和口语表达非常之有好处。
一个月差不多了。
学习后期，逻辑层面阐述语法
以中文做对比，把英文语法和中文语法进行对于阐述，最起码明白有什么相同点和不同点，在这个基础上，可以更好的驾驭英语，逻辑理解不了，基本还是摆脱不了中式思维。
目前市面的课程，田静的考研一和考研二的语法部分还行，那个属于串讲，算是能帮学习者做一个整体的梳理，不管是不是考研看看都有好处。钟平那个公式，我看过一点，说实话有点一般，只是逻辑层面上讲了一下不同点，但翻译的时候，就从后面倒着翻译，看文字都是顺着来的好嘛~，这就是那个公式最大的缺陷！
不客气的讲，如果一个人学习英语，还停留在分析主动宾，定状补上，说明英语学习的还是比较死板，语法归根到底，就是三个东西，名词，动词，介词，然后就没了，我最后这句话，不知道能理解的人有多少，是与不是，自己琢磨。
语法，大概两个月吧。
所有的答案均来自我个人的实战经验，如果觉得有用请点赞或关注，快速突破英语学习，下次见！
有人每天在微信上给你发早上好、晚上好这类的问候语，需要回复吗，怎么回复为好
这个问题我也天天遇上！我是这样想的，他、她每天给我发过来问候，证明你这个人走进他、她心里去了，他、她们认可你，才会这样做的，大家说对吧！我要有时间看见百分之百的给回音，尽量在当天，如果这一天真的有事我会在当天晚上给他们说明情况。因为我考虑一定要回，这有关于素质和礼貌问题，加上你老不理睬，可能关系慢慢会淡的，还有谁会闲的吃饱撑了没事干天天来问候你；我会把这种朋友刻骨铭心的记在心里，永保持久的联系……
《红楼梦》入选高考作文题，学生直呼“太难了”，文学教授怎么看
今天上午，刚刚看到以《红楼梦》的情节，作为高考作文选题的时候，我个人的感觉是“明智”，是值得赞赏，是我们教育思想的进步。
于是今天下午，在和某朋友聊天的时候，我们就聊到了这个话题，我们的想法都是，这种方式值得提倡。
有人认为《红楼梦》和围棋术语不适合作为高考作文的题目，其原因是《红楼梦》和围棋，在当前高中生中，普及度不足，绝大多数高中生根本没有阅读过《红楼梦》，即便阅读过，也很少有能够真正读懂的，同时围棋也是，虽然围棋也是大众娱乐项目，但毕竟游戏比较复杂，不具备广泛的普及性。
然而我要说的是，正因为我们的这些传统文化精髓，正在面对当代各种西式文化的冲击，正在被网络文化、快餐文化等其他内容侵蚀，所以才更需要我们的教育方式，将我们的传统精髓进一步引导和推广。
将《红楼梦》和围棋术语作为高考选题，或许不足以直接引起高中生对于传统文化的兴趣。但这种做法，如果能够引起学校或家长，对于我们传统文化的重视，那么同样是对我们传统文化的加强和推广。
这不是说我们要用强加于人的方式来强行推广传统文化，而是要用高考作文题的方式来引起国人们对于我们传统文化精髓的兴趣，提升人们对于我们传统文化的认知和理解。
就拿作文题中所截取的故事内容为例，《大观园试才提匾额》的情节中，至少有两个文化点是值得一写的。
一是对于各位门客溜须拍马，刻意追捧贾宝玉，对贾政阿谀奉承的行为的抨击；
二是贾宝玉以“沁芳”二字命名，其实是在以元妃的视角来思考，是一种换位思考的高情商心理学的思维方式来解读的话题。
