本文目录
- 学习初中化学最重要的是什么
- 如何学好初中化学
- 初三化学怎么学，只背就可以了吗
- 初中化学怎么提升
- 初三化学难吗怎么学好
- 初中化学怎样提分每次考试都是75分上下
- 初中生做不好化学实验探究，怎么办
- 初中化学ppt课件哪个好
- 孩子上高一，化学成绩退步很大补课班跟辅导书上内容一样，是自己看辅导书还是补课
- 怎样让中考化学成为提分科
学习初中化学最重要的是什么
学好初中化学太简单。照这么做没有95分也得90分！
1、兴趣。
化学是一门实验性科目，培养化学兴趣是学好化学的首要任务。有了好的学习兴趣，学习上才更加具有积极性，才更愿意为之努力付出。人嘛，最怕的就是认真起来干某件事儿。平时的时候，多关注一些有趣的化学现象，甚至可以自己动手做一些简单的没有危险的化学小实验，把一些小实验运用到生活中去。比如：如果身在农村，夏天没事而可以到就近的鱼塘里那根棍子捅捅池底的淤泥，会发现咕噜噜冒气泡，把它收集起来，这就是甲烷（CH4）,比如电视上演的放屁的时候那个打火机把屁点燃（危险慎入），原来屁是可以燃烧的。再比如拿点苏打粉倒点醋进去，会发现咕噜咕噜冒泡，那就是产生的二氧化碳（CO2）,再比如家里的莲蓬头用久了有堵塞现象，泡点醋，第二天就好了等等等。这些都是一些生活中比较常见的化学小实验，通过这些小实验让孩子对化学产生浓厚的兴趣，激发孩子的求知欲望。有了兴趣这个好的开始，化学学习你已经成功一半了。
2、记忆。
初中化学一般安排在初三年级，分上下两册，一般上册内容比较简单，以记忆为主。从最开始的什么是化学变化，化学仪器、化学药品、反应现象，反应条件，元素符号，元素周期表，化合价，化学反应方程式，化学式，金属活动性顺序表，溶解性表，相对原子质量，原子团，酸碱盐等等，这些都是需要同学们去记忆的，只有把这些都熟练记忆，才能为下册的计算型为主的化学打下坚实的基础。所以，初三上册的化学，一定要背，疯狂的背。
3、总结。
学习化学不要死记硬背，一定要总结性的去记忆，否则那么多的化学式，化学反应方程式，你是无论如何也是记不完的，这个时候就需要同学们根据一两个例子，进行总结，推导出一类物质的化学式，只有这样才能事半功倍。比如在记忆化合价时，有些同学只知道死套顺口溜，然而你问他为什么钾是正一价，他不知所以，这就是典型的死记硬背，凭经验告知，死记硬背的知识点更加容易忘。
4、刷题。
理科学习，不刷题死路一条。这里的刷题并不是让同学们什么题都做，而是有选择有目的的进行专题训练，比如化学里面常考的推断题专题，这是一个综合性相当强的专题，从化学药品的物理性质到化学性质，从化学反应类型到生成物都会涉及，如果同学们不太会可以专门的找到老师寻求这么一份专题进行深入的练习，相信会很快解决掉这个问题。化学李常见的专题有图像型专题、表格型计算专题、推断专题、除杂专题，共存专题、过不过量专题等等。有需要的同学可以联系我。经过一系列的专题训练，可以使同学们较为快速的掌握某一类型题。
5、坚持。
持之以恒是学习任何一门学科的不竭动力。切不可三天打鱼两天晒网，这样不仅自己学的累，成效还不明显，久而久之会然中影响学生的学习积极性，从而导致学习成绩的不理想。所以学习化学，坚持初心非常重要。
最后，祝各位学子，学业有成。
如何学好初中化学
写了好多关于初中化学的问答。但每次遇到这样的问题，又总有说不完的话。作为一个曾经的化学学弱，我知道想要把化学补起来有多不容易。也就是说一个好的学习化学的方法对于基础差的孩子有多重要。下面是我摸索出来的学习化学的方法，希望可以帮助到更多的人，让化学再也不会成为横在我们学习路上的拦路虎！
一，筑基环节（反复背诵，精准记忆）
