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生物学教学类的杂志和期刊有哪些考研复试的话需要看这些书吗
生物学类的期刊有很多，收录生物学教学类论文的期刊也是多如牛毛，很多综合性期刊也收录生物教学类的文章，这里给你推荐一些生物学教学类比较好的期刊，希望能够帮到你了。
教育学类：教育研究 开放 教育研究 .北京大学教育评论 远程教育杂志 中国电化教育 教师教育研究 现代远程教育研究 电化教育研究 全球教育展望 清华大学教育研究 教育发展研究；
高等教育：高等教育研究(武汉) 中国高教研究 复旦教育论坛 高等工程教育研究 学位与研究生教育 中国高等教育 现代大学教育等；
中等教育：生物学教学等；
职业技术教育：中国特殊教育 职教论坛 职业技术教育 中国职业技术教育 民族教育研究 中国远程教育 教育与职业 成人教育等。
至于考研复试需不需要这些书，那就不一定了。考研主要还是考的你的主攻研究方向的科目，如果不是考的教育类的研究生，一般也不会太多涉及这些期刊的。
生物科学专业咋样
什么是生物科学？
生物科学（也被称为生命科学）是自然科学的一个分支学科，从本质上说，生物科学是研究生命现象，揭示生命活动规律和生命本质的科学。生物科学与我们人类的生活密切相关。目前人类面临的一系列重大问题，很大程度上将依赖于生物科学、生物技术的进步与发展。近十年，以计算机科学及信息技术、生物科学及生物技术为代表的高科技迅猛发展，生物科学已发展成为21世纪最活跃的学科之一，生物科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用将是全方位的。
浙江大学生命科学学院傅承新教授说：“生物科学研究对象是整个自然界所有生物，研究它们的发生、生长发育、发展及绝灭。这当中有两个研究热点，一个是微观世界，从分子到细胞结构内部的生命现象，比如研究人类疾病的分子机制，植物光合作用的机理等；另一个是宏观世界，研究生物和生物的关系、生物和环境的关系，研究自然界中的几百万种生物是怎么来的？它们如何进化？物种和物种之间的关系，物种和环境之间的关系。这是我们通常说的生物多样性的保护和利用。我们要搞清自然界生物的基本规律，保护地球的生物多样性，以此来保护我们的环境，使人类能够可持续发展。”
具体到高考时报考的专业，在教育部《专业目录》的理学门类下设有生物科学类，其中又包含了4个专业：生物科学、生物技术、生物信息学、生态学。本文主要介绍生物科学专业。
相近专业：生物技术、生物工程
生物科学、生物技术、生物工程（在工学门类下），三者是什么关系呢？傅承新教授说：“三者可以看作是从基础研究到应用开发研究的上游、中游和下游的关系。生物科学的研究重点在探索自然的规律、揭示生命的本质和奥秘，是最基础的学科；生物技术可以说是利用生物科学揭示的规律、机制和途径，去创造怎样利用生物、改造生物的手段和技术，如我们常提到的转基因技术、分子育种技术、器官移植技术、发酵技术、生物制药等都是利用前人揭示的生物基本规律和生命本质基础上创造出来的；而生物工程是如何把这些技术通过工艺、工程的设计，使之实现产业化、商品化，供人类利用。当然，三者的界限也不是很绝对的，互相是交叉的。因为生物工程也需要研究一些与生物技术有关的问题，一些生物科学毕业后的学生也去了与生物技术有关的行业，很多生物技术毕业的学生也会到生物科学各二级学科去深造，这些情况都存在。”
易混淆专业：生物医学工程
从名称上看，生物医学工程和生物科学很像，但专业内涵却有很大差别。虽然也要学习生物方面的课程，但生物医学工程专业属于工学门类下的生物医学工程类，其着眼点是从事现代医疗技术的研究和开发，比如研究医疗仪器设备等。