那么如果学生们如果能够从考题的情节里看出这两点含义，并且借此为题来进行作文，相信写出1000字的小议论文并不难。而如果学生看不出其中含义，认为题目太难，那是不是可以解释为，我们的思想教育太过于功利化，只看重成绩，忽视了思维逻辑的素质教育了呢？
愚人节要是被表白怎么办
不请自来。愚人节告白的，不是小脑缺钙，是大脑缺脑啊！
有的人会说，你错过了情人节，现在还要错过愚人节吗？此时不告白，等清明吗？
这些怂恿你愚人节去告白的，我能理解他们的理由，无非是害怕被拒绝害怕尴尬，于是
借着“愚人节”的幌子，进可攻退可守。
还有些朋友，不敢当面说，选择发短信或者微信上，编些自以为幽默风趣的段子，以为能够显得与众不同，打动姑娘的芳心。
对于这些人我只想说，愚人节告白，你四不四傻？
一、 我们为什么要告白？
有的人会说，我们选在愚人节告白，是为了探一探对方的口风，为了确定对方的心意，避免尴尬。
我想说，你好死不死，挑愚人节这样的日子探口风？不管你是出于任何目的的说任何有悖寻常的话，对方都会觉得你在开玩笑，这样的探查有意义吗？
我们本身告白就是为了确定对方的心意，你连这点接受失败的勇气都没有？
怕尴尬的本质是什么？其实不就是好面子吗？害怕自己万一被拒绝了，不知道怎么跟对方继续相处下去！
我想说，如果你是这么好面子又缺乏勇气的人，那么你就压根不要想着告白这件事，这项节目不适合你。
二、 感情应该是严肃的！
感情应该是严肃的，需要认真对待的事，而告白，本身也是非常需要仪式感的活动。
感情相处到了一定的程度，告白是非常必要的事情，它让彼此确定了在对方心中的位置。
我们这一代人看惯了许许多多的套路跟不真诚之后，现在的姑娘是多么地渴望对方能有真心的告白？
我们现在其实都很难再喜欢上一个人，而当你愿意为了对方不顾一切，甚至是抱着被拒绝的勇气，飞蛾扑火，这样的情感表达，才真正地有机会让对方感动。
你知道吗？当你嬉皮笑脸地去跟姑娘说“我喜欢你”的时候，对方怎么看你？她会觉得你这人不靠谱，没有担当，还非常幼稚。
在愚人节这天告白，你给自己打造了一个什么样的人设？幼稚，没有勇气，胆小没有担当，不靠谱。
你以为自己的如意算盘打得很好，进可攻退可守？就算告白失败了，哈哈一笑说“愚人节啊，我开个玩笑嘛”这样就可以化解了？其实不是。
这其实是在做什么？你害怕尴尬，然后把尴尬踢给对方。
姑娘会觉得，你不像个男人！
三、 感情里，最重要的是什么？
爱情最重要的事互相吸引，如果你们本来就两情相悦，在任何时间任何地点告白都无所谓，当然，最好的还是不要选在愚人节这个傻逼的节日吧。
你可以约对方一起去吃个饭、看场电影、散个步，甚至是去酒店高楼看月亮，然后十二点过后，温柔地跟她说：“十二点了，愚人节过了，我有话想跟你说……”
这种时候告白不更好吗？
最后，再用愚人节的方式跟大家问个好：
愿天下所有有情人今晚都开不到房！
对于这个问题，你有什么想法吗？
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END.
