本文目录
- 家长如何培养教育孩子以适应未来的发展和变革
- 在小学的教育中，是习惯养成重要，还是成绩重要你怎么看
- 班主任如何培养学生学习习惯
- 对小孩进行行为养成教育时应注意些什么
- 现如今家庭教育文化，都涵盖了哪些主要内容
- 小学生应该如何养成良好的习惯
- 怎么能让初中生的孩子养成良好的生活习惯呢
- 朋友，你知道什么是养成教育吗
家长如何培养教育孩子以适应未来的发展和变革
我女儿今年上小学二年级，昨天刚刚参加完她们学校的家长会回来，学校校长在家长会上留给家长的最后一个思考题就是：您打算如何教育孩子，让孩子适应未来呢？
我琢磨了很久，可能每个孩子出生的环境不同，爹妈能给的资本不同，培养的方式必定也有所差异，但这几点应该是共性的：
1.沉下心来，把自己眼前该做的事做好。
未来变化越快，专注当下、人有所长就越重要。
我教育我的孩子，学生阶段必须建立好的学习习惯，好好学习。你今天的学习状态，反映的是你未来的工作和生活状态。
2.心理要健康，要始终相信自己是一个有价值的人。
这样，将来不管发生什么，面对什么，都不会随便放弃生命，也不轻易对人生绝望。
我现在经常跟孩子聊天，关注孩子的情感需求；鼓励她也肯定她；该批评时也会批评她。引导孩子做一个阳光少年。
您同意我的观点吗？
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在小学的教育中，是习惯养成重要，还是成绩重要你怎么看
这是个好问题。成绩，习惯哪一个重要这要看成绩，习惯的意义作用，前一个是智力，非智力因素，知识的总和，习惯是非智力因素的自然行为是指挥智力因素的思想品质。这显然看出习惯的重要性，好的习惯对成绩提高是肯定的，好的成绩是有条件的，其中就有习惯，这个习惯的意义的认识是通过成绩来体会的。从而引起重视习惯的养成。习惯的培养必须是成绩与习惯相结合进行，也就是好的成绩是怎么来的问题的思考，这一点人们好像清楚，但具体做的时候不一定做的好！如，打骂训刺用情绪化批评唠叨弄的孩子万分的痛苦，这样的家长很多。这其实说明不会培养孩子习惯，用命令，其实是“以强欺弱，以大欺小，”的行为。这对习惯的培养不是最好的方法，成年人应该知道，利用好的习惯具体的解决学习知识中的问题，通过好的习惯得到知识获取好的成绩。现实可惜的事是好多大人不会具体指导孩子。知道习惯的重要性没有用，不知道具体怎么培养这是要命的事。
班主任如何培养学生学习习惯
言传身教培养习惯
在小学，语文老师也是班主任，班主任是一个班级的统领者、组织者，是班级工作的主柱，尽管班务工作千头万绪，但是班主任工作是搞好班级工作的关键，既要培养学生做人，又要培养学生良好的学习习惯。
A、教师习惯：
身正为师，学高为范。教师要有渊博的知识，要有高尚的道德情操，要品学兼优，爱学生，勤跟班，用自己楷模的行为潜移默化学生，感召学生，关注学生安全，做到言行一致，守信用，讲诚信:，把立德树人作为教育的根本任务，让学生养成良好的习惯，做到全面发展。B、崇尚品德：
教师在教语文课上，培养学习的道德品质，用榜样和楷模的力量教育学生立德树人，要爱学习，乐于奉献，关心集体，关爱他人，学会感恩，树立崇高理想，坚定信念，要为理想而力奋斗，做一名合格的共产主义接班人。
C、遵守纪律：
纪律是学习的保证，班主任要严格要求学生，用制度纪律约束学生的言行，还要通过班会来解决班级学生中存在的问题，要与学生谈心，要经常家访，深入调查，做到有的放矢，公平公正的处理好班级工作中的不良现象，让学生增强遵守纪律的自觉性，带头维护班级荣誉，形成人人遵守纪律的好风气。
D、勤奋学习：
班主任要培养学生主动学习的习惯，让学生学会上课专心听讲，课后认真完成作业，在学习上要勤字当头，要有渴望获取知识的强烈欲望，勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。要惜时如金，把有限的时间都用在无限的学习之中去，见缝插针，有空就可多读课外书。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“黑发不知勒学早，白首方恨读书迟。教师通过劝导、引导、指导等方法，滋润学生心灵，培养学生爱学习的好习惯。