就好像修真小说里，修仙前需要打下一个良好的基础。化学的飞升也一样，基础知识的牢固掌握特别重要。特别申明的是，这个环节没有难度，但却并不简单，因为它要求你必须花时间去把相关的内容精准的背下来。何为精准，就是一字不差，或者说，一个符号都不可以出错。具体包括:常用分子式、化合价、质量分数、化学方程式，等等。化学方程式尤为重要，60％的题目都会应用到，需要重点掌握！
二、升华阶段（化学实验需理解）
化学离不开实验。而考试，同样离不开实验。初中化学考试，常考的实验不会多，但每一个常考的实验，要求我们掌握:实验步骤、实验现象、实验生成物、实验误区、实验涉及化学方程式等等。
三、飞升阶段（多练题，培养化学思维，巩固所学知识）
计算题攻略:
化学，多数离不开计算。多多练习，掌握计算的思维对我们应付绝大部分题目都有帮助。如图所示:绝大多数的孩子碰到计算题就晕，根本不知道从何下手。其实无需紧张，化学的计算跟我们平时的数学不一样，但他也有着自己的套路:
- 写出所涉及化学方程式
- 下面对应好质量分数
- 作用比例关系，计算就好
如图所示:
实验推理题:
这也是初中化学的一个难点，如图
这就是星火为什么强调，要把实验掌握清楚。课堂上一定要认真听讲，跟上他的思路来。另外在做题的时候，也要抓好细节，比如这里的:与澄清石灰水发生的白色沉淀等等。
问答上终归是有些限制。一些具体的问题没法讲清楚。完了星火会把资料整理一下，专门做一期精品的化学成长攻略，争取帮助更多的孩子拜托化学障碍。大家多多支持哦！
初三化学怎么学，只背就可以了吗
初中化学是整个化学学习阶段的基础，初中化学学习的也是最基本的化学基础内容，很多内容以概念为主，但如果只背概念是不行的。具体原因如下分析。
首先，初中化学虽然以概念为主，但很多重点内容需要以理解为主，例如上册学习的《物质的构成》相关知识，构成物质的微粒分子、原子、离子等特点；以及下册学习的《金属活动性顺序》以及《溶液》和《酸碱盐》等知识点都需要理解记忆，而不是单纯的记忆概念。
其次，化学是理科的范畴，理科的学习最忌讳的就是死记硬背，机械记忆。所以，理科内容学习以理解记忆为主，这样才能将所学知识，活学活用，不至于只知道概念，而不会做题。
所以，初中化学虽然内容简单。但如果只背概念会将知识学死，导致考试过程中很多灵活性的题型不会做而失分。
初中化学怎么提升
刚上初三 ，刚接触到化学，难免会有一些陌生，但是只要你保持着一颗好奇的心，一颗惊叹大自然神奇又多变的心，仍然能学好化学 ！关于如何学好化学，且听我一一道来！逐个击破！
第一， 初中化学是基础性和启蒙性的，重在培养学生的科学思维，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象。
第二，在课前要预习好课文 ，熟悉课文概念，这样子上课就会跟着老师的思维，对知识有一个很好的把握，通过老师都讲解，对重难点也会印象更深刻。
第三，在课上要认真观察化学实验的现象 。所谓化学，就是一门以实验为基础的自然学科，化学实验尤其重要！像氧气的制备，如何收集氧气，注意事项有哪些，在课上都要认真做好笔记，认真观察老师都操作步骤。
第四，在课后要简单回顾一下课堂内容，想想还有那些知识及内容是自己比较模糊不清的，不要放过任何一点疑难问题！否则日积月累，不会的东西越来越多！
第五，要掌握一些记忆的方法。比如碳酸钙与碳酸氢钙，要学会进行比较记忆，还有酸碱的通性，比如在遇到一些没有见过的化学式，要大胆进行推测、判断是否为酸还是碱，然后利用以学的知识进行联想，然后解题。
第六，要有错题本。把错题粘贴到笔记本上，然后详细注明错误的原因，解题思路，步骤。一个星期复习一遍，日久天长，我相信曾经那些你不懂得知识，到最后信手拈来！
最后，还是要自己总结出自己的一套学习方法！希望我的这些能给你带来些帮助！
初三化学难吗怎么学好
初三的化学不难学，只要有恒心，决心，信心，采用贝多芬方法。死记硬背化学元素周期表，上好每堂化学课，做好每次化学实验，记住方程式的演变，就一定能出好成绩。
