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请大家联系实际在把握知识要点的基础上进行分析和论证，当前中小学生教师的知识结构存在哪些问题，如何改进
一，县级教师无法参加有质量的教育培训，都是一些走过场的继续教育。
二，教师这份职业本身存在一定的地域限制，无法与高级别教育资源交流，限制教师教学思路和境界水平。
三，教师的知识框架已经形成单一知识体系，这就是为应试而形成的教育观念和知识结构。
四，学校本身的围墙特点，许多教师工作一辈子，基本没有与外界高新科学技术接触，难以用实际体验传播知识就是力量的观念。
一个学习差的学生该如何才能逆转怎么才能激发一个学生想改变现状的欲望
我是一名小学语文老师，带过很多届学生，其中也有很多孩子，刚开始来我们班上时，语文成绩很差，后来慢慢好起来了。而我接这届学生，平均分由当初的六十多分到现在的八十多分，虽然说不上是很成功的逆转，不过还是挺有进步的。
1、从改变孩子的学习习惯开始。
孩子的学习成绩差，其实与学习习惯有着非常大的关系。我从接手这个班，我就抓孩子的学习习惯。
首先是要求上课之前上新课之前，必须自己进行预习。自学生字，标出自然段，对不理解的词语通过查阅工具书的方式解决意思，整理自己读懂了什么，还有哪些不懂的地方？
其次，上课时要求孩子们必须认真听讲，老师的伤口效果与孩子们听课程度有着非常大的关系，所以我的课堂不允许孩子们走神、说与课堂无关的话，鼓励孩子积极讨论，踊跃发言，对不懂的地方提出质疑，全班同学一起讨论解决。
再次是作业必须按时、按质、按量完成。对有错误的作业，在老师批改之后必须重新订正，然后老师检查。 包括作文我都会在孩子修改之后，再做二次检查。
最后是考核，对于考核的试卷，我一般不会做统一讲解。发下试卷后，让孩子自己纠正错误，老师巡视检查，对于普遍性的问题我会统一订正，然后再出相关的练习，让孩子进行训练。
至于家庭作业，我会联系家长，让家长们督促孩子完成。收假后，我会做仔细的批改。
2、经常与孩子沟通交流，让孩子从思想上改变自己。
要让孩子认识到学习是自己的事情，我经常与个别孩子进行交流。 当孩子犯错误时，我会跟孩子沟通，当孩子成绩下滑时，我也会跟孩子交流，当孩子上课开小差的时候，我除了提醒孩子认真上课，课下依然会跟孩子交流……
3、课下经常与孩子一块儿玩耍，从情感上拉近距离。
我是班主任，但我不希望孩子们怕我，而是希望孩子们爱我，所以我常常跟孩子们一起玩耍。
我们班的孩子挺喜欢打乒乓球，我也是一个乒乓球爱好者，所以休息的时候，我经常与孩子们一起打乒乓球，他们排着长长的队伍，轮番上阵。在打乒乓球的过程中，我和孩子们经常边打球边交流，从情感上拉近了距离，孩子们所以就比较听我的话啦。
当然，除了打乒乓球，我还和他们一起打篮球，跳绳。在我的影响下，大部分孩子都比较喜欢体育运动。孩子们通过体育锻炼增强了体质，也跟我有了情感上的沟通。孩子们喜欢我，也就喜欢我的课了。
4、宽严有度，有张有弛
现在的教育形式让老师们都缩手缩脚，但是我觉得必要的批评还是需要的。比如孩子犯错误，孩子不完成作业，屡教不改的。我会对孩子批评教育，但事后又会给孩子做思想工作，让孩子从根本上认识到自己的问题，从而愿意接受意见，改正缺点。
5、当众鼓励，私下批评
孩子们都有面子思想，在孩子表现好的时候，我会当众表扬，当孩子犯错误时，我会在私下里批评孩子。既让孩子认识到自己的缺点，又尊重了孩子，给了孩子尊严。
要让孩子逆转不是特别困难，当然这得在孩子智力没有缺陷的情况下才能实现。让我们和孩子共同努力，共同提高孩子的成绩。