生物医学工程是医学与现代科技相结合的交叉学科，是我国21世纪优先发展、重点支持的朝阳学科之一。专业着眼培养具有扎实的计算机、电子技术、宽广的医学知识的复合型科学研究与技术开发的专门人才，毕业生具备从事现代医疗技术的研究和开发的能力。
学生在校期间，学习医学、计算机、信息技术和电子工程四大类课程。包括生理与解剖、高级语言程序设计、数字信号处理、微型计算机原理、医学电子、医学图像处理等。
学生毕业后可去医院和医疗卫生部门从事医疗设备管理、质量监督工作；去医疗企业和IT类电子企业从事产品的研发、市场销售和技术支持工作；去高校、研究所从事科学研究和教学工作。
生物科学学什么？
理论与实践并重，野外实践必不可少。
除了公共基础课外，生物科学专业学生的主要必修课程有：
普通生物学及实验、生物化学及实验、分子生物学及实验、细胞生物学及实验、微生物学及实验、遗传学及实验、基因工程综合实验、细胞、遗传与发育生物学综合实验等。
各校还会开设各类选修课程：如动物生理学及实验、生物物理学、生物物理实验技术、发育生物学、免疫学、神经生物学、生物信息学、药物药理学导论、生物统计学基础、重大疾病的分子机制等。
生物专业学生做实验的机会是非常多的。当你第一次穿上白大褂做实验的时候，很可能一种庄重感、使命感和责任感油然而生，仿佛自己变成了一名专业的生物研究人员。
小提示：和医学专业类似，生物专业也需要做动物解剖实验，同学们要有心理准备哦！
由于生物技术创新和创业的基础是生命科学发展的前沿，为了把握前沿学科的发展动向，一些顶尖高校本科教学中比较强调课程的英文（或双语化）教学，强化学生学习国际最新科研成果的能力。生物专业的有些教科书的确“非常厚”。
在理论学习之外，学校都会安排野外实践活动。学生们会在老师的带领下去郊区或深山认识、观察各种有趣的动植物，采集制作标本等。
“生物专业不好就业”是误解
社会上有一种误解——“生物专业不好就业”。有的媒体在报道专业就业情况时，说生物科学或生物技术的就业在倒数几位。其实，阳光高考平台的统计数据显示生物科学近几年的全国就业率在85%-90%，属于较高水平。当然，学校之间也存在差异。包括北大、清华、浙大在内的985高校的生物科学的就业情况是很好的，大部分选择了在国内外读研。浙大毕业生60%-70%将继续读研，其中大概30%选择去国外去攻读；其余的30%-40%学生选择就业。清华生命科学学院2014届本科毕业生78人，其中境外深造31人，本校读研36人，就业11人；就业主要方向包括化工、医药、金融、教育行业等。相比之一，一些之前盲目开设生物学专业的高校，师资、科研等跟不上，其毕业生就业肯定会遇到更多困难。
“生物专业不好就业”的印象，可能来自于国内生物“对口”的就业岗位不好找，就业面较窄。如果想进入高校或研究机构从事科研，需要读完博士。本科生如果选择直接就业，很可能要去医药企业或转行。目前，国内生命科学所带动的下游产业有限，但也有向好的趋势。有的年轻人认为毕业到企业公司工作就觉得掉价，实际上杭州、上海、北京等很多跨国的和国内有名的生物医药企业都需要优秀的生物学人才，将来企业才是创新的主体，那里有年轻人可以施展才华的空间和平台。生物学有很多领域，各领域之间也存在差异，比如生物信息和生物统计方面有较好的就业前景。这两个领域与信息科学和统计学有交叉。所有，生物专业的学生也可以考虑多接触跨学科的知识领域。
考研去向
该专业毕业生，考研时选择较热门的专业有：生物化学与分子生物学、植物学、学科教学(生物)、细胞生物学等。
生物科学这个专业是整个生命科学的基础，学生本科毕业除了在生物科学、生物技术和生态学科继续深造、探索生物的本质外，还可以到医学和农学学科继续深造。医学的基础研究很欢迎具有生物科学背景的学生，农学的各基础学科也同样。也就是说可以从学习基础科学——生物学开始，去进一步探究应用科学的问题。
