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教育理论在教学中到底重不重要
理论也好,科学也好,超过了孩子们认知能力的深度和难度,都是揠苗助长。实践才能出真知,中小学教材好不好,老师说了算!那些专家教授的高级理论,见鬼去吧!
你认为学教育学的目的是什么
学习教育学的重要意义,主要反映在下述几个方面:
(一)学习教育学是提高教育工作者的职业认识,树立科学教育观的需要。 教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效地从事教育工作。学习教育学有助于教育工作者对其职业产生深刻的认识,树立科学教育观,增强教育信念,作好教育工作。
(二)学习教育学是帮助教育工作者掌握教育规律、方法和技术及其运用原则的需要。 正确教育观的科学基础是教育规律。只有正确反映教育规律的教育观才是科学的教育观。所以,教育观是否正确,关键在于是否能够正确认识教育规律。教育学的根本任务就是探索和揭示教育的一般规律,以更好地指导教育实践教师掌握了教育的一般规律,还需要与实践操作中具体的方法、技术联系起来,不可因循守旧,还需要教师根据实际情况,总结经验,充分发挥自身的创造性,将方法和技术用活用好。
(三)学习教育学是正确制定教育方针的需要。 一个国家和政党为推进其教育工作,必然要确立一定的教育方针和政策。任何教育方针政策,都是掌权者教育意志的体现。但是每项方针政策决不是统治阶级任意制定的,它必须要遵循教育客观规律才会发生效用。教育方针政策的科学化,这是社会主义国家制定方针政策的一条基本原则。无论是教育工作的领导者还是广大人民教师,为了正确制定或自觉贯彻教育方针政策,都必须认真学习教育基础理论,掌握教育科学规律,才能保证教育工作的顺利进行。
(四)学习教育学是深化教育改革,探索教育未来发展的迫切需要。 教育的稳定是相对的,变革是绝对的,无论是教育专业研究人员还是一线教师都要投入其中。教育的改革不能盲目而动,需要教育基本理论作指导的。进行教育改革,必须建立在对教育现状科学分析基础上,找出新的矛盾,经过科学论证和试验,并不断解决教育改革中大量的理论问题和实际问题,探索未来教育的发展前景。
(五)学习教育学是进行教育学科建设的需要。 教育学基础理论阐述的是教育的一般规律和基本原理,它对各门教育学科都有指导意义。教育学科的建设关键是队伍问题。学习教育学有助于学习者掌握教育科学知识,认识教育规律,学会一定的技术方法,培养专业思想等方面都有切实的帮助和教益,有助于提高教育工作者的素质水平,对教育学科建设大有裨益。