本文目录
- 关于初中英语的学困生，大家有什么高招提高英语成绩呢
- 孩子初中英语太差怎么补
- 初中英语怎么背
- 英语学习对大部分孩子太难了建议取消初中英语课你赞同吗
- 初中英语有必要系统的学习吗
- 初中生每篇英语课文都要背诵吗
- 初中英语学习，语法部分是不是很重要
- 有哪些初中英语（人教版）的教辅用书推荐
- 大家有没有想过革新英语教学方式初中英语老师都怎么讲课
- 如果你是一名教师，你的子女是学霸，你会让他们报考师范类高校，毕业后当教师吗
关于初中英语的学困生，大家有什么高招提高英语成绩呢
这个真的很难，初中英语学困生要提高英语成绩，可绝对不是单单有高招就可以达成目的的。
首先一点，你要有决心，把自己提高英语的打算，写成一个具体计划。
这个提高英语的决心，是自己主动下的，所以在下的那一刻，就要清楚的告诉自己，我是要把这个决心变成现实的。很多人都有非常美好的愿望，为什么最后都成了泡沫？就是因为他们没有做到——想到和得到之间，唯一的桥梁就是做到。
语言的巨人，行动的矮子，那才是最让人害怕的残局。
所以同学，我觉得你想提高自己的英语的想法是值得肯定的，但更重要的是，一定要把这个想法落实在现实当中，才是有实际意义的，否则只能算空想罢了。
第二，所有在计划中罗列出来的事项，无论如何都要保证天天做到了。
做计划的时候，人可能会难免心血来潮，本来每天记10个单词，对于长期坚持来说已属不易了，但是在没有实践过之前，你可能觉得自己每天记30个也不在话下。
你一天记30个，坚持一个礼拜，你就觉得这个量是巨大的，坚持一个月，你就会有莫大的压力了，压力太大的时候你就坚持不了了。而这种效果还不如每天记10个，我坚持记三个月或者半年、一年的效果更好。
我的意思是，你不要高估自己，只要白纸黑字地写到计划书上的东西，稍微降低点难度，以保证自己能够长此以往地一条一条的都做到了。
英语学困生，想提高自己的英语考试能力，背单词必然是排在第1位的，背单词看起来是简单，但是要想背会单词，并把这些单词在学习的过程当中用起来，是特别需要学生学习的主观能动性的驱动的。
提高任何一个自己不擅长的科目，是要下足够的笨功夫的。就拿背单词和做题来说，你首先得达到了量，你才能不断的总结出来，适合自己的学习方法。就像你在问题当中提的那样要高招，但是别人的高招真的不一定适合你，只有你在不断的学习当中提炼出来的招，哪怕它不是那么高级，但是对你却是最有效率的。
第三，找一个一起进步的小伙伴实时PK，或者请家长作为你的学习大业的监督员。
在我们的中学时光里，其实每一个人的背后都有一个非常得力的学习助手，但是这个助手经常性被我们视而不见，甚至我们会用暴力的方式把他赶走。怎么会有这样的行为呢？但至少在那6年的时间里，我们确确实实是这样对待我们的这位忠心耿耿的学习助手的。
你应该已经猜到这位助手了吧？就是我们的父母。家长有时候是一种非常尴尬的存在，一心想在儿女的学习上来一把火上浇油，可事实上自己倾尽全力所做的，却被孩子们视而不见，甚至无情的一把推开。
我有一个高一的学生，他跟我说他妈妈无法督促他天天背单词读课文，作为老师，我说：那我来提醒你吧。晚上8:30，我准时提醒他背单词读课文半小时，可是他只给我发了7分钟的语音，我再催就没有信息了。很显然不是家长不给力，而是学生太懒了。 之后我也没有再催他。
看来学习真的得自己主动的去学，而不是全部去靠外力。可是如果你自己觉得不够主动的时候，你可以让家长来提醒你的，能保证有了这种提醒，你就可以去完成自己计划里的任务了。
我还有一个学生是高三的，数学一直是他的弱项，后来跟同学组了一个学习小组，六七个人的一个微信群，不会的题就发在群里互相讨论，坚持了半年的时间，上一次他居然把群里的数学霸主给PK下去了。
