本文目录
- 大龄35，无教学经验，有教师资格证，想当老师，没有学校愿意培养怎么办
- 如果把传统艺术带进初中课堂会怎样比如：京剧、相声
- 疫情当下，推迟开学，乡镇老师能从哪方面提高自身教学能力呢
- 为什么好多孩子去了补习班反而成绩越来越差
大龄35，无教学经验，有教师资格证，想当老师，没有学校愿意培养怎么办
我大学读的中文专业，因为自己也没什么野心，就想安安静静过日子，所以工作目标一直是想回家做老师。但是，今年年初的一次实习彻底改变了我的想法。那时我为了完成毕业实习，就进了一所中学实习，在片段教学、试讲、上课等活动的过程中，我越来越觉得有心无力。我开始意识到，我的能力没有想象中的那样好，平时引以为傲的口才，在面对几十个学生不断出现的问题时，根本无法施展，而且和带我的老师相比，我的知识储备实在太少，我没有信心做一名好老师。
不仅如此，我也见识了很多老师的黑暗面，比如说，因为自己心情不好而迁怒学生；剽窃他人论文；阿谀奉承溜须拍马，不跟你正面杠，只在背后放刀的，大有人在。当然，我不是说其他行业职场里就没有这种事，但在我心里学校始终是一片净土吧，我不太能接受这种事情。而且在管理学生方面也有很多问题，跟学生的交际，跟学生家长的周旋等等，对几十几百个人，我真的觉得有心无力。虽然有时还是会被学生的单纯天真感动。
所以，现在我快毕业了，一个多月前找了一份工作，与老师无关。
题主已经35岁了，也就是教师招聘的最大年龄了，我不太建议你去做老师，听你的意思，好像是想让学校培养你，但首先你得有能力吧，培养不是在零基础上进行的，学校耗不起，学生也耗不起，因此我觉得学校不愿意接受你也实属正常。另外，做名好老师真的很难，你得想清楚。
如果把传统艺术带进初中课堂会怎样比如：京剧、相声
当然是好事。一个国家的未来在于孩子。要想中国文化传承下去，当然应该重视传统文化的青少年教育问题。
如果孩子们都不熟悉我们自己的文化艺术，那未来能指望他们有民族自豪感吗？甚至，长远看，从文化自信和经济发展上都会受到影响。传统文化艺术教育都不是需要不需要的问题，而是应该成为重要的战略性决策的问题。
但目前，据我粗浅的了解，这方面是不均衡的，北京有很多学校已经开展了这样的课程。而有些二三线城市，孩子们还是为了升学，拼尽全力。
当然，这也并非单纯是学校、老师、孩子靠自身就能解决的问题。
疫情当下，推迟开学，乡镇老师能从哪方面提高自身教学能力呢
- 受疫情影响，不能出门，只能待在家里，也正好可以从以下几方面把自己的教学能力提高：
- 第一、加强自身的专业知识的学习，给学生一碗水，那你至少要有一桶水才行，可以多利用电脑、手机多看一些与自己所教学科相关的书和资料，如果是初中的就多做几套中考题，高中的就做高考题，这样你才会了解考试主要考什么内容，教学时就会心中有数，哪些中重点，哪些是难点，教学效果才会更好。
- 第二，加强自身的业务能力，主要是指教师必须具备的一些业务素质，教态、教法、教学常规以及教育心理学等。提高的方式主要是看一些优秀教师的优质课，像“一师一优课”上各学段各学科的都有，还要多看相关的书。这是我的看法，欢迎评论留言！谢谢！
为什么好多孩子去了补习班反而成绩越来越差
答：恶性循环?
一、真正的优秀孩子热爱劳动、勤奋学习、体恤父母、珍爱生活，从不参加任何一种课外班。
二、听听孩子们的心声：
1、什么辅导班？怕、怕、怕！
2、我们要自由，要与小伙伴一起玩耍。
3、家长哪里知道我们的心思？我们超负荷地学习，疲惫不堪，上课无精打采了。
4、家长的钱，比白花都不如，不上补习班我们才认真上课呢！现在，适得其反……