学生以学为主，培养学生学习习惯是教师长期的一项艰巨任务，教师要用阳光的心态去对待学习，多给学生些夸奖和表扬，师生密切配合，功夫不负有心人，相信，在班主任老师的辛勤培育下，学生一定会在良好的学习习惯中发奋学习，茁壮成长的。
对小孩进行行为养成教育时应注意些什么
小学一定要养成良好的学习习惯和生活习惯。好的学习习惯主要包括:正确的坐姿，上课认真听讲，自动自觉认真独立地完成作业，课前预习，课后复习等。好的生活习惯主要是自己能做的事自己做，包括自己穿衣鞋冒等，自己整理自己的用品，还要帮忙做力所能及的家务等等。总之，小学阶段把习惯养好了，以后升上高一级的学段学习的时候，就很轻松了，家长也不用那么操心了。☺☺
现如今家庭教育文化，都涵盖了哪些主要内容
在新时代里，随着人们意识水平和生活质量的提高，家庭教育文化也越来越丰富，主要有以下三个方面：
1、亲子关系
就是父母和子女之间的相互真诚、信任与尊重，如何让女子对父母尊重和信任，就需要父母也要尊重和信任子女，并且是相互学习的，比如说，子女可以倾听和接纳父母的人生经验故事，并且父母的善良、素养、谦虚上进心时刻影响孩子的身心健康成长，子女吸收了父母的优秀品质，也会同样的回报父母和社会。不在于父母有没有文化，但是谦虚和善良是不可缺少的。父母也可以从孩子的成长中感悟很多生命的意义，才能放下架子和孩子和谐相处。如果父母不能和孩子和谐相处，就谈不上家庭教育了。
2、夫妻关系
夫妻之间的和谐相处也是家庭教育文化的主要部分，夫妻之间也是相互学习、尊重和信任，如果缺少这些品质，夫妻就很难和谐相处，夫妻之间的矛盾直接影响整个家庭的幸福，没有温馨的家庭，家庭教育就无法存在。
3、家庭关系
亲子关系和夫妻关系构成了家庭教育文化的氛围，如果单纯认为家庭教育就是让孩子好好读书上学，而父母可以任意的把自己的意愿强加给孩子，这是一种变态的家庭教育文化，对孩子对家庭都不会有的结果。比如说，通情达理、明辨是非、教育有方、勤劳致富、知书达礼，这些词都是家庭教育文化的主要组成。没有这些，很难有一个和谐健康的家庭教育文化氛围。没有这个氛围，就很难有一个谦虚、善良、上进的下一代！
小学生应该如何养成良好的习惯
谢谢你的邀请！由于小学生年龄小，刚刚对外界?️了一定的认知和兴趣，判断是非的能力不足，自我控制力和约束力较差，很容易染上社会上的一些不良的习惯，因此培养孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，这是家长们十分头疼的事情，也是一个家?庭曰常生活中的不可忽视的问题！
那么如何才能让孩子养成良好的的学习习惯呢？我们都知道这样一个道理：外因是变化的条件，内因是变化的根本，内因起决定性作用。因此我们先从外因角度谈谈什么是外因：第一，最基本最起码的是父母首先要起到表率，模范，榜样的作用。父母不论在生活上，还是在其它事情上应该养成良好的生活作风，家里经常营造学习气氛，可以抽出一定的时间，与孩子回答巜十万个为什么》，首先让孩子回答，分析出孩子在哪些方面不足？哪些方面值得赞赏?？让孩子自觉进入到学习气氛之中，体会到知识的趣味性和魄力所在。或者?️时候让孩子读一篇童话故事，让孩子说出自己的观点和见解，这样逐步引导孩子正确的学习方法和阅读方法，经过一段时间的实践，孩子逐渐地养成对学习的兴趣，掌握了学习方法，形成了阅读课外读物的习惯，这些都是今后孩子打开知识宝库大门的金钥匙！那么内因方面：在于让孩子学会自觉地安排时间，这里又分为在校学习时间和在家里学习时间两部分。在家里，首先要完成当天的家庭作业，完成老师布置的任务（预习功课，背诵的课文，诗词……），养成做作业，要勤于思考；背诵课文，诗词……应该在理解基础上记忆，该学习时，就认真学习；该玩的时候，就好好地玩，做到劳逸结合，只有让孩子端正学习态度，掌握了学习方法，持之以恒，不断地积累知识，形成了自己独特的知识体系，这对孩子的今后学习，就等于成功了一大半！