所以在你发誓要提高自己英语成绩的战术里，我觉得完全可以把家长这个免费但高质的助手——家长列入其中，还要把志同道合的同学也一起拉进来，求共同进步。
第四，提高英语成绩的最关键的点在做题上。怎么才能做对题呢？那得先背好单词了。
我一直觉得，背单词和做题是学好英语的两条腿，哪条缺了都走不了路的。 把前三条的思想路子调整好了，第4条是帮我们走上提高英语成绩的正途上来的。
面对应试教育，题海战术还是必要和必须的。肯定在刚开始做题的时候是艰难的，但是一定要迎难而上，在这个世界上，容易的路早就有人走了，只剩下那些困难重重的路，是来考验我们的能力到底如何的。
英语很简单，但是学好英语的基本功很琐碎，比如背单词和做题，因为这2点，很多人都做不到，于是简单的英语就变得面目可憎了。
有决心，有行动，世界需要更多的榜样来支撑。我真心地祝愿你能够成一个英语学困生，一步一步地迈进英语的佼佼者行列当中，因为英语本质上来说，它真不难，倘若你突围成功了，如此很多跟你一样的同学，便会更加有克服学英语困难的勇气和力量的。
学出个样来给自己看看，也给别人看看吧。英语和学好英语，这两者之间的距离并非遥远得不可及哦。
Where there is a will，there is a way.
知道这句英文的意思吗？如果不知道你就猜一猜。猜出来了，就把它写到你的笔记本的扉页上吧。
孩子初中英语太差怎么补
这个我应该有点发言权。首先要解决的问题是孩子要愿意为提高英语成绩而付出努力，这是最根本的。其次就是学习方法问题。
这里介绍两种学习英语的方法。第一个是我上学时所用的方法，感觉特别好用：一个字“读”，反复“读”课文。开始读课文时要慢，边读边注意用脑记忆单词、词组，体会语法，感受语句。这样一遍又一遍地反复读课文，即使背下来了也经常回头读一读。这样，单词词组经过很多次的反复记忆一定会记忆很牢固，语法体会了多次其用法也了然于胸，语句也能做到张口就来。我感觉这就像学骑自行车，一定要反复骑，骑着骑着就会骑了。在这个基础上，如果能多读一些简单的英语小说就更好了。想想我们小时候不就是因为经常读课外书，语文水平才提高的那么快吗？
第二个方法是我教英语的时候有个学生告诉我的。这个学生上初三时英语成绩比班里最好的学生低二十分左右，而中考时考了全校第一。他告诉我他的主要方法就是反复看以前做过的错题，认真反思错误的原因，思考下次做题如何避免类似的错误。他把所有的英语卷子都放在床头，每天睡前用心地看几张，然后放到最下面，第二天从上面再拿几张看，每天都坚持这样做，最后每张卷子都看了好多遍。
初中英语怎么背
不要背，背英语是最痛苦的事，那么痛苦谁愿意背啊？尤其是不能刚学完就背，你根本背不下来。好不容易背下来，第二天又忘了。
正确的方法是先听熟，再读熟，读到几乎能背下来，再去背就容易多了。这时你发现你已经背下来了。
另外，读也不是想你现在读的那样。你现在读肯定是一次就读一课，今天学什么就读什么， 这样读或背就像熊瞎子掰苞米，掰一穗，丢一穗。最后什么都没剩下。前几天我问一个初一的学生是否还记得初一上学期的英语课文。他说不记得了。但当时学习的时候都背过。他现在还是初一。这么快就忘了。这再一次证明，背是没有效果的。
那么怎么读呢？千万别像背课文那样，老师要求学一课读一课，你必须把本学期，甚至是上学期学过的课文都读一遍，即使做不到每天都读一遍，也要有计划的每隔几天读一遍。这样学习的效果是完全不一样的。
我要求我的学生每天把学过的十篇或者十五篇课文每天读一遍。新概念一的课文短，就读十篇，新概念二的课文长，就读十篇，但十篇读熟的情况下，也就是十分钟左右就能读完。每天读十分钟英语还算多吗？但每天读十课，滚动着往前读。最后每课都读十遍。如果孩子再能更努力一点。每天读二十篇课文。那每篇课文就能读二十遍。可能很少有人这样学过，没有体会，也不知道英语还可以这么学。你试试就知道了。