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儿子二年级第一单元语文测试考了57分，怎么提高
二年级第一单元测试考了57分，证明孩子基础知识掌握不牢，需要加强这方面的学习。二年级的语文，关于生字词的考察占比很多，理解类的题目相对较少，看图写话属于稍微有难度的一道题目，这个需要多写多练习，只要句子通顺，能表达清楚图画里的事物即可。
怎么才能提高孩子的语文成绩呢？先从基础知识抓起，需要掌握的生字、词语，必须达到听写熟练无误，这个任务需要家长配合。孩子学着后面的，前面的也不能完全置之不理，需要定时回头复习，以免遗忘。
课本上要求背诵的诗歌一定要会背诵会默写，诗歌填空是考试中必考的题目。另外有仿写词语、仿写句子的题目，这需要平常的积累，仅仅靠学习课本是不够的。这就需要孩子有阅读的好习惯，每日一定时间的阅读一定要坚持，既能扩大词汇量，又能增长知识，阅读实在是学好语文的不可或缺的一个环节。
孩子刚刚二年级，现在暂时的落后还比较容易改变，家长要陪孩子一起努力，对待孩子的学习一定要严格要求，不能得过且过，制定好适合的方案。加油！
少儿舞蹈应该怎么教
少儿舞蹈教学的一般步骤是：讲解-示范-分解组合-个别指导。因舞蹈的动作性特点，舞蹈课的教学以教师示范，学生模仿为主。这种单调的教学模式，势必会抹杀学生学习舞蹈的兴趣，如何才能调动学生学习的积极性？
一、课堂高效互动。教师因害怕互动引起课堂的烦乱，舞蹈课一律的老套、呆板、肃静，几乎不与学生交流。其实教师恰恰忘记了家长让学生学习舞蹈的初衷--拥有舞蹈兴趣。兴趣没了，舞蹈还能走远吗？高效的师生互动、情景互动等互动方式，都能获得学生的喜爱，让孩子们认同舞蹈，认同教师。记得有个舞蹈教师喜欢在课堂上给孩子们讲故事、做游戏，便跳边玩，孩子们特别喜欢上她的课。
二、教师适时鼓励。舞蹈教师爱挑毛病，很吝啬自己的鼓励。感觉严才能上好舞蹈课。殊不知激励孩子是相当重要的，你的赏识鼓励会演变成孩子学习热情的巨大推动力。把鼓励及时的送给孩子们，应该让孩子带着一种成就感离开课堂。
三、“教”与“赏”共进。舞蹈需要的不仅仅是完成动作及技术技巧，学生更需要的是舞蹈知识的及时补充，通过欣赏与分析大量的舞蹈剧目，提高学生的综合素养。
你的舞蹈课只要准确地判断孩子们是快乐的，你就是成功的，你就是圆满完成了教学任务。
高中生怎么社会实践
作为一个当代的高中生，你的这种感觉是对的。现在我们国家是应试教育，如果你不做题，你就很难考上大学，考不上大学你的人生道路可以说就很艰难。这是国家的教育体制问题，你的感觉与我的想法是一致的，我也觉得学生不应该只读书做题，更应该注重自身素质的提高。你感觉书没读好，效率不高那是你读书的方法有了问题。我建议你调整好自己的心态 ，多学学别人的学习方法，尽量把自己的学习成绩赶上去，趁假期时间你可以参加社会实践活动，比如去做做小生意，打打工，以增加自己的社会实践知识，丰富自己的实践体会。在做小生意和打工的时候，一定要记住自己是一个学生，赚钱那是小事，重要的是增加自己的实践知识，历练自己才是目的。
小学语文和数学老师在头条发教学视频，好多是收费的，你怎么看
原创作品
老师在今日头条【发视频教学】。他们都是收费的。因为他们都是以挣钱为目的。
就如同，学校外面的【作业班】。【补习班】都是以挣钱为目的。
老师自己的【知识】也是老师自己出钱【得来的】。市场若是需要，老师就会把自己花钱学来的知识，在出来【卖】。
有人卖，就有人买。市场经济，就是这样！
端午节到底是端午节安康还是端午节快乐
端午节到底是端午节安康还是端午节快乐？
答：今天就是端午节，今天的朋友圈里到处都是发的“端午节安康”和“端午节快乐”的祝福语。
题主问到：“端午节到底是端午节安康还是端午节快乐”？对于这个问题，自己也不太了解，查了查百度，才略知一二。