初中化学怎样提分每次考试都是75分上下
化学是一门以实验为基础的自然科学，对于培养学生的实际动手能力和创新能力具有重要的作用。笔者一直从事初三的教学工作。发现初三化学教学工作有一下问题:
一、学生化学成绩两极分化严重。在教学中经常发现在同一班内的学生对教师所讲授的内容的反应相差很大，一部分学生听课聚精会神，积极思考和做笔记。而另一部分学生则似听非听，左顾右盼，或埋头做自己的事，而且这样的学生在学生中占有的比重有增大的趋势。
二、许多学生对化学科的学习不感兴趣。化学教材中包含有大量的演示实验、学生实验和家庭实验等等，实验现象千变万化，丰富多样。和其它学科相比较，学生对学习化学似乎应该表现出更大的热情和兴趣，而事实并非如此。学科相比较，化学科的成绩并不突出。一些学生对化学这一门课并不很感兴趣，或者只对实验感兴趣而不喜欢学习基本的理论知识和基本概念，只是被动地、机械地随着老师一步步的学，学习起来感到枯燥、乏味，没有动力，自然就学不牢，成绩就提不高了。
三、学生缺少实际动手能力，缺少创新精神。初三化学是以实验为基础的自然科学，大量的演示实验、学生实验可以极大的培养学生的实际动手能力和科学严谨的态度，而实际情况并非如此。我认为主要原因可能有以下几个方面:初中化学课是一门起始的、启蒙的基础课。一般要求在一年内完成教学任务。实际上要做好课本的教学，训练和培养能力，复习迎接中考这三件事,因此时间紧、任务重。初三各门课都已进入全面攻坚阶段，上学 期要进行新课教学.讲授新知识。下学期要复习，进行各种考试和模拟练习，迎接实验考试、毕业考试、中考等。因此教学任务特别重, 教师在教学中显得特别匆忙、紧张，学生的时间更是紧张，许多学生都感到特别的累，没有足够的时间对所学的知识进行预习、消化和吸收，只是消极地跟着老师走，甚至跑都跟不上老师的要求，因而他们的学习就缺少兴趣和积极性，成绩自然就很难有较大的提高，一部分学生化学成绩不好就不想学。
四、学生分化。中小学生实行义务教育，初中实行划片免试招生。因此，从小学收来的学生文化素质和其它各项素质参差不齐。进入初中后由于中学课程增多，知识结及教学和学习方法等方面不同，使一部分学生在初中感到不能适应。经过初一和初二两年的努力和拼搏，一部分学生的学习成绩和综合素质得到较大的提高，成为班级和学校的优秀生和佼佼者。而另一部分学生则滑落下来，到了初三，每个班级内都有几个甚至十几个学生成绩跟不上，思想上厌学、烦学，对学习不感兴趣，不愿意学甚至不学。这样的学生经过初三一年的学习，化学成绩跟不_上就不难想象了。
五、实验教学跟不上。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在整个化学教学中占有很重要的地位。化学实验设备不齐全，化学药品不够，化学实验开不齐、开不足。凡此种种由于学校和授课教师对化学实验不够重视，而导致学生缺少练习和训练的机会，实验能力得不到有应有的提高，使部分学生因此而失去了学习化学的兴趣，从而消弱了教学和学习的效果。必须加强对化学科的教学,综合利用各种教学条件和教学手段，提高教学效率，全面提高初三学生的化学成绩，提高学生的综合素质。要真正做到这一点我认为应从以下几个方面入手。
首先如果是成绩在75分左右的孩子，一般都是基础知识有一定了解，但是掌握不全面。对学习重点难点和考试重点不了解，没有解题技巧方法和解题思路。课后练习不够，对题型不了解，没有掌握解题的方法。
初三化学提升的必备步骤
一、心态上要放松，初三化学一点都“不难”。很多小伙伴都是在第一次接触化学，因为初三的学习压力变大，其它科目已经分走了很多精力，所以感觉有点应付不过来，感觉很难。