我的学生按照我的方式学习，成绩都提高了。我从来不要求他们背课文。最近一个高一的学生告诉我，学校用今年的高考试卷对他们进行测试。她有两个阅读题全对了，其它的阅读题错误也不多。只是完型还有错误。但她现在学的只是第二册，我告诉她，学第三册以后完型就好做了，因为她现在词汇量还不够，第三册词汇量上来了就好了。
英语学习对大部分孩子太难了建议取消初中英语课你赞同吗
数学也难，毕了业也几乎用不上，也不用学了。
语文也难，特别是文言文，之乎者也的，现在也用不上，也不用学。
历史也难，都是过去的事，现在也不会重新发声，学了也没有意义。
物理也难，那都是科学家学的事儿，摩擦力，重力势能啥的，生活中不用也死不了，也不用学。
化学也难，那些化学符号，相互反应，毕了业就一点用也没有，也不用学。
上大学也没用，毕了业找工作也难。
上高职也没用，大学生都一堆一堆的，大专生有啥用？还不如不去呢。
去北上广找工作没用，龙凤齐飞的地方，小鸡仔能扑腾到哪去？
黑吉辽边疆边陲之地，没啥发展，来不来能咋的？
冬天太冷了，不喜欢。
夏天太热了，不喜欢。
饭菜不好吃，吃不下去。
饭菜好吃，吃多了也难吃。
就这么说吧，就这类人，你还指望他们干啥？东北有句老话，拉不出屎怪地球没有引力。
我一直告诉我的学生：你要说啥没用，你先学好，然后再说这玩意没用。手里没有砝码，说这说那的就是给懒惰找借口。
成功的人，在逆境中也能飞起来。
失败的人，在顺境中也觉得到处都是敌人。
初中英语有必要系统的学习吗
感谢邀请
当然需要系统学习了。
而且，国家已经规定好你怎么系统学习了。
给你盖好学校、放好桌子、编好教材，招聘来老师，给你讲课，一讲就是整个初中啊。
你觉得，还有怎么样学习，比这更系统吗
至于怎么学好初中英语，也没有什么太好的捷径的。
至于怎么学好英语，主要的方法，你们可能比我清楚得多。
多背单词，注重语法，给自己创建良好的语言环境。
如此做下来，英语成绩一定提高哦。
希望能够帮助您
初中生每篇英语课文都要背诵吗
我是初中英语老师，我认为初中生每篇英语课文都应该背下来。不但背下来，我告诉学生，背课文的时候，还要做到不停顿、不打梗、不重复。这样的背诵才是有价值的背诵，也只有这样熟练的背诵，才能培养孩子的英语语感。
表妹家的孩子上初二，英语成绩很好，她所在的学校是市重点中学。100分的英语，她考试从来没有低于90分。我曾经问过她的背诵课文情况。她说她英语老师不但要求每篇课文都背诵，而且还布置同步练习中比较好的阅读文章背诵。
我今年带初三，我要求我们班学生把每篇课文背下来，即使很长的课文也要求背下来。有的学生能熟练背下来，有的达不到老师的要求，不能达到熟练背诵。我发现，背诵课文的快慢和熟练程度和成绩直接相关。课文背得好的成绩自然会高。这可能就是语感的力量吧。
我们班一个同学，初一初二时英语30、40分，总是不能突破50分，后来，他按照我的要求背英语课文，一开始他背得很不熟练，在我的提示下磕磕巴巴背完。但是他没有放弃，经过一个学期，这样坚持下去，他现在已经能够非常熟练地背诵长课文。他的英语成绩也是突飞猛进，已经远远超过了及格线。我相信，他继续坚持下去，中考成绩80多分不成问题。
我们学校非常重视语文和英语晨读。学生每个晨读要背诵50分钟的英语。现在班里很多学生很短的时间就能背诵300字以上的课文。有的孩子甚至读两遍就会了，我都感到非常吃惊。每天早上大声朗读重复记忆，可能英语语感不知不觉就这样形成了。
现在阅读和写作对于英语来说非常重要。得阅读者得天下，阅读是语言的输入，写作是语言的输出。只有阅读量达到一定程度的积累，才能正确解答各种阅读题，书面表达才能做到下笔如有神。
