本文目录
背英语短文的利弊分别有什么
谢谢邀请！
其实还真想不出背英语短文能有什么弊端，如果有，那可能也只是会占用多一点学习的时间罢了。
总体来说，背诵在语言学习中还是多多益善的，回想我们当初在学习语文的时候不也都是一路背过来的嘛，背诵在我们整个语言习得的过程中的确起到了非常重要的强化作用，也是语言学习中培养语感非常关键的一环。
英语学习也是一样，不管是单词、短语，还是句子、文章，我们积累输入得越多，就越能够为应用输出打好基础，为了能够更快、更多地积累，最有效的方法无疑就是强化记忆了，而强化记忆最直接的办法就是背诵。当然这里有一个误区，很多人认为大量背单词就可以了，然而单词本身并不能保证我们在实际中的有效应用，为了达到有效和灵活应用的目的，最起码应该是背句子（句型），甚至段落和文章。
同时，我们这里所讨论的背诵也不应该是机械的“死记硬背”，而应该是在理解的基础上的重复和强化，尤其是对于文章中常用的句子结构和句型等这些需要灵活运用的内容，在强化记住其基本用法之后，最关键的还要在平时各种不同的语境中进行内容的替换练习，只有这样才能真正发挥背诵的作用，否则就会很容易陷入到“死记硬背”的困境中去。
有什么可以让英语进步大的方法
本人英语专业毕业，带过很多学生，把曾经只能考三四十分的学生，辅导来在高考中考出130多分的好成绩，下面我具体讲讲自己的做法，主要针对高中生。
学习要因材施教，英语底子差一点，那就用学渣手法；底子中间的，就用普通手法；底子很好的，就用学霸手法。下面主要讲解学渣手法。
我说的学渣，通常英语成绩在30-50分左右，这类同学之所以考不了好分数，就因为以下种种都不行：单词、短语、语法、阅读、听力、写作。
一、背单词
别告诉我英语有什么学习技巧，不认识单词，任何技巧都是扯犊子。学习英语的过程，就好比一个人砌房子，如果连最基本的砖都没有，你就给他讲解做房子的技巧，最终不过是纸上谈兵、自欺欺人罢了。
所以，学习英语第一点：背单词！四五十分的同学，很明显单词量太少了，要想提高单词量，得从初中开始。背单词之前，先学习音标，根据音标拼写单词，事半功倍。背单词分两个阶段：
1.背初中单词。从初一开始背，最简单的am，is，are着手。每天背一个单元的单词，然后听写，写小短文。小短文要求把这一个单元的单词，想方设法揉进一篇文章当中，语法错误不要怕，只要能写出文章来就可以，简单句也行，目的在于加强单词的理解和记忆。
2.背高中单词。把初一到初三的单词背完，就开始背高中单词。背诵方法和初中单词一样，只不过数量改为20个单词。每天背了听写，然后做一篇同步小阅读，泛读。刚开始正确率可能不高，重在坚持。
二、学习句子基本成分、时态、语态
背单词是持久战，每天都必须坚持，一直到临近高考。在背单词的同时，弄清楚句子基本成分、时态、语态再进行下一步学习。比如，英语的基本句子成分：主谓宾定状补表，时态有一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时等；语态有主动、被动语态等。
三、用短语造句。
掌握一些考试中常用的短语、句型，反复练习、造句，直到我们掌握为止。如get accustomed to ，succeed in doing sth，spend time（in ）doing sth，look forward to doing sth 等，这些都是考试中常见到的短语。
四、学习一遍语法
很多资料书的大一轮复习，除了对课文的回顾以外，紧接着就是对语法的学习。最基本的是词性学习，如名词、代词、形容词等。然后学习定语从句、名词性从句、非谓语动词、主谓一致等考点。
学习基本语法的同时，单词是每天背着的，阅读也是每天一篇，无论天晴下雨，雷打不动。可能有人觉得学习语法很枯燥，但是对于学渣来说，不系统学习语法，根本读不懂文章。高考相比以前，并没有弱化语法，而是强调了它的实用性。
五、大量阅读训练