其实这种感觉是不正确的，从初三化学知识点的分布来讲，初三化学一点都不难，它几乎就是对化学这个学科入门的一些基础知识和简单的认知，所以小伙伴们一定要从心态上放松，告诉自己化学一点也不难。难得是我们可能不能分那么多精力在上面。
二、课本应该特别重视。很多小伙伴在所有的科目上都觉得课本不重要，这也是一个错误的认识。课本是所有学习的重心和中心，化学更是。
1、首先，如果对于化学应该做到课前的一个简单预习，预习的时间可以是15分钟-20分钟。不用过长，在预习的过程中，可以把需要重点理解和记忆的公式定理用彩色的笔标出来，课前做到简单理解就好。(熟记元素周期表是非常重要的)
2、在预习过程中，会遇到想不明白的步骤或者例题，这个时候疑问一定不能仅仅存在脑子里，一定要把你的疑问形成一个标准的问题，比如你是在哪一个步骤想不明白，因为你是怎么想的，为什么书上确实这样?自己的思路为什么出错了等等，每次预习都应该整理3-5个问题写在这一章节的课本或者笔记本上，以备上课问老师和课下检测自己是不是学会了。
3、对于课本要经常阅读，做到对课本熟悉的程度，也不能忽视一些小字和图标、图形部分，这个也是很重要的。对于一些比较重点的单元和知识点要经常选读和熟读，每一次看课本收获的东西都不一样的。
4、复习课本。每每到快考试的时候，一定要多复习课本，检查自己当时的疑问是不是都解决了，平常做的测试中的错题，都涉及到哪些知识点，要再次强化这个知识点。三、兴趣是最好的方法。化学是一门以实验为基础的学科，也是让很多学生感觉有趣的地方。“火是什么”，“为什么有些物质能燃烧，有些不能”，“煤和石油为什么能变成塑料”，“为什么铁矿石能炼成铁”，带着诸如此类的很多疑惑和好奇入门，就会对化学产生浓厚的兴趣。
在这里建议：如果条件允许的同学，要经常自己动手做实验，因为做实验的感觉跟在课堂上听课的感觉是非常不一样的。当然不能因为好玩才做，也要明确每一次实验的目的和现象等。如果没有太多机会可以在实验室做实验，建议同学们自己在家里动手做一些最简单的实验。(一定要注意安全)
四、基础不同，学习方向要有所调整。
1、对于基础薄弱，其他科目也有压力的的同学，建议要对课本重视，请先去看书上的例题和课后作业，这些题都是很基础，比较简单。但是每一个题都要弄清楚内在的联系和解题思路。完全弄透彻之后，在做几个同类型的题巩固。而且一般一节就这样两个题就足够了，书上的题有助于基础。还有就是一章之后的总习题希望引起重视。越做到后面综合的题就越多，越能发挥和学习。不要怕碰到不会的，这是最值得的高兴的事。万一中考碰到类似的呢。
2、对于基础较好的，那就直奔中考题，但是同样要注意每一章后的总习题。出题的一般都是高中老师，他们不会有那么多的辅导书，他们最关注的是课本。出题也是紧靠书在出。所以最后更要回归课本。
3、不管是基础哪一类的同学，一定要多做题，但是这个做题并不是越多越好，在不同的阶段要做对应的题。对于错题，不光是化学，所有的科目都要重视，经历允许可以整理一个错题本，在上面写清楚自己错误的原因。如果经历不够，就把做的练习册、卷子保留好。直接拿不同的笔，在上面写清楚，整理在一起。后期复习的话方便观看。五、要注意多总结和整理。现在初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,我们要把一类的知识点、化学方程式整理在一起，这样有助于理解。
想要提高化学成绩，必须知道的七大策略
一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上。
目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点，摆脱“差生”的困绕。要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用?
