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老师说你没救了，你很反感，该怎么安慰自己
我是一位老师，我深知老师一般不会随便说出这句话的。老师如果说了，一定有这么几个角度可供你思考，你也就不纠结了并会加倍努力，让老师刮目相看的：
第一、你想如果你真的很差，不可救药，老师干嘛还去做这个无用功，同时影响师生关系、自然老师说了，一定你还是有救的 想用这种激将法来刺激你，希望你上进有为。
第二、试想想老师也绝不说信口开河，对你说这句话的老师，他在心目中一定认为你们关系比较亲近才说出，把你当朋友了，以此来刺激你，想让你进步更快。
第三、实在想不通，不妨把它作为努力的动力，好好表现一番，让同学老师都刮目相看。
第四、你也可以试着找老师聊聊学习啦，在校各方面自己的表现，老师总会说出你表现不错的一些，加以表扬，你自然不在郁闷，从中也找到了安慰。
第四、你也可以找关系不错且乐观积极的同学，他们看问题大凡比较阳光，必然会引导你从反面去思考，你也就找到了安慰。
第五、如果你的家长是你信得过的思想工作的高手，在明事理的情况下，告诉你的家长，一吐为快，他们也会鼓励你尽走出郁闷而得到安慰。
记住：和谐的师生关系是搞好成绩的保障，走出郁闷，轻松投入学习中，是聪明之举。
老师被学生关心的感觉如何
——感动、幸福，这种感觉是一定的，但是现在很少有了。
看电影《老师好》的时候，有一个情节给我留下了深刻的印象。
苗宛秋老师的治班引发的学生的反抗，他们把苗老师的自行车的泥瓦拆了，后来又把自行车给吊在高处。可是后来他们感知到了苗宛秋老师的爱，明白了老师严厉的背后其实都是对他们的好，师生关系慢慢回暖了。
于是，在苗宛秋的老师自行车丢失的时候，同学们纷纷拿出手电筒，在苗老师不在的时候，离开学校，跑到街上给他找自行车。等他们找到了自行车，他们想给老师一个惊喜，就给自行车戴上了大红花，放在操场中央，大家站成一排。王海拿着大喇叭，“苗老师，请到操场”，等到老师来到的时候，大家同时散开，让自行车出现在老师面前。
这个情节让我很感动——这是学生对老师的关爱啊！我想此刻，苗宛秋老师的心里肯定感动的稀里哗啦。
想起我刚工作的那段光影。
由于是新老师，年轻，付出的特别多，和同学相处的非常融洽。为了上好课，我除了精心备课，还会想搞很多活动。所以我的课气氛非常好，很受学生欢迎。
我很期待每天的上课铃，同学们也很期待每天的语文课。
记得那天上课铃响了，我快步走向教室，老远就看见课代表从教室探出头张望，看到我以后赶紧缩回头去，教室的门也很快就关上了。
我心想，不知他们又要搞什么把戏。
慢慢推开门，就看见了同学们发亮的眼神，他们微笑地看着我。门上没有扫帚，也没有水盆，没有人做恶作剧。
“上课！”随着班长一声喊，大家齐刷刷站了起来。
“老师好！祝老师生日快乐！”每个人的脸色都洋溢着笑。
我一下愣住了，幸福满溢。
然后几个同学的眼睛都都看向黑板，还用手指点着。我这才扭头看着黑板，平时擦的干干净净的黑板今天画满了花，中间是“祝老师生日快乐”几个大字。
我再次被感动了，向同学们深深鞠躬：“谢谢大家！”
那节课我没有板书，黑板上一个字也没写。
遗憾的是，那是二十多年前，那时没有手机，没有留下珍贵的照片，但是那黑板上的鲜花和同学们的爱深深记在心里。
幸福，不错，就是幸福。
这种感动很久没有了，教学更多的只是工作，学生对老师的那种真切的关心很少见到了，真是让人遗憾啊。
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