298所高校开设生物科学专业
目前，国内设置生物科学专业的高校有298所。开设生物科学专业的院校，各具特色，有的以生化、植物为主，有的以微生物学为主，有的侧重于制糖、发酵，有的侧重于病原理、人体学等。师范院校一般以培养生物学教师为主要目的，但随着大学生就业市场的开放，一些实力较强的师范院校也开始着手培养科研技术人才。
北京大学生命科学学院的前身是创办于1925年的北京大学生物学系，是我国高等学校中最早建立的生物学系之一。新中国成立后集中了北大、燕大、清华三所大学生物学人材的精英，形成了北京大学生物学系，1993年又在原生物系的基础上建立生命科学学院。数十年来，北京大学生命科学学院为国家培养了5000多名生物科学工作者，其中有27人成为中国科学院院士或中国工程院院士。学院以生物科学专业招生，3年级开始按学生的志愿和成绩分为生物科学和生物技术2个专业，学制均为四年。
清华大学生命科学学院（以下简称生命学院）的前身为清华大学生物系，创立于1926年，曾为我国培养了一大批知名的生物学家，中科院生物学部的院士中有30余位曾就读于清华大学或在清华大学工作过。1952年全国高校院系调整时并入其它院校。1984年复系，2009年9月更名为生命科学学院。现已发展成为我国生物科学与技术领域重要的科学研究与高级人才培养基地之一。从2010年起，学院每年将从二，三年级的本科生中选拔15-20人成立“清华学堂生命科学实验班”，为对于生命科学具有强烈兴趣并立志在生命科学研究领域有所成就的学生提供一个因材施教的独特的学习平台。通过灵活的课程设置、富有挑战性的科研实践，优秀科学家的指导，及多种渠道的国际化交流等手段，力争使其培养成未来生命科学领域的杰出研究人才。
招生时，有的高校使用生物科学的专业名称，还有的按“生物科学类”进行大类招生，浙江大学则按“理科试验班类”进行招生，请考生选择专业时注意，避免遗漏。
报考建议：要有作为终身职业的打算
生命科学由于现在需要解决和可以解决的问题都很多，所以在未来一段时间内仍旧会是现代科学发展的核心之一。但是由于生命科学所带动的下游产业有限，同时这些产业都具有投资规模大、风险较高的特点，使得本专业培养的人才主要还是从事科研工作。对于从事生命科学研究的人来说以下的特点是很重要的：首先是较好的动手能力，其次是足够的耐心和细心。对于基本还是试验科学的生命科学来说，做出漂亮的试验结果是一切研究的前提；做实验就要面对失败，而且是经常性的失败，从这些失败中找到蛛丝马迹依靠的就是细心与耐心。由于学科的特点，十年左右的求学生涯和此后的职业生涯你都要依赖细心与耐性，无法坚持就前功尽弃，所以选择生命科学还要有把它作为终身职业的打算。
生物专业对数理化的要求还是比较高的，部分学生在这类基础课程的学习上有可能会遇到困难。大一的时候尤其需要刻苦努力，打好基础。
如果你非常喜欢生命科学但是没能进入生物系，那也没有关系。生命科学比起其他理学学科的发展时间相对较短，而且由于试验积累还不够，因此它的理论性相对不是太强，课程也是以描述性的知识为主。通过在大学一些专业性课程的辅修，你完全可以在研究生阶段或者以后的职业生涯中进入生命科学领域，而且由于你不同的专业背景也许会开拓出另一个美丽的前景，这样的例子已经是不胜枚举了。
需要注意的是，生物科学专业不招收色盲和色弱的考生。
选择做教师，还是区教育局公务员
正值五一假期，稍有点空闲，我想将自身的经历分享给您，尝试回答一下您的问题。
我是79年生，02年大学毕业，在一所城郊结合部的公办普通高中担任高中生物老师，教学能力尚可但不是十分突出。曾经考过三年的公务员，一直没考上。不情不愿的继续教书。05年起担任学校的政教主任，学校的生源质量不太好，所以，政教处主任的确很辛苦。也正是如此，吃了很多苦，也积累了很多管理经验。2006年，学校随区划调整，划归市直属（地级市）。