因此，要学好化学，必须做一定量的习题，通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样，经常去问老师!经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，逐渐就会沦为“差生”的行列。那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答。”
不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
三、上课坚决不能“跑神”
统计结果显示;90%以上的“差生”是上课跑神造成的，因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。
要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到 30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的? 是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?!特别是晚自习效率极低，完不成作业!逐步陷入了学习的“恶性循环”中! 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。
四、避免总是被老师“伤害”
任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢?当然，这里的“伤害”不是人身伤害，而是老师无意间扼杀了你的思维。这种情况主要是你没有按时完成作业造成的。我们都知道，不论干什么事情，关键在于“落实”。就学习而言，老师讲的再好——“天花乱坠”，“生动有趣”，那当然很好，但是如果最终不落实在作业上，特别是数理化，只讲不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生很难应付现在的各种考试。因此，及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都是直接听老师直接把答案讲出来。那么，你就一此又一此地丧失了培养和训练你的思维的机会。
学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。教师是一种培养人的职业。教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材，因此，负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把评讲作业的时间一再后推，甚至宁愿不讲，而把答案以“告示”的形式公布出去。老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的，因此，就有不少同学经常受到来自老师的伤害，久而久之，就沦落为“差生”。那么，当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时，就必须注意这一点。在一开始的时候，你可能无论如何也完不成所有的作业，但是，你必须在老师讲之前做一部分，比如：隔一题做一题。而事实上，每一节，只要你能靠自己的努力完整地做8至12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，在大多数情况下是针对优秀学生而布置的。因此，身出“差生”行列的你，根本没有必要全部做完。具体做多少，你自己心中要有个目标， “人贵有自知之明”说的就是这个意思。只要你没有完全被老师“伤害”，就会进步。有时候，进步会在“名次”上体现出来，有时候，可能只有你自己和任课老师清楚，这也是 “有自知之明”。 还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?”。
五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听
很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点;但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。
六、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
七、马上准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别!
除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝);氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃);漂白粉的制取、使用、失效原理;卤水的成分;具有漂泊性的物质等等。