怎么能让初中生的孩子养成良好的生活习惯呢
此次疫情带来的长假不仅让部分大人生活失去了规律，何况是没有自控能力的孩子。现在我国的疫情基本控制住了，但是大中小学还没有正式开学，都在按照教育部的要求上网课。据媒体报道有的省份初三、高三开学在即，其他年级可能也不远了。虽然网课开课快一个月了，但是那毕竟和学校教育有所不同，有许多方面老师监管不到，这就需要家长的监督作用了。这时，有部分孩子就会出现你所说的样子。现在正是家长督促孩子，把孩子从懒散的生活状态和学习状态中拯救出来的时候了。
我觉得家长应该从以下几个方面做工作：
1、加强生活方面的管理。首先给孩子制定一个生活计划。因为孩子已经是初中生了，有了一定的自我管理能力，家长可以先和孩子进行有效沟通，让孩子明白改变的重要意义，然后，再帮助孩子并和孩子一起制定生活计划。计划一定是可行，而且是孩子乐于接受的。做到计划上墙，建立一套监督管理奖励机制。其次，家长的示范带动作用非常重要。有些让孩子要做到的家长必须首先做到。人们常说“榜样的力量是无穷的。”再次，就是家长的监督作用。这需要家长首先树立好自己的威信，做一名让孩子尊重、信服的好家长，“言必信，行必果”。只要这样，孩子才能“听其言，观其行”，进而接受家长的监督管理。最后，发挥奖惩机制，该奖励的奖励，该惩罚的惩罚。
2、加强良好学习习惯的养成。人们常说“好习惯成就好未来”。在规范了生活习惯的同时一定把对孩子的学习习惯的养成摆到同等重要地位上。第一，帮助孩子树立学习目标，目标是孩子产生学习动力的源泉。这个目标有长远、中期和短期目标。目标一定是孩子跳一跳能够得着的。第二，发现孩子在学习方面的闪光点，大力表扬，查找孩子身上存在的不足，分析形成的原因，为后续制定学习计划做好准备。第三，制定确实可行的学习计划。重点是纠正孩子在学习习惯方面的薄弱环节。在纠正孩子不良习惯的同时多和孩子沟通，以尊重孩子，平等对待孩子为前提。第四，做到及时监督检查。每天晚上和孩子一起检查执行情况，发挥孩子的主观能动性。家长从作为监督者慢慢变成协作者。
3、特殊时期，在发挥家长的陪伴作用的同时，家长也要坚持学习。人们说：陪伴是最长情的告白。我们家长对孩子的爱也是如此。静待花开，作为家长的不能仅仅是等待，而是像园丁一样去浇灌，那源头活水哪里来呢？就是在学习中获得的。家长可以利用这难得的休闲时间利用网络、手机或者买书学习提高自身素质，可以多方面狩猎，特别是家庭教育，学习方法指导等方面的书。
具体培养孩子哪些良好的生活学习习惯上网去查找吧，网上很多。
朋友，你知道什么是养成教育吗
“养成教育”，在教育界是陈词滥调了，却至今也没有得到有效解决。
“养成教育”，就是培养孩子良好的行为习惯的教育。怎样教育？我们先来弄清楚习惯的类型。如果光把习惯分成好习惯和坏习惯这太粗略了，太浮面了。抛开坏习惯不谈，光好习惯就可以细分成自觉的习惯与不自觉的习惯，生产性习惯与非生产性习惯，一刀切的习惯与个性化习惯。
所谓不自觉的习惯，是指在强制训练或其他强制性因素作用下形成的机械性习惯。这种习惯往往是暂时性的，一旦强制性因素去掉，习惯就可能消失。比如孩子没有按时完成作业的习惯，每天非得家长催促才完成。哪天家长有事忘记提醒了，他的作业也写不完了。
自觉的习惯则是当事人不仅拥有某种习惯，而且拥有这种习惯的观念。
非生产性习惯，指的是只能适应现实而不能改造现实的习惯，墨守成规的习惯。
自动化的言行这类习惯的主要特点是只能重复旧动作，无法产生新东西。
一刀切的习惯，指的是大家统一规范动作。这种做法在某些方面也许是必要的，比如洗手的动作，比如走路右行，这些还是统一为好。但是越高越是高层次的行为，越不适合这么训练，比如说，学习方法是，绝对不能完全同一的，因为这样会影响孩子思维的发展。
了解了习惯类型，我们在习惯培养时要特别注意，不要把培养习惯等同于行为训练。行为训练，只能培养不自觉的习惯，非生产性的习惯和一刀切的习惯，而很难培养出自觉的习惯，生产性习惯和个性化习惯。