背诵英语课文非常重要，读书破万卷，下笔如有神。背诵英语课文需要持之以恒。一生专注，一生坚持。相信通过大量长期背诵，你会收获一个自信满满的崭新的自己。
初中英语学习，语法部分是不是很重要
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出初中英语学习，语法是不是很重要的问题，给予你一些分析建议供你参考。
通常来说，语法在英语学习中可以说是很重要的。举个例子，语法就如人的血液一样，一旦人没有了血液也就没有了活力没有了生命。如果语法知识学的扎实，你的英语就比较顺畅，运用起来也比较灵活。所以说，语法对于初中生来说还是很重要的，特别是在中国的应试教育考试之下，显得尤为突出。
初中英语学习里听说读写每一项都和语法有紧密的关联，如果学生语法知识好，考试做题上就会有比较大的优势，可以拿高分。恰恰相反，语法知识不好，考试成绩就不是很理想。因为考试时会出很多关于语法的题型，包括语法单选题，完形填空题，阅读理解题，书面表达题，每一种题型都会考到语法知识，所以，初中生把语法学好还是很有必要的。
事实上，不要把学习语法觉得很难很难。虽然语法知识点很多很碎，但要学会总结和归纳，这样学起来的话就会轻松的多。平时背诵的单词，短语，句子，文章，其实都属于语法知识范畴。
下面给你大概介绍一下初中生会学习到的语法知识。英语语法包括词的用法，时态的用法，语态的用法及句子的用法。
首先，十大类词的用法：名词，动词，冠词，形容词，副词，代词，数词，连词，介词和感叹词。其次，十六大时态的用法：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，将来进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时等等。然后，主动语态与被动语态的用法。最后，三大句子的用法，简单句，复合句及复杂句的用法。
所以，对于初中生来说，只要把以上提到的必考语法知识点学会了，能达到熟练掌握运用语法和做题的目的，基本上就可以应付英语考试了。
总之，语法在初中英语考试中占的比重还是很大的。所以，建议广大考生，在语法知识学习上多花些时间和精力。每天学习积累一点，你就不觉得难了。
最后，希望以上对于你提出关于初中英语学习，语法部分是不是很重要的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
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有哪些初中英语（人教版）的教辅用书推荐
这个我是比较有发言权的，我用过人教版初中英语教辅资料不少，按难易程度推荐：
适合成绩一般的需要打基础的学生做的：四清导航，原创新课堂，刷题，必刷题，典中点，新动力。
基础较高，需要提高难度的学生做的：
五三，新观察，新视野，勤学早。
这是部分，市面上还有很多，根据自己孩子的情况选择合适的教辅资料吧。
如果是教师用的，可以选择点拨，教材全解，我的教材会讲课这三种。
大家有没有想过革新英语教学方式初中英语老师都怎么讲课
这个可以说。
一家之言，不喜勿喷。
现在的英语教学已经完全违背了语言学习的自然规律。只是为了考试而教学，应试本身没问题，毕竟现代教育离不开应试问题，但如何应试确实值得商榷的。难道只有通过大量刷题才能得高分吗？只有死背硬记才能学好英语吗？除了背单词，背语法就没有别的方法学英语了吗？
过去也考试，但过去的老师可没像现在的考试那么急功近利。他们基本还能遵循语言学习的自身规律，对学生进行大量的听说读写的基础训练，有了这些训练才能考试。这样培养出来的人不但能够应试，也能应用。