俗话说，读万卷书，行万里路。阅读是学习英语的根本，所以，要想学好英语，一定要做阅读题，大量做、反复做，做得越多越好。可能一开始读不懂，所谓开卷有益，慢慢见到的单词、题型多了，自然也就会做了。
提高阅读能力最有效的一个方法：
我们之前说过，每天要坚持背单词、一篇阅读，那个阅读是泛读。除了每天雷打不动坚持单词和泛读，我们还要每天进行1篇短阅读的精读训练。
所谓精读，既不限时间，先让学生划分句子成分，找到里面的主谓宾，大概理解句子的意思。然后用自己的话通篇翻译文章，再做题目进行练习。如果遇到里面有重要短语，就用来造句，有重要语法，就讲解到懂。
六、进行听力训练
为什么要把听力训练放到第六呢？因为，如果学生没有掌握单词，懂不了句子成分，不知道语法，就算他听出来一个句子，他也不知道是什么意思。所以，在掌握英语基本词汇、语法的同时，再来听句子。
但是，并不是懂语法就会听力，语法只是基本。听力也应该分两部分：
1.泛听
练习听力，需要进行大量的“磨耳朵”训练，因为我们没有学习外语的语境，所以，就需要人为地去创设语境，泛听就是其中之一。每天反复听，做题训练，坚持一个月会有明显效果。
2.精听
泛听是为了磨耳朵，习惯英语语境。而精听是为了抓取主要信息，好比我们和别人说话，说完以后要知道人家和你说了什么，你从中了解了什么。精听的方法，可以通过剪辑软件，将要听的短文剪辑出来，一句句听，然后写下来，直到听完了一则短文，再完整听一遍，验证自己的正确率。听完翻开答案对照，再听，精听是一个量变引起质变的过程。
七、书写能力，即写作文
我的方法是，一开始套用模板，即所谓的万能句型教学生写作，让他们熟悉基本的写作模式，在考试中增加点自信，为后续的写作奠定基础。
掌握最基本的写作句子，如：First and foremost，there is no doubt that…，I would appreciate it if you … 等句型。
掌握基本书信体，如：建议信、感谢信、邀请信、求助信、道歉信等。学会写节日、文化类文章，会写留言条、通知等。
八、有条件的话，创设英语语境
条件允许的话，尽量创设“说”英语的语境，如短对话、值日报告、英语角什么的。
以上是本人亲自总结，让英语进步大的方法。最重要的一点：除了背单词、做阅读、听短文、写作文以外，保证一个星期不低于一套完整英语试题训练！
关注
英语的阅读理解有什么比较好的短时间提升方法
英语阅读理解是选择题，不管是初中阶段的阅读题，还是高中阶段的阅读题，只要你看得懂文章，就能够做对题目。
初高中英语阅读题的难度很低：中考英语阅读的难度相当于小学3年级语文阅读的难度；高考英语阅读的难度相当于小学5年级语文的阅读难度。所以，阅读拿高分的关键在于打基础。
初中英语阅读：
初中英语阅读的提分相对简单，初中阶段的阅读题以纯单词文章为主，即便有涉及到词组短语，也是字面意思和实际意思一致的简单词组短语。所以，解决理解问题主要依靠背单词。中考英语阅读的难点在于超纲单词，一部分地区有规定中考英语阅读可以有5%的超纲单词，超纲词的范围就是在高中单词的范围内。所以，背好单词就足够让你在中考英语阅读题拿到高分。
背单词分两步走：
① 先背初中单词，初中一共有1600个单词，数量并不是很多。可以用睡眠记忆法，学会这个方法，做到“一背四复习”，每天只花1小时就能记住100个单词，半个月就可以背完初中所有的单词。方法也很简单，也是公开的，自己检索一下，花5分钟阅读一读就能学会了。词表建议用课本的课后单词，可以把每个单元的课后单词复印一下，然后装订成册。背完单词以后，如果背单词的质量有达标，做中考试卷至少能拿到80%的分数，与之对应，做阅读的正确率也会在80%以上。
② 得分率超过80%以后，就可以开始继续背高中的3500词，高中单词有现成的版本，可以直接下载打印睡眠记忆法提供的版本，双面打印20张纸。把这个单词表背完，阅读基本上能够拿到接近满分，不会再遇到生词障碍。
高中英语阅读：
