东莞 花花老师学习感悟
我跟一慢老师是特别有缘分的。我是在我女儿九个月的时候购买了一个配有家长指导课的绘本套盒，里面有一慢老师的课程， 我作为一个家长在听完之后眼前一亮，原来绘本是这样讲的，给我打开了一个全新的世界。
第二次是我成为了一个馆长，报名国家图书馆儿童指导基础课，里面有一慢老师的课程，3至6岁亲子共读指导和示范。
第三次是单馆创业营的培训，因为之前的课程收获很多，所以当我 看到绘本解读学的课程，就毫不犹豫的就报名了。
其实一开始学习还是有点吃力的，课程虽然时间不是很长，但是 专业知识是却是超级浓缩的，比压缩饼干还要干。一慢老师留的作业，特别喜欢引导我们去找同类型的绘本，用不同的思维图表来做对比，让我们自己思考，我觉得这点有时候还是很痛苦的。
但是坚持完第一周八节课程，我就发现自己变得不一样，在和非会员的沟通会更深入， 我用一慢老师给我们讲的专业知识，把一个逾期了一百多天的老会员吸引回来，并且主动找我办卡，我是非常开心的， 会员是感觉之前的服务已经没有她想要的内容，当我现在用一慢老师课程中学习到的知识做分享，她会感觉我可以继续提供她想要的服务，所以才进行续费。
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花花老师正在开展故事会
专业知识对于馆长来说是一把利剑。我是一个不太擅长去做销售的馆长，但是我希望成为一个能沉下心来去钻研专业知识方面的馆长。在培训中一慢老师总是说我们多点去思考专业的基础知识，去了解《3-6岁儿童学习与发展指南》， 多看多学习，升维学降维教，提升自己的高度树立榜样成为专业的人，让家长信任我们。
我能够坚持这条路，一来是自己真的很喜欢，二来我是一个三岁孩子的妈妈，可以帮助到我的孩子，第三我希望自己的专业再好一点，可以给自己的会员 带来更多的规划和指导，所以我如果有机会还是会和一慢老师继续学下去。
东莞 李畅老师学习感悟
很荣幸能分享一些我的感悟。两季下来，我最大的收获就是， 认知的两次转变和策略运用的两次升级。
我一直强调快乐阅读，因为只有有趣孩子才愿意听，才能够慢慢的走进阅读。在不断的阅读当中，孩子将会发展各种能力，比如说 语言能力，社会交往能力，思考能力，想象力，科学探究能力等等，我的态度是这都是水到渠成的过程。 上完第一季的课，我知道了乐趣和功能这两者根本就不冲突。第一季的学习中《心烦的猴子》这本绘本就是又有趣又有用，通过合理的设计讲读步骤，来帮助孩子成长，让孩子们的成长看得见。我也不再排斥有功能性的阅读。
李畅老师创作《蓝色小苍蝇》延伸活动
在第二季的学习中，我更加注意一慢老师强调出的 教育教学价值。比如从 文本中语言中，习得了语言节奏，进行说跟甚至去进行创编，比如说从前文的信息中提取关键的信息，需要提前观察到细节，进行提取，去预测后文情节发展等等，这些都是孩子通过有设计的阅读活动，帮助发展孩子的能力。如果没有从阅读中体会到这些乐趣，我们很难说孩子真正的热爱阅读。
李畅老师在【绘本解读学】第二季中的作业
非常感谢一慢老师，感谢研究院给到我们的绘本解读学课程，我一直是个理论派，现在我想变成实践派，希望我的分享可以对大家的学习和运用有一点点的帮助，也希望今后跟各位老师一起努力， 运用学习的知识提升孩子的阅读能力促进各个方面的发展。
课程背景
绘本对于孩子的成长有着不可估量的作用，但绘本的教育教学价值未被充分挖掘和释放，导致在亲子共读和阅读教学中，阅读仍停留在读的技巧，阅读活动形式单一，缺少阅读策略的应用，不能引发孩子思维的火花，真正提升孩子的阅读能力。
2022年，悠贝联合全国著名教学专家李一慢，首创一套以 实施绘本阅读教育为目标的绘本解读课程——绘本解读学。
课程已开展六期培训，培养400+学员深度学习解读绘本，优秀学员可成为一慢老师弟子，学习更多绘本专业知识。 绘本解读学第一季第七期正在招募中~
课程详情
· 32节绘本解读视频课
为2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁，四个年龄段儿童各精选8本适读优秀绘本，共32本，由浅入深的进行解读，挖掘绘本的教育教学价值，教授基于精选绘本的文学、文本、文法、图像基础知识，绘本在讲读、活动、教学中的应用策略；
· 4节导师解惑直播课
与导师在线互动交流，解除学习中的疑惑和问题；
· 32天带学带练
由悠贝研究院研究员或优秀学员担任带学老师，带领大家共同学习，收集并反馈学习问题，分析课程重难点，辅导作业打卡，以便学员紧跟学习进度，加深对知识点的理解，输出学习成果。
学习流程
扫码购买课程
添加伴学老师微信
（一天内伴学老师添加学员微信）
进入共学社群
熟悉班主任班委以及其他同学
开营仪式
了解学习时间安排
学习课程完成作业
共学社群里答疑解惑
结课仪式 学习考核
邮寄合格证书
适合对象
阅读推广人
0-6岁孩子家长
幼儿园老师
小学老师
家庭教育从业者
绘本爱好者
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扫码咨询培训负责 岳岳
编辑 / 岳炜佳