但后来有些老师开始玩旁门左道。听说训练取消了。因为老师做这些训练很累。他们想投机取巧，想通过少量的劳动获取更大的回报。结果就是一批又一批的学生被坑。他们变成做题机器。除了做题，什么都不会。
其实学外语根本不需要太多花里胡哨的东西。踏踏实实的去练习，听说读写都练到位，一切都有了，应用应试双丰收。但现在好多人已经不相信练口语能提高成绩了。好多家长也认为练口语和听力就是浪费时间。
在我的教学实践中，我始终坚持“学语言是为了用的”这个理念。我始终训练学生的听说能力。听说能力源于朗读能力，所以我始终训练学生的朗读能力，每次课都必须领读，很累，但必须做。结果我的学生高考都能拿高分。
中学英语首先必须学习自然拼读。必须解决记单词问题，因为一旦掌握了记单词方法，单词就不再是学英语的障碍了。学生能做到见词就读，就算个别词读不准也没关系，毕竟他还跟我学，我可以纠正他。顺便说一下，老师纠正学生的发音是学外语的必经之路。如果老师连学生的发音都不纠正，那一定是不合格的老师。
学完自然拼读后就进入课文学习。现在的英语教学基本都是让学生把课文翻译一遍了事。好一点的还把课文中出现的语法讲解一下，差点儿的就把课文撇到一边，不管了。然后拿出一套卷子，开始做题。殊不知，一切都在课文里。正如新概念作者亚历山大说的那样：Everything is in the text. 一切都在课文里。语法现象，词汇的意思，各种惯用法，都在课文里。而且，课文里的语言才是最规范的语言，而试题才是垃圾。尤其是一些二五眼编的试题，他们只知道语法正确，但语法正确并不意味着语言正确。比如，我前几年就遇到这样一句高考模拟题， I am hungry to death. 我饿死了。这是个语法结构正确的句子，但是外国人从来不这么说话，他们只说：I starve to death.
我们必须从课文中获取语言材料，用课文来积累我们的语言知识。只有把课文抓住了。抓好了，才能真正学会外语。才能真正提高成绩，而且不会在考完试后就把学到的知识还给老师，它能让你受用一辈子。
所以，初中英语必须从感性认识训练开始，始终坚持训练学生的动耳和动嘴的能力。这才是学外语的正道。
我现在有个初三的学生。他口语特别差，不只是英语差，汉语更差，他翻译课文时，有时我听不出来他说的是什么。口齿严重不清楚，读英语更不用说了。不知所云。但因为他是初三，要以考试为核心。所以我就没对他的发音进行过多的纠正。但每次我还是领他读课文，翻译课文，分析课文。尽管口语不见长进，但成绩却提高了，从去年十一月份来的时候的36分，到去年期末考试的75分。我一次都没领他做题。他的口齿等到中考后再训练吧。
如果你是一名教师，你的子女是学霸，你会让他们报考师范类高校，毕业后当教师吗
如果不是今后的课堂必将被，情景教育教学的方式方法，电信科技所取代了。那么，我是鼓励孩子当教师的。因为，三餐安稳，还可桃李遍天下，这就是无形的效益收入啊！我的家人中就是有逢每年的春节期间，都要专日约邀他的老师到外面洒店畅谈并向老师递呈上吉庆节的红包(钱)地。老师的言行确实也让我们合家人感动地，这是一位刚刚除去右派份子帽子身份的上岗老教师，他家访时我爸妈向老师表达谢意，可老师更是感谢爸妈教育孩子读出好成绩来(其实，爸妈他们的工作都很忙碌地，只是我们兄弟姐妹们各个自觉的学习了，我们还需要做家务的工作呢。病危中的老母亲回忆说，她自己读书时是班长，育4个孩子中三个都是读书学生时中有当班长的，遗我这个学生时代没有当班长阿！)老师感慨的说:他老了上讲台的时间不长了，他一定要全力尽付的教好他班窒的学生们，期望他们都能腾飞，因为这才是他老来地果实啊！这肺腑之言我家永记着呢。教师在文盲者我认为是最好的职业了。草层文盲者我谢谢邀答了，尸位的我蠢言见笑了