在平时学习期间，你要在上课之前弄清楚课文的基本知识点，预习课文的基础知识和需要提高的需要上课着重听的部分，再回来的时候预期复习老师在课堂上所讲的内容，在平时做试题的时候，做练习题和试题的时候一定要积累经验，把自己容易做错的题写下来，写在错题本上，然后分析你到底是因为什么方面错误，是因为知识点掌握不牢，还是你没有解题的方法等等，一定要积累经验，带着自己的经验来刷题，不能说我今天做了题，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做题的时候，以前犯的错误，以后还会经常犯。所以我们要要养成一个好的学习习惯。
在平时学习期间，你要在上课之前弄清楚课文的基本知识点，预习课文的基础知识和需要提高的需要上课着重听的部分，再回来的时候预期复习老师在课堂上所讲的内容，在平时做试题的时候，做练习题和试题的时候一定要积累经验，把自己容易做错的题写下来，写在错题本上，然后分析你到底是因为什么方面错误，是因为知识点掌握不牢，还是你没有解题的方法等等，一定要积累经验，带着自己的经验来刷题，不能说我今天做了题，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做题的时候，以前犯的错误，以后还会经常犯。所以我们要要养成一个好的学习习惯。
我是雪儿英语老师，长期从事教育研究。在头条号，百家号都有专栏。是百度文库认证的教育领域专家。在专栏每天更新教育类文章和专业性论文。有兴趣的朋友可以关注“雪儿英语老师”，欢迎大家留言共同探讨！
初中生做不好化学实验探究，怎么办
化学是一门实验学科，考查化学实验是中考的重要组成部分，尤其是这几年中考命题的热点围绕以下几个方面：1、联系生产、生活中实际发现的问题，考查学生科学探究的能力；2、给出几种探究方案，多角度对该题进行分析和评价，考查学生灵活运用知识的能力。
化学实验探究性试题主要有两大类：
第一类是验证物质的成分。解答这类题，首先要清楚常见物质（两种非金属单质；氧气、氢气；两种金属单质：铁、铝；两种氧化物；二氧化碳、水；酸：盐酸、硫酸；碱：氢氧化钠、氢氧化钙：盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙）的性质及变化规律，熟悉有关的反应现象。遇到问题时，能够联系有关物质，进行解答。
第二类是探究规律，一般以物质推断、鉴别、鉴定等题为主，体现探究过程，考查科学探究能力；创设探究情境，考查实验设计与评价能力；导向主题探究，考查综合应用能力。解答这类题，要把动手操作与动脑思考结合起来，理清知识间的内在联系，根据初中化学反应规律，对实验设计要遵循科学、可行及规律性，即安全可靠、操作简便、现象明显、结论可信。评价要注意理论上是否可行、操作是否简便、是否安全可靠、原料是否廉价易得和节约试剂、是否会给环境造成污染等等方面。
如果需要，我可给举例说明。敬请关注。
初中化学ppt课件哪个好
我习惯用的是101教育PPT，根据自己教的教材类别，年级选择，就可以查看相应的课件和教案资源，我们一般是先参考，加入自己的教学设计内容，化学方面的学科工具很好用，可以模拟实验操作。
孩子上高一，化学成绩退步很大补课班跟辅导书上内容一样，是自己看辅导书还是补课
对于高一的孩子，其实已经不像初中或者小学生那样不清楚自己不知道学习。
孩子成绩上不去肯定是有原因的，无非就是以下几点
1.对化学这门课程没有兴趣，相关的知识点记不住。
2.自己的化学老师讲的进度过快，之前的内容还没有消化，又学习新的内容，积少成多导致的。
3.还有个原因可能是因为孩子本身有惰性，需要老师督促着去学习，老师要求严格了，成绩就好了。
那么下来就是要对症下药了
如果说孩子对化学没有兴趣，这个需要家长和学生去引导，可以多尝试一些辅导班的老师，有的老师会把课程讲的丰富立体，容易引起孩子的兴趣，如果能找到这样的老师，让孩子跟着老师一步一步的学习，把之前遗漏的知识点补回来。这样孩子的成绩就会提高的。
如果说孩子是因为学校老师讲课不易理解或者进度过快。这个情况最好还是找一个辅导班给孩子辅导。可以要求辅导班老师根据孩子的具体情况，对孩子做针对性的学习计划，孩子平常也可以整理自己不清楚的知识点，补课的时候问问老师，老师一般都会认真解答的。
总之，我觉得孩子如果能碰到好老师。还是很值得去辅导班的。一个知识点可能困扰孩子一周都没解决，但是老师10分钟时间，就能把这个知识点相关的内容给孩子讲解的清清楚楚，孩子以后碰到类似的题也都会做了。这样还可以提升孩子的自信心，让孩子越学越有兴趣，成绩想不提高都难。
怎样让中考化学成为提分科
搞清知识的来龙去脉，掌握理解教材中的化学方程式，弄清有实验要求的方程式的操作流程，理清酸、碱、盐的相互作用，记清元素周期表中的要求，且实熟练基本化学计算的方法与原理。