“端午节安康”和“端午节快乐”都是正确的。端午节设立初衷就是一个快乐的节日。端午节虽然有纪念屈原、伍子胥等历史人物成分，但其原始意义是古人龙图腾崇拜与祈福，也是去病祝吉祥、让大家快乐的意义，因此可以祝“端午节快乐”。但也有说法为端午节是祭祀节日，传说这天伍子胥自刎、曹娥救父投曹娥江、屈原投泊罗水等传说。总之，五月初五是个悲壮的日子，是后人祭祀先人的日子。这也是为什么端午节祝福语是“端午节安康”，而不是“端午节快乐”的原因。
端午安康和端午节快乐是有区别的。首先说“端午安康”的用法是不正确的，理应用“端午节快乐”。“安康”一词，在生活惯用上，一般用于祝福老年人的惯用语。而用于节日不分对象，不论男女老幼，显得不伦不类。按传统“端午节快乐”较为适宜。
中国很多传统的民俗大节多数都与祭祀有关。例如春节、中秋节、冬至等都是欢乐节日。为什么端午节也赋予祭祀内容而不能互道“快乐”呢？端午节热闹快乐龙舟比赛、欢乐的美食，都是庆贺佳节的体现。
安康是前提，快乐是期盼，这两个词在这个节日里都可以用。
下面是一些端午节的祝福语：
1.端午节，祝安康如意，幸福无敌，端午快乐。
2.愿你度过这美好的一天，端午节快乐。
3.端午节，让我送一份祝福，滋润你善良的心田。愿你端午节快乐，幸福快乐无边。
4.等端午，盼端午，传统佳节最有福。享端午，品端午，粽子美味填饱肚。迎端午，闹端午，祝你快乐不胜数。
5.平安健康到，幸福甜蜜到，吉祥如意到，五月端午节也到，送个短短微信祝福你：祝你端午节快乐，全家幸福安康。
贴春联如何分左右
现在的春联都由两部分组成，一是横联，也就是春联里贴在门框上边的部分，还有一个是直联，就是分贴门框左右的部分。
要想贴好直联，不引来人们的笑话，就要解决好两个问题。
第一，分清上下联，到底是左为上还是右为上。（也就是人们通常说的，先读的贴在哪边的问题）
要想分清上下，第一要根据横联文字顺序，也就是看横联上的字，到底是从左到右，还是从右到左。
大家都知道，古人无论是写字还是书籍的排版，都是从上往下，从右往左，这是因为在造纸术发明前，古人要先将字写在竹简上，然后再穿起来，无论是为了穿竹简方便，还是写错了替换方便，都是从上往下从右往左最为实用。而且在竹简上写字，右手要写字，左手自然只能拿着。这样长期发展下来，古人就养成了从上往下，从右往左的书写和阅读顺序。
（图为传统从右往左的春联）
而这种顺序，自然就延伸在了春联上，所以以前的春联，都是右联在上，左联在下，横联从右往左。而现在的春联并不完全拘泥于这种形式，所以还是依照横联字的顺序来判断哪边是上联的好。
（图为从左往右的春联）
第二，根据平仄对应上下联。（就是所谓的哪边先读的问题）
既然已经确定了哪边是上联所在位置，那就要把正确的上联放上去。可是对联本就是从骈文演变而来，又借鉴了诗歌传统，讲究的就是对仗工整，对我们普通人来说，要想分清，确实有点困难。
那我们就从对联的要求来说起，通常直联的每幅最后一字有平、上、去、入等声韵（接近国音四声法，但有出入），一般应上仄下平，就是上联结尾字的音调应该落上声去声和入声，下联结尾字的音调应该落在平声。
听着好像有点绕口，可以举个例子说一下。“好时代好风光处处有好人好事，新社会新气象天天谱新曲新歌”，上联就是这副春联的上联尾字“事”是四声，即仄声。下联尾字“歌”是一声，即平声。一般地说，如尾字是三声、四声的（仄声）是上联，如尾字是一声、二声的（平声）是下联。
根据平仄关系，可以区分大部分的对联，但是部分对联尾字平仄区分不明显，那就根据对联所属内容的先后顺序，还有对联的气势来确定。不过现在的对联大都为批量生产，很少出现特殊情况。
现在对联左右问题已经完全解决了，但在此处还要给大家提两个小建议;
1、贴对联一定要因地制宜，每副春联寓意不同，千万不要贴错地方。尤其有些地方有小对联，往猪圈或者车上贴的，千万不要贴错，那就闹笑话了。
2、选择春联一定要根据门的大小来选择，不要一味求大，就像人穿衣服，合身的才是最好的。
3、如果有实在区分不开上下，或者懒得区分的人家，可以买商家的一些“标记”对联，即有对联在下部图案里做了区分，可以直接上门，免去烦恼。