高中英语阅读的逻辑思维难度也很低，即便是号称难度最大的上海高考英语阅读题，考到的外刊科技文的难度也就只相当于我们的儿童科技文学读物的难度。如果你有兴趣，可以找你所认为的最难的高考阅读文章的中文版本，然后把它当做语文来做，你会发现其实非常的简单：文章怎么写，下面题目就怎么问，逻辑思维上没有丝毫的转弯。
高中生阅读丢分的原因主要还是在于理解，高考出卷明确规定，单词不会超纲。所以，单词只需要掌握高中英语3500词。如果没有掌握好单词的同学，背单词仍然是用睡眠记忆法，直接背睡眠记忆法所提供的配套的单词表就可以了。这个词表按照高考阅读的话题进行单元划分，解决一个单元的单词，就解决一类高考阅读话题所要考的高频词。
背完高中的3500词，做150分的高考模拟卷，能够拿到的分数是80~110分之间，与之相对应，做高考阅读题正确率就在百分之60%-70%。
高中英语和初中英语的区别就在于，高中对词组短语的考察特别的注重，3500词相互组合形成的约1.5万词组短语都在高考考查的范围内。在高考阅读中还特别喜欢考察字面意识和实际意思差别很大的词组短语。正是因为这类短语，导致考生在阅读的过程中感到题目模棱两可，左右为难，做题的时候就不得不使用排除法，造成了丢分率居高不下。
解决词组短语，可以参考《高中英语1.5万考点》作者公开的方法，用相关材料自己整理。作者做到的命中率目前是98%，依葫芦画瓢，也许你可以整理的更好。
1.5万词组短语能够记住50%以上，阅读题的得分率就可以保持在90%以上，能够记住80%就有机会拿满分。
初高中英语阅读题都是属于客观题，对于单词和短语的要求是：看到英文能够知道中文意思。在背单词和词组短语的过程中难免会遇到某些顽固的，容易遗忘的内容。
遇到这种比较容易遗忘的内容最好的办法就是增加重复的次数，我们可以选择这种单词本。把英文写在左边，把中文写在右边。利用平时的碎片时间，时不时的把单词本拿出来看，训练自己，看着英文说中文的能力。
久而久之能够做到看着英文就能条件反射出中文意思，这些顽固单词和短语也就迎刃而解了。
看得懂英语，但写不出英语句子怎么办
你说的情况是大部分学生都会遇到的。课文好像看懂了，例句也看懂了，但是如果自己说，自己写，就是压榨不出几个正确的句子。
甚至有些学生啊，今天写的句子明天自己看都看不懂了。
这种原因在于英语学习者没有对英语句子的一种深刻的感悟。越深刻的感悟就是越简单的东西。
比如说，英语句子的构成是这样的，
1 主谓宾，加上，定语，状语。
有些学生一看就懂了，但是有些学生却根本不知道什么叫主语，什么叫谓语，什么叫宾语，什么叫定语状语。那他肯定就是没有深刻的领悟。
我们再来给大家讲一个更加深刻的领悟。
2 英语句子都是先说某人某物干什么，再说时间，地点，方式，短语和句子做的的。
比如说，
我拜访一个朋友。
I visited a friend。
这个句子的构成跟汉语的构成是一样的。
我们加上时间
我昨天拜访了一个朋友。
I visited a friend yesterday。
时间放后面。
我昨天拜访了一个在北京的朋友。
I visited a friend in Beijing yesterday。
在北京是地点, 在这里做定语, 也就是表示多的那个短语, 放后面。
我和杰克一起拜访了我一个朋友。
I visited a friend with Jack。
和杰克一起, 表示方式, 放后面。
你看懂了吗？
3 现在我们再来一个更加深刻的,
先说某人某物干什么，别的统统放后面。
如果你能够真正的理解我所说的, 你的英语造句能力就会有很大的提高。
英语没有基础应该从哪里学起
谢谢邀请。
我儿子幼儿园大班下学期时开始启蒙英语，我给他人肉讲了一阵子故事，后来又在苹果应用商店找到了一些国外做的很棒的英语阅读工具，比如Critter系列，让娃在上面尽量多听。半年后他上小学一年级第一天，问他想听个什么故事？他回答The first day at school和the best teacher ever。虽然拆开来问单词他一个也说不清，但已经能分辨不同场景改说什么。四年下来，他现在已经能读原版哈利波特，现在已经读完6本。