2013年，工作11年后，我被安排到市教育局挂职，期间也曾被抽调到省厅乃至部里短暂工作。在机关，文字水平得到了极大的锻炼，视野也更加开阔。但我始终清楚，自己只是个事业编的老师，教书才是本行。所以，我从未放弃专业，坚持做高三的模拟试卷。在机关，我也清楚的知道了公务员的工作状态：大量重复的文字工作；中规中矩、异常谨慎的工作状态；没有寒暑假的连轴转；一眼就能看到30年后的自己（因为30年的自己就牢骚满腹的坐在你的对面）……
2016，挂职3年后（比原定时间推迟了一年），我被安排到了市中心一所很好的学校任总支委员、校长助理，分管学校纪检、德育、教科研、国际研学、体育、教育装备等工作。我还是没有离开教学一线，一直教书，当然，书教的还是不差，也说不上出色。
2018年5月，我被组织上安排到另一所市直属普通高中担任校长，应该是市属高中最年轻的校长，学校在城郊结合部，生源数量和质量均相对较差，压力很大，至此，我方才离开教学一线。但是，在学校工作，面对学生和老师，我觉得再怎么都比较舒心。我想，这辈子我是不会也不可能离开学校去机关工作了。
说了这么多，没有其他意思。只想告诉你，如果你性格沉稳，坦然笃定，想生活的简单一点，建议你留在学校。如果你想从政，有更大的平台，可以去教育局。区教育局（我不知道是不是直辖市的区）一般公务员不多，十年内应该可以成长为副局长的，但是你要付出很多，改变很多，承受很多。
最后补充一点，待遇方面，高级教师工资相当于副处了。当然除了车补、政府考核奖之类的。现在教师待遇虽然不高，但比以前都有了很大提高。
一句话，做老师还是做公务员，完全取决于你的生活态度。若是我的家人，我会建议他做老师，或者再继续考公务员，考更大的平台。手机打字，恐有很多错别字和标点错误，望谅解。
一个在私立学校的有编制的老师，从教十一年了，还是初级职称，是不是很悲催
题主在私立学校工作，还是在编老师，教龄11年。目前是初级职称，可对自己的职称不满月，心里难免有些伤感。
在很多人看来，私立学校怎么会有编制呢？ 在我看来，题主所在的学校应该是民办公助类的私立学校。
我所在地区也有一所这样的学校。这所学校除了现面向社会招收学生以外，还承担着一定的义务教育任务。也就是说由于当地学位紧张。
政府向这一所民办学校购买学位，购买的方式有所不同，除了按学生人数每年支付相应的费用之外，还派出了一定数量的在编教师，去这一所私立学校从教。
我也有朋友是以这样的身份到这所学校任教，他们的职称评审跟在职在编教师是相同的。只要你业绩突出，各方面条件具备，到了一定的年限积极去争取，是可以参加职称评审的。
对于在私立学校任职的其他老师，还有另外一个途径也可以评审职称。我所在地区由当地的人才交流中心，负责对民办学校教师进行职称评审。
程序跟在职在编教师大致相同，可能在一些材料的准备上比在编教师少了不少，而且职称认定之后，每一所学校不同，增加的工资数量有所差别。
所以关于题主所说，教龄11年只是个初级职称，是否悲催？我觉得不必悲催。在一些比较知名的私立学校，你的收入是比较高的。职称可能对你的收入有一定的影响，但是在这类学校可能差距不是很大，更注重的是老师的业绩。
也就是说学生的考试成绩，目前对你的建议，储备好职称所需要的相关资料以及自己的提升自己的实力水平，抓住有利时机，早日晋升中级职称。
职称对每位教师来讲是可遇不可求的事，所以有时候，我们要放好心态一切顺其自然，不要让职称弄得自己心力憔悴，甚至身心疲惫。
谈到职称问题，我往往会劝很多同行要养好自己的身体，退休之后多领几年退休金，也许你算算经济收入，可能都达到特级教师的水平，我们为什么何乐而不为呢？